《我们周围的材料》学案——第2课时
一、学习目标
1．能够了解身边物体使用了那些我们周围的常见材料。
2．能够从身边物品中观察和辨认不同的材料。
学习过程
1．课前搜集我们随身物品的实物及图片。（自己及借小朋友的、上网搜集等）
2.看看我们的书包里都有那些物品，说出它们的名字，和同桌说说它是由哪些材料制成的？
3.自己观察我们教室里有哪些物品，它们都是由哪些材料制成的？
4.和同桌交流，找找我们周围常见材料制成的物品。
《我们周围的材料》第2课时教案
教学目标
1．能够了解材料在日常生活中的应用。
2．观察和辨认不同的材料。
3．培养仔细认真观察的科学态度。
教学重点
能够了解材料在日常生活中的应用。
教学难点
观察和辨认不同的材料。
教学方法
课件演示、观察、交流讨论
课前准备
多媒体课件等
课时安排
1
教学过程
复习导入
师：我们我们周围常见的材料有哪些，用自己的语言描述这些材料？
学生思考交流回答，课件出示我们周围常见材料。
师：同学们，做的很好。今天我们继续学习我们周围的材料。（板书课题）
新课学习
师：看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。
学生分小组进行讨论研究。教师巡视指导。
学生完成后，分小组交流记录的情况，看看有没有出错。
师：这些材料在我们身边应用很广。那么我们书包里的物品，它们又分别是用什么材料制成的，四人小组合作完成调查表，对于难以判断是什么材料制成的物品，请作出标记。
师：学生分小组进行调查结束后，在小组内讨论以下问题：
（1)调查了多少物品？使用了多少种材料？
（2)哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的。
（3)哪种材料使用得最多？
学生完成后，分小组交流记录的情况，看看有没有出错。
学生通过记录统计，会发现塑料在我们生活中使用较多。
在小组交流的基础上，全班交流。
师：现在看看我们的教室都有哪些物品，他们都是有哪些材料制成的。
生1：电风扇是金属做的。
生2：桌子、椅子、门是木头做的。
生3：电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。
生4：窗户是玻璃和木头做的。
生5：……
师：还有那些物品是我们周围常见材料制成的？、
生1：包装箱、书籍、日历等是纸做的。
生2：电话机、水桶、吸尘器、收音机等是塑料制成的。
生3：……
师：同学们观察得都很仔细。我们周围的材料还有十分丰富的应用。
随堂练习
1.选择题。
我们身边的物品大多是用（ ）材料制成的。
A.一种 B.两种 C、两种以上
（2）我们吃饭用的碗大多是用（ ）材料制成的。
A.纸 B.金属 C.木材 D.陶瓷
总结提升
师：同学们，通过这节课的学习你有哪些收获？把你的收获给同学们分享一下吧。
学生自由发言，教师积极点评。
作业布置
选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途，并记录下来。
板书设计
我们周围的材料2
我们身边的物品大多是用两种以上材料制成的。
塑料和金属的使用非常广泛。
课件13张PPT。我们周围的材料
第2课时复习导入用自己的语言描述下面的这些材料？ 看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。名称校服拉链钥匙可能使用的材料名称可能使用的材料纤维金属、塑料金属扣子塑料、金属发夹塑料新课学习观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？物品名称可能使用的材料铅笔木头尺子塑料书本纸文具盒金属、塑料橡皮擦橡胶剪刀塑料、金属新课学习观察教室里的一些物品，它们是什么材料做的？新课学习观察教室里的一些物品，它们是什么材料做的？电风扇是金属做的。桌子、椅子、门是木头做的。电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。窗户是玻璃和木头做的。新课学习新课学习哪些物品是由我们周围常见材料制成的？新课学习纸制成的物品新课学习塑料制成的物品课堂练习 1.我们身边的物品大多是用（ ）材料制成的。
A.一种 B.两种 C、两种以上
2.我们吃饭用的碗大多是用（ ）材料制成的。
A.纸 B.金属 C.木材 D.陶瓷C D课堂总结通过这节课的学习你有什么收获？课后作业 选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途，并记录下来。
