《谁流得更快一些》习题
一、基础过关
（一）我来填一填：
1.洗洁精属于（ ），从颜色上看，它（ ）；从粘稠度上看，它（ ）。
2. 洗洁精和水的相同点是：（ ）（ ）（ ）。
3.在做实验或比赛的过程中必须要注意比赛的（ ）性。
（二）判断正确
1.洗洁精属于液体，不粘稠。（ ）
2.在做“液体流动”的比赛时，小明认为要使滴液的大小相同。（ ）
3.在认识洗洁精时，可以品尝洗洁精的味道。（ ）
4.洗洁精和油比较，都会流动而且形状不固定。（ ）
二、综合训练
（一）洗洁精有哪些特征？
（二）在设计洗洁精、食用油和水这三种液体的流动比赛中，怎样做才能保证公平？
三、拓展应用
（一）开动脑筋！你觉得还可以怎么测试液体流动的速度，将你想到的方法分享给大家吧！
（二）课下，自己做一做比较牛奶和酸奶流动快慢的实验，看看和老师的结论一样不一样吧！
参考答案
一、基础过关
（一）
1.液体、无色、粘度大。
2.无色、都会流动、无固定的形状。
3.公平
（二）1. ×；2. √；3.×；4. √。
二、综合训练
（一）无色、粘稠、有气味、透明，也没有固定的形状，会流动，能形成滴液。
（二）保证三者的滴液同样的高度，同样多的液体，同时流动。
三、拓展应用
（一）略。
（二）略。
《谁流得更快一些》学案
一、学习目标
1. 知道液体都会流动，流动有快有慢。
2. 学会进行预测并用对比实验进行验证。
3. 认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性。
二、学习过程
1.你觉得可以怎么比较多种液体流动的速度
2.用什么方法可以把半杯水和半杯洗洁精区分开，洗洁精有哪些特征？
3.想办法设计一个流动比赛，证明谁流得更快一些？
4.怎样才能保证流动比赛是公平的？
《谁流得更快一些》教案
教学目标
1. 知道液体都会流动，流动有快有慢。
2. 学会进行预测并用对比实验进行验证。
3. 认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性。
教学重点
知道液体都会流动，流动有快有慢。
教学难点
学会进行预测并用对比实验进行验证，认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性。
教学方法
实验操作，小组合作探究
课前准备
给每组的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管，一块抹布，一张记录表（或用书中的记录表）；多媒体课件。21cnjy.com
课时安排
２课时
教学过程
第１课时
一、导入新课
1.回顾上节课的内容。
2.同样是液体，但是呢它们也有很多的不同，今天这堂课，我们就来研究同样是液体，它们都会流动，但流动的速度是不是一样呢？继而引出课题：谁流得更快一些（板书课题）。
二、新课学习
（一）观察洗洁精
1.洗洁精作为一种液体，它有哪些特征呢？让我们用实验法和观察法来探究一下吧！
（洗洁精的特征是无色、粘稠、有气味、透明，也没有固定的形状，会流动，能形成滴液）
2.洗洁精是否具有水和油共同特点？
3.猜一猜：洗洁精像水和油一样，都会流动，那它们流动的速度一样吗？
（二）准备液体流动比赛
1.设计实验方案
组内成员交流：
如何证明自己的猜测是否正确？最好进行一场公平的液体流动的比赛。请各位同学担任本次比赛的裁判，想想可以怎样比。21·cn·jy·com
预设学生方案：
（１）在可乐瓶的底部钻一个孔。比较流完的时间
（２）让他们从倾斜的木板或者玻璃片上流下来
（３）先吸到吸管里再看谁先从管子里流完
（４）搅动杯子，看水和油的流动快慢
（５）……
全班交流比赛方法：
先让学生提出不同的比赛方法，然后让学生讨论哪个方法最好，为什么？（学生会根据操作的可行性倾向于用玻璃片做实验）21世纪教育网版权所有
确定实验方案后，再让学生充分讨论如何做到“公平”。提醒学生关注：同样大小的液滴、同样的高度往下流……www.21-cn-jy.com
取同样多的液体，引出滴管的使用。
三、结论总结
通过今天的学习，知道液体都会流动，流动有快有慢；学会了进行预测并用对比实验进行验证，认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性；为下一节课的比赛做好了充足的准备。21教育网
四、课堂练习
1.填写表格——洗洁精的特征
是否属于液体？
颜色
气味
透明度
粘度
滴液的形状
洗洁精
2.答一答：在做让三种不同液体从倾斜的玻璃板上流下来的比赛时，怎样做才能保证比赛的公平？
五、作业布置
课下同学们可以用自己的设想在家做简单的实验来证明洗洁精、油和水哪个流得快！
六、板书设计
谁流得更快一些
洗洁精：无色、粘稠、有气味、透明、
无固定的形状、会流动、能形成滴液
准备液体流动比赛
课件12张PPT。导入新课谁流得更快一些导入新课 同样是液体，它们都会流动，但流动的速度是不是一样呢？ 这一节课我们将通过一个有趣的液体流动比赛来探讨这个问题。先让我们来认识一下洗洁精这种液体。新课学习一、观察洗洁精1.洗洁精作为一种液体，它有哪些特征呢？让我们用实验法和观察法来探究一下吧！洗洁精的特征是无色、粘稠、有气味、透明，也没有固定的形状，会流动，能形成滴液2.洗洁精是否具有水和油共同特点？都是液体，都会流动，且形状不固定新课学习二、准备液体流动比赛 猜一猜：洗洁精像水和油一样，都会流动，那它们流动的速度一样吗？我们来设计一个实验方案吧！组内成员交流：
如何证明自己的猜测是否正确？最好进行一场公平的液体流动的比赛。请各位同学担任本次比赛的裁判，想想可以怎样比。新课学习二、准备液体流动比赛 用哪种方法能比较它们流动的快慢呢？新课学习二、准备液体流动比赛 怎样做才能保证流动比赛是公平的？液体的多少要
相同吗要从同样高的地方
同时流下来吗新课学习二、准备液体流动比赛温馨提示：
要确保三个滴液是同样大小的液滴，从同样的
高度往下流，并且保证是同时流动的。
在重复实验前用抹布抹干净玻璃片。
课堂练习填写表格——洗洁精的特征是无有气味透明比较粘较圆结论总结 通过今天的学习，知道液体都会流动，流动有快有慢；学会了进行预测并用对比实验进行验证，认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性；为下一节课的比赛做好了充足的准备。板书设计 谁流得更快一些
一、洗洁精：无色、粘稠、有气味、透明、
无固定的形状、会流动、能形成滴液
二、准备液体流动比赛 作业布置 课下同学们可以用自己的设想在家做简单的实验来证明洗洁精、油和水哪个流得快！
