《比较韧性》第1课时习题
基础题
1.判断
（1）铁没有韧性。 （ ）
（2）一般塑料要比金属韧性好。 （ ）
（3）韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。 （ ）
（4）木头、金属、塑料，其中塑料韧性最强。 （ ）
（5）木头、金属、塑料，其中塑料韧性最差。 （ ）
综合题
1.选择
（1）下面3个图，在所有公平条件下，韧性最好的是（ ）图的实验材料。
（2）做韧性比较实验时，要做到公平性，以下哪一项是公平性之一( )。
A.实验用的木条、金属条和塑料条的长要一样，宽无所谓。
B.挂在木条、金属条和塑料条上的重物要一样重。
C.测量时木条、金属条和塑料条伸出桌面的长度可以不一样。
（3）下面材料韧性最好的是（ ）材料。
A.金属 B.木头 C.塑料
（4）下面材料韧性最差的是（ ）材料。。
A.木头 B.金属 C.塑料
2.填空
（1）韧性是指物体在受力变形后，不易（ ）的性质。
提高题
1.简答题
实验中木条、金属条、塑料条，谁的弯曲程度最大？谁的弯曲程度最小？弯曲程度大说明了什么？
参考答案
基础题
1.判断
（1）×
（2）√
（3）√
（4）√
（5）×
综合题
1．选择
（1）C
（2）B
（3）C
（4）B
2.填空
（1）断裂
提高题
1.简答题
答：塑料弯曲程度最大，木头弯曲程度最小，说明塑料韧性最强。
《比较韧性》第1课时学案
一、学习目标
初步了解物体的韧性这一物理性质。
学会用简单测量的方法检验材料的韧性。
学习过程
1．课前搜集卡纸条、木条、塑料条、金属条的实物及图片。（自己及借小朋友的、上网搜集等）
2.通过折一折，弯一弯，比较木条和塑料条谁更容易变形，而且不断裂？
3.思考木条和塑料条谁的韧性大？
4.怎么研究木条、卡纸条、塑料条、金属条四种材料的韧性，怎么保证实验的公平性？
《比较韧性》第1课时教案
教学目标
初步了解物体的韧性这一物理性质。
学会用简单测量的方法检验材料的韧性。
发展对物质世界的探究兴趣。
教学重点
初步了解物体的韧性这一物理性质。
教学难点
学会用简单测量的方法检验材料的韧性。
教学方法
课件演示、实验观察、交流讨论
课前准备
卡纸条、木条、塑料条、金属条、卡尺、多媒体课件等
课时安排
1
教学过程
复习导入
师：不同的材料硬度不同，木头、金属、纸、塑料四种材料硬度从硬到软顺序是？
生：材料韧性从大到小：金属〉木头〉塑料〉纸
师：金属具有哪些性质？
生：金属具有硬度大、富有延展性、容易导电、容易导热、有金属光泽等特性。
师：同学们，这节课我们继续学习材料的另一中特性--韧性。（板书课题）
新课学习
1.柔韧性的认识
师：同学们，想一下什么是物体的韧性？
学生思考讨论，教师明确韧性定义。韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。弯曲度越大，韧性越好。
师：许多物品需要具有韧性、能变形，但不断裂。
出示两根长度、厚度和宽度一样的塑料条和木条。
师：这两种物品，谁的韧性更好一些呢？你想怎么比较？
生：折一折，弯一弯。
师：这是个简单的好办法，大家试一下，看看那个材料容易变形而且不断裂。
学生分小组进行试验，汇报结果。
生：塑料容易变形，而且不断裂。木条不容易变形，容易断裂。
师：那么谁的韧性好呢?
生：塑料比木条的韧性好。
2.比较四种不同材料的柔韧性
教师出示宽度、厚度相同的木条、卡纸条、塑料条、不锈钢条，问：可以怎样研究它们的柔韧性？
学生小组讨论、汇报，教师引导，最后总结演示操作步骤：
（ 1）把相同宽度、厚度的木条、卡纸条、铁片和塑料条上分别标出刻度，然后在这三种材料的一端用重物压住，另一端伸出桌面5厘米（10厘米、15厘米），并挂上一个相同重的重物。
（2）在桌子的一侧粘一张纸，分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后到达的位置，然后用尺子测量它们的长度。
学生分组实验后汇报实验情况。
使用‘学乐师生’拍照录像录音，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。
师：通过实验，木条、卡纸条、铁片和塑料条谁的弯曲程度更大？谁的弯曲程度更小？说明谁的韧性好一些？谁的韧性差一些？
生1：从实验中可以看出卡纸条的弯曲度最大，塑料条第二，木条第三，铁条的弯曲度最小。
生2：弯曲度越大说明韧性越好。
生3：四种材料的韧性大小：卡纸条>塑料条>木条>铁条。
随堂练习
1.韧性是指物体在受力变形后，不易( )的性质。
2.做韧性比较实验时，要做到公平性，以下哪一项是公平性之一( )。
A.实验用的木条、金属条和塑料条的长要一样，宽无所谓。
B.挂在木条、金属条和塑料条上的重物要一样重。
C.测量时木条、金属条和塑料条伸出桌面的长度可以不一样。
总结提升
师：同学们，通过这节课的学习你有哪些收获？把你的收获给同学们分享一下吧。
学生自由发言，教师积极点评。
作业布置
搜集生活中用塑料制成的物品的实物或图片。
板书设计
比较韧性1
韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。弯曲度越大，韧性越好。
韧性大小：卡纸条>塑料条>木条>铁条。
课件14张PPT。比较韧性
第1课时复习导入 不同的材料硬度不同，木头、金属、纸、塑料四种材料硬度从硬到软顺序是？金属 〉木头 〉塑料 〉纸 金属具有硬度大、富有延展性、容易导电、容易导热、有金属光泽等特性。金属具有哪些性质？什么是物体的韧性？ 韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。弯曲度越大，韧性越好。新课学习许多物品需要具有韧性、能变形，但不断裂。这两种物品，谁的韧性更好一些呢？木条塑料新课学习新课学习 塑料和木条，谁的韧性更好一些呢？可以怎么比较呢？折一折，弯一弯。谁更容易变形，并且不断裂？塑料。谁的韧性更好一些呢？塑料的韧性比木条好。新课学习 塑料、木条、卡纸条和铁片，谁的韧性更好一些呢？可以怎么比较呢？ 1.把相同宽度、厚度的木条、卡纸条、铁片和塑料条上分别标出刻度，然后在这三种材料的一端用重物压住，另一端伸出桌面5厘米（10厘米、15厘米），并挂上一个相同重的重物。
2.在桌子的一侧粘一张纸，分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后到达的位置，然后用尺子测量它们的长度。 新课学习试验方法： 实验记录：不同材料的弯曲程度 思考：通过实验，木条、卡纸条、铁片和塑料条谁的弯曲程度更大？谁的弯曲程度更小？说明谁的韧性好一些？谁的韧性差一些？1cm0.3cm1.5cm2.8cm0.8cm3.2cm4.3cm1.5cm5.1cm新课学习6.2cm3.8cm2.1cm 从实验中可以看出卡纸条的弯曲度最大，塑料条第二，木条第三，铁条的弯曲度最小。 弯曲度越大说明韧性越好。 四种材料的韧性大小： 卡纸条>塑料条>木条>铁条。新课学习课堂练习 1.韧性是指物体在受力变形后，不易( )的性质。
2.做韧性比较实验时，要做到公平性，以下哪一项是公平性之一( )？
A.实验用的木条、金属条和塑料条的长要一样，宽无所谓。
B.挂在木条、金属条和塑料条上的重物要一样重。
C.测量时木条、金属条和塑料条伸出桌面的长度可以不一样。
折断B课堂总结通过这节课的学习你有什么收获？课后作业 搜集生活中用塑料制成的物品的实物或图片。板书设计 比较韧性1
韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。弯曲度越大，韧性越好。
韧性大小：卡纸条>塑料条>木条>铁条。
