《蚂蚁》习题——第1课时
一、基础题
1.选择题
（1）观察完小动物后，我们可把它（ ）
A 弄死 B 养起来 C 放回原来生活的地方
（2）观察蚂蚁时，我们一般借助（ ）进行观察
A 眼睛 B 放大镜 C 显微镜
（3）和蚂蚁属于同一类动物的是（ ）
A 蝗虫 B 田螺 C 蚯蚓
二、综合题
1.填空题
（1）蚂蚁不会把窝建在（ ）
（2）蚂蚁的运动是（ ）
（3）蚂蚁喜欢吃（ ）等甜食
（4）蚂蚁生活在（ ）
三、提高题
1.蚂蚁喜欢吃什么样的食物？
2.在观察小动物的过程中，我们应该注意什么？
参考答案
四、基础题
1.选择题
（1）C （2）B （3）A
五、综合题
1.填空题
（1）水中 （2）爬行 （3） 白糖、面包屑 （4）陆地上
六、提高题
1.蚂蚁喜欢吃淀粉含量高的食物，因为这些食物可以迅速转化为能量比较高的糖份，所以蚂蚁喜爱甜食。
2.在观察小动物的过程中，我们应该（1）爱护小动物，不伤害它们。（2）保持动物的生存环境，保护它们的生活环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
《蚂蚁》学案——第1课时
一、学习目标
1.知识目标：了解蚂蚁的生活特点。
2.能力目标：能够在观察过程中，发现问题、提出问题和解决问题。
3.情感目标：爱护小动物，珍惜生命。
二、学习过程
1.（室内观察）观察蚂蚁身体外形的特征
2.讨论怎样观察，在什么地方观察？
3.室外观察蚂蚁
观察蚂蚁的寻食、搬运、排队
4.交流发现
5.送蚂蚁回家
6.练习
填空题
（1）蚂蚁适应在（ ）上生活。
（2）蚂蚁喜欢吃（ ）等甜食。
（3）观察完小动物后，我们可把它（ ）
《蚂蚁》教案——第1课时
教学目标
1.通过观察，帮助学生了解蚂蚁的生活特点。
2.让学生能够在观察过程中，发现问题、提出问题和解决问题。培养学生的探究能力
3.引导学生爱护小动物，珍惜生命。
教学重点
经历用不同方法观察蚂蚁的过程，初步体会动物的多样性
教学难点
观察蚂蚁过程中不干扰蚂蚁，室外观察蚂蚁的安全性
教学方法
讲授法、情境讨论法
课前准备
蚂蚁、放大镜、少许面包和白糖、多媒体
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
同学们，老师这里有一首谜语，你们猜一猜“排队地上跑，身体细又小；做事最勤劳，纪律第一好”
揭示课题：蚂蚁
二、新授
（一）指导学生观察蚂蚁身体外形的特征。（室内观察）
1.讲述：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的。
蚂蚁这么小，我们怎样让它们从窝里爬出来呢？
（用食物吸引它们）
蚂蚁的身体这么小，还到处爬动，怎么观察呢？
2.讨论怎样观察，放在什么地方观察？
（1）把蚂蚁放在什么地方观察，既能看清楚，又不会到处乱爬？
（2）用什么办法可以看得更清楚？用什么办法可以使蚂蚁不乱爬？
生讨论，合作交流，师小结
师小结：在盆子里倒一点水，水中央放一个小瓶盖或小木块，让一只蚂蚁爬到瓶盖上。蚂蚁只能停留在瓶盖上，不能到处乱爬了。
不过，用什么办法让蚂蚁爬到瓶盖上去呢？
生A：不能用手直接捉蚂蚁，这样会伤到它们的
生B：我可以先让蚂蚁爬到我的铅笔上，再慢慢的让它爬到瓶盖上。
生C：可不可以先让蚂蚁爬到瓶盖上，然后再把瓶盖放到水的中央呢？
……
（3）我们可以直接放在昆虫盒里观察
（三）室外观察蚂蚁（留几分钟让学生到课外体验）
1.观察蚂蚁时还有什么新的发现？
（寻食、搬运、排队）
2.学生到校园找好的地方观察蚂蚁。
（1）讨论观察的方法，明确要求。
用食物引出蚂蚁，用放大镜静静地观察，继续观察蚂蚁的身体，观察蚂蚁的吃食、运动、群体关系等方面的信息，认真记录。
不能伤害蚂蚁。
到校园中观察
明确要求：不能伤害校园中的动植物，
不能影响到其它班级的正常上课，
注意自身的安全，爱护小动物。
（四）交流发现
学生交流观察中的发现。
引导学生交流，在观察蚂蚁寻食、搬运和排队的过程中，发现了什么问题？
（五）送蚂蚁回家。 这些蚂蚁原来住在什么地方，我们就把它们送回什么地方吧。在观察研究小动物的活动中，请别忘了送小动物们回家，让它们回到各自的生活环境中去。在送小动物回家的过程中，我们还可能会有新的观察发现呢！
三、练习
1.填空题
（1）蚂蚁适应在（ ）上生活。
（2）蚂蚁喜欢吃（ ）等甜食。
（3）观察完小动物后，我们可把它（ ）
总结
同学们，这几课你们学到了什么？了解到蚂蚁的生活特点了吗？你们还想继续了解我们可爱的小动物吗？那么请同学们课下继续好好的观察它们吧！
五、作业
使用‘学乐师生’拍照一天之中自己观察到的蚂蚁。
板书
蚂蚁
室内 怎样观察
怎样去瓶盖上
室外 寻食、搬运、排队
爱护小动物
送蚂蚁回家
课件13张PPT。教科版小学科学三年级上册第5课第二单元１.通过观察，帮助学生了解蚂蚁的生活特点。
２.让学生能够在观察过程中，发现问题、提出问题和解决问题。培养学生的探究能力。
３.引导学生爱护小动物，珍惜生命。教学目标导入新课添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果。排队地上跑，
身体细又小；
做事最勤劳，
纪律第一好”蚂蚁的身体这么小，还到处爬动，怎么观察呢？把蚂蚁放在什么地方观察，既能看清楚，又不会到处乱爬？
用什么办法可以看得更清楚？用什么办法可以使蚂蚁不乱爬？
新课学习在盆子里倒一点水，水中央放一个小瓶盖或小木块，让蚂蚁爬到瓶盖上，就可以了。用什么办法让蚂蚁爬到瓶盖上去呢？我们不能用手直接捉蚂蚁，这样会伤到它们的。新课学习蚂蚁排队，你观察到了吗新课学习蚂蚁搬运粮食，你观察到了吗新课学习蚂蚁吃食物，你观察到了吗新课学习观察完蚂蚁，我们应该干什么呢？对，我们应该送蚂蚁回家在送小动物回家的过程中，我们还可能会有新的观察发现呢！所以，千万别忘了送小动物们回家奥！新课学习随堂练习填空题
（１）蚂蚁适应在（ ）上生活。
（２）蚂蚁喜欢吃（ ）等甜食。
（３）观察完小动物后，我们可（ ）总结提升同学们，这几课你们学到了什么？了解到蚂蚁的生活特点了吗？你们还想继续了解我们可爱的小动物吗？那么请同学们课下继续好好的观察它们吧！课后作业使用‘学乐师生’拍照一天之中自己观察到的蚂蚁。
