《它们吸水吗》第1课时习题
基础题
1.判断
（1）木块、金属、纸、塑料这四种材料，其中木块的吸水性最强。（ ）
（2）水无法渗透到金属和塑料中去。（ ）
（3）吸水性是指材料对水的渗透能力与材料的组成有关，与结构无关。（ ）
综合题
1.选择
（1）下列物体（ ）吸水能力最强。
A.玻璃杯 B.木勺 C.塑料勺 D.铁勺
（2）做饭的锅把一般选用（ ）来做。
A.陶瓷 B.金属 C.纸 D.木头
（3）下面材料吸水性性最好的是（ ）材料。
A.塑料 B.木头 C.金属 D.玻璃
2.填空
（1）吸水性是指材料对水（ ）的能力，与材料的组成和结构有关。
（2）纸的吸水能力最强，（ ）次之，（ ）和金属最弱。
（3）纸和木头都能把水吸到内部，他们表面比较（ ），可能中间有（ ）。
提高题
1.简答题
（1）将下面的物体按吸水性能从大到小排列。
A B C
参考答案
基础题
1.判断
（1）×
（2）√
（3）×
综合题
1．选择
（1）B
（2）D
（3）B
2.填空
（1）渗透
（2）木头 塑料
（3）粗糙 空隙
提高题
1.简答题
吸水性：B〉A〉C
《它们吸水吗》第1课时学案
一、学习目标
通过玩小游戏初步了解材料的吸水性这一物理性质。
学会用简单测量的方法检验材料的吸水性。
学习过程
1．课前搜集卡纸，塑料片、木片、铁片制品的实物。（自己及借小朋友的、上网搜集等）
2.玩一玩小游戏，思考水哪里去了？
3.通过小实验比较那个材料的吸水性更强？
4.思考为什么纸的吸水性最强？
《它们吸水吗》第1课时教案
教学目标
初步了解材料的吸水性这一物理性质。
学会用简单测量的方法检验材料的吸水性。
发展对物质世界的探究兴趣。
教学重点
初步了解材料的吸水性这一物理性质。
教学难点
学会用简单测量的方法检验材料的吸水性。
教学方法
课件演示、实验观察、交流讨论
课前准备
纸片、塑料膜、铁片、木片、水、滴管、多媒体课件等
课时安排
1
教学过程
复习导入
师：简述塑料的特性有哪些？
生：塑料有可塑性强、不吸水、防腐蚀性、绝缘性、韧性强的特性。
师：很好，今天我们继续学习材料的另一种特性--吸水性。（板书课题）
新课学习
师：上课前，同学们先做个小游戏。水到哪里去了？
教师出示卡纸片和塑料片，然后在他们上面用滴管滴一滴水。引导学生观察：你看到什么现象了？水跑到哪里去了呢？
生：我看到了卡纸上的水没有了，而塑料片上的却没有什么变化。
师：你能解释这种现象吗？
生：水可能被卡纸片吸走了。
……
师：我们认为，不同材料遇到水的反应是不一样的，我们把材料对水的渗透能力叫做材料的吸水性。与材料的组成和结构有关。
师：上面的实验说明了什么？
生：卡纸比塑料的吸水性强。
师：瞧！每个小组老师已经为你们准备好了大小、厚度基本相同的纸片、塑料片、铁片、木片各一片，请你猜一猜，谁更容易吸水呢？你为什么会这样想？（指名说。）
生1：我猜一定是纸片最容易吸水。
生2：我猜也是纸片最容易吸水。
师：怎么验证我们的猜想是否正确呢？瞧！老师为你们准备了水、滴管，我们请这两位朋友来帮忙，你们打算怎么做？请你们小组合作，研究出一个最佳的方案。
生1：我们小组把水分别滴在这四种材料上，然后观察，看看哪一种材料的吸水快。
生2：我们小组把水分别滴在这四种材料上之后，滴的水量是相同的，然后观察这四种材料遇水之后的变化，还要观察水滴的变化。
师：刚才同学们的想法都非常好，在具体的实验当中，还要做到以下几点。
课件出示实验注意事项：
（1）这一滴水的大小要尽量保持相同。
（2）从侧面观察水滴的变化，同时也要关注材料遇水部分的变化。
（3）可以用图画和文字相结合的方式来记录实验现象。
（4）实验完后，整理好器材。
学生分小组进行试验，教师巡视指导。
师：你们小组有什么发现？
生1：我们小组观察后发现：在这四种材料中，纸片的吸水速度最快，木片也能吸水，只是没有纸片那么快，而塑料和铁片却没有什么变化。
生2：我们小组和上一小组的结果是一样的。
生3：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和铁最弱。 纸和木头都能把水吸到内部，它们的表面比较粗糙，可能中间有空隙。
随堂练习
1.判断对错
（1）木块、金属、纸、塑料这四种材料，其中木块的吸水性最强。（ ）
（2）水无法渗透到金属和塑料中去。（ ）
（3）吸水性是指材料对水的渗透能力与材料的组成有关，与结构无关。（ ）
总结提升
师：同学们，通过这节课的学习你有哪些收获？把你的收获给同学们分享一下吧。
学生自由发言，教师积极点评。
作业布置
搜集生活中用塑料制成的物品的实物或图片。
板书设计
他们吸水吗1
吸水性：是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。
纸的吸水能力最强，木头次之，塑料和金属最弱。
课件13张PPT。它们吸水吗
第1课时 简述塑料的特性有哪些？ 可塑性强、不吸水、防腐蚀性、绝缘性、韧性强。复习引入新课学习 玩一玩，水哪去了？ 用滴管分别滴一滴水在这两种材料上面，观察变化？ 吸水性：是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。新课学习卡纸比塑料的吸水性强。上面的实验说明了什么？新课学习猜一猜：谁更容易吸水？怎么验证自己的猜想是否正确呢？用滴管分别滴一滴水在这四种材料上面。新课学习实验注意事项：
1.这一滴水的大小要尽量保持相同。
2.从侧面观察水滴的变化，同时也要关注材料遇水部分的变化。
3.可以用图画和文字相结合的方式来记录实验现象。
4.实验完后，整理好器材。新课学习我们的发现： 1.纸的吸水能力最强，木头次之，塑料和金属最弱。新课学习 2.纸和木头都能把水吸到内部，他们表面比较粗糙，可能中间有空隙。课堂练习判断对错
1.木块、金属、纸、塑料这四种材料，其中木块的吸水性最强。（ ）
2.水无法渗透到金属和塑料中去。（ ）
3.吸水性是指材料对水的渗透能力与材料的组成有关，与结构无关。（ ）√××课堂总结通过这节课的学习你有什么收获？课后作业搜集纸在我们生活中的应用。板书设计他们吸水吗1
吸水性：是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。
纸的吸水能力最强，木头次之，塑料和金属最弱。
