《金鱼》习题——第2课时
一、基础题
1.选择题
(1)给金鱼喂食要（ ）。
A 少一点 B 不过量 C 越多越好
(2)鲫鱼的鳃不断张合，是因为它在（ ）。
A 喝水 B 呼吸
(3)金鱼是（ ）
A 大自然长的 B 人工培养的
二、综合题
1.填空题
(1)金鱼的特点是：生活在（ ），身体表面有（ ），用（ ）游泳，用（ ）呼吸，吃（ ）和（ ）等，会（ ）等。
(2)金鱼的进食方式是（ ），喂金鱼时一次喂的过多，会把金鱼胀死的。
(3)金鱼呼吸时，水流过金鱼的（ ），鱼鳃就能利用水中的（ ）进行呼吸。
三、提高题
1.蚂蚁和金鱼有什么共同点？
2.金鱼、蜗牛和蚯蚓都是动物，说出动物的共同点。
参考答案
四、基础题
1.选择题
(1)B (2)B (3)B
五、综合题
1.填空题
(1)水中 鳞片 鳍 鳃 鱼食 面包屑 繁殖后代
(2)吞食
(3)腮部 氧气
六、提高题
1.蚂蚁和金鱼的相同点有：都是有生命的，会运动，需要吃食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代等。
2.它们的共同点是：生活在一定的环境里，会运动，需要吃食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
《金鱼》学案——第2课时
一、学习目标
1.知识目标：了解金鱼的捕食和呼吸
2.能力目标：能用实验的方法证明自己的猜想
3.情感目标：培养喜爱小动物的感情
二、学习过程
1.观察金鱼的吃食
实验要求
(1)轻轻地放入鱼食，不要一下子放完
(2)鱼食不能放太多，以免把鱼撑死
(3)及时的记录发现
观察金鱼的呼吸。
用红水观察金鱼的呼吸。
比较金鱼和蚂蚁的相同和不同
4.把观察后的金鱼养在各班教室，方便学生继续观察，获取更多信息。注意平时的看护，保证金鱼存活。
5.练习
判断题
(1)金鱼和蚂蚁没有相同的生命特征。（ ）
(2)金鱼用尾游泳，用嘴呼吸。（ ）
(3)金鱼是水中的动物，不需要呼吸。（ ）
《金鱼》教案——第2课时
教学目标
1.知识目标：了解金鱼的捕食和呼吸
2.能力目标：能用实验的方法证明自己的猜想
3.情感目标：培养喜爱小动物的感情
教学重点
了解金鱼的捕食和呼吸
教学难点
了解金鱼的捕食和呼吸
教学方法
讲授法、情境讨论法
教学准备
金鱼、少许鱼食、多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
同学们，上节课我们学习了金鱼的身体结构，知道了它是水生动物，也了解了它们是人工培育出来的，那么你们想更多的了解它们吗？这几课我们将继续学习金鱼的捕食与呼吸。
二、新授
（一）观察金鱼的吃食
1.交流有关金鱼在吃食方面的经验。
提问有关同学是怎么喂金鱼食物的，有什么经验？
2.讨论、设计观察金鱼吃食的方法。
3.教师根据学生的交流与讨论作出提示
4.实验要求：（１）轻轻地放入鱼食，不要一下子放完
（2）鱼食不能放太多，以免把鱼撑死
（3）及时的记录发现
5.发放鱼食，开始观察记录
（二）观察金鱼的呼吸。
1.用红水观察金鱼的呼吸。
2.先数一数一分钟金鱼呼吸几次？
思考金鱼是在喝水还在呼吸？
3.演示在水中放红水（食用色素）的方法：当学生把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，就能明白原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸。
4.也可用相关视频代替
5.也可以采用细细的干面包屑轻轻地撒入水中来观察金鱼呼吸。
6.学生观察并记录。
7.学生交流金鱼吃食和呼吸的特点
教师适时指导并提供信息：水中有少量的空气
8.关注：学生用实验的方法验证自己的看法时是否干扰金鱼；是否观察到更多信息：如排泄等。
（三）比较金鱼和蚂蚁的相同和不同
1.回顾维恩图的用处。
指名同学回答
（1）学生把上节课学的蜗牛的特点写在左边圆圈里，把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里，划去各自相同的特点。
（2）小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点。
（3）指导学生利用蚯蚓和蜗牛的维恩图整理出金鱼和蚂蚁的维恩图。
3.关注：学生比较的信息的多寡。
4.设计意图：初步体会动物具有相同的特点。
（四）把观察后的金鱼养在各班教室，方便学生继续观察，获取更多信息。
注意平时的看护，保证金鱼存活。
练习
1.判断题
（1）金鱼和蚂蚁没有相同的生命特征。（ ）
（2）金鱼用尾游泳，用嘴呼吸。（ ）
（3）金鱼是水中的动物，不需要呼吸。（ ）
总结
同学们，这节课你们学到了什么？知道金鱼呼吸和捕食的特点了吗？比较出金鱼和蚂蚁的相似之处了吗？你们想更深入的了解金鱼吗？那么请同学们课下继续仔细的观察它们吧！
作业
利用维恩图写出金鱼和蚂蚁的相同与不相同
六、板书
金鱼
吞食性动物 鱼食不能放太多
用红水观察呼吸 不是喝水而是呼吸
维恩图 金鱼和蚂蚁
养护金鱼
课件16张PPT。教科版小学科学三年级上册第6课第二单元１.知识目标：了解金鱼的捕食和呼吸
２.能力目标：能用实验的方法证明自己的猜想
３.情感目标：培养喜爱小动物的感情教学目标观察金鱼的进食和呼吸导入新课观察金鱼的吃食新课学习金鱼是一种杂食性鱼类 植物性饲料有水草、植物种子、麸皮、面包渣、米饭粒等
动物性饲料有浮游动物、昆虫幼体、鱼虾碎肉、动物内脏等 新课学习 金鱼的吃食新课学习金鱼的进食方式是吞食，所以不要一次性喂的太多，否则会把它胀死的你记住了吗新课学习观察金鱼的呼吸新课学习利用红色食用素调制的水，把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，就能明白原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸。你明白了吗新课学习新课学习鱼用鳃呼吸鳃新课学习蚂蚁和金鱼有什么相同和不同？ 蚂蚁 金鱼 生活在陆地上 身体有三节 长着6只脚 爬行 群居生活 食物多样 会繁殖后代 生活在水中 身上有鳞片 用鱼鳍游泳 用鳃呼吸 吃鱼食和面包屑 会繁殖后代 都是活的，会运动 需要吃食维持生长 会排泄废物 会繁殖后代 新课学习随堂练习１.判断题
（１）金鱼和蚂蚁没有相同的生命特征。（ ）
（２）金鱼用尾游泳，用嘴呼吸。（ ）
（３）金鱼是水中的动物，不需要呼吸。（ ）同学们，这节课你们学到了什么？知道金鱼呼吸和捕食的特点了吗？比较出金鱼和蚂蚁的相似之处了吗？你们想更深入的了解金鱼吗？那么请同学们课下继续仔细的观察它们吧！总结提升课后作业利用维恩图写出金鱼和蚂蚁的相同与不相同
