《谁流得更快一些》习题
一、基础过关
（一）我来填一填：
1.水、食用油和洗洁精的流动速度从大到小依次是：（ ）、（ ）、（ ）。
2.液体都会流动，流动的快慢受到（ ）的影响。
3.固体和液体的相同点有：（ ）、（ ）。
（二）判断
1.水比食用油流动得快。（ ）
2. 沙子会流动所以是液体。（ ）
3.水是白色的液体。（ ）
4.比较油、水和洗洁精的流速大小，只有将它们从倾斜的玻璃板上流下来这一种办法。（ ）
二、综合训练
（一）液体的流动快慢与什么有关呢？
（二）水、食用油和洗洁精这三种液体有哪些相同的地方呢？
（三）液体和固体有哪些相同和不同？
三、拓展应用
（一）课下同学们将你在生活中发现的液体如何流动的图片，视频分享给大家吧！
（二）对于“水是怎样一种液体”，我们又有了哪些新的认识？
参考答案
一、基础过关
（一）
1.水、食用油、洗洁精。
2.粘度。
3.都有一定的形状，有一定的重量。
（二）
1.√
2.×
3.×
4.×
二、综合训练
（一）和液体的粘度有关。
（二）都会流动，没有固定的形状，都是液体。
（三）相同点：都有一定的形状，有一定的重量；不同点：固体的形状是一定的，不会流动，液体会流动，没有固定的形状。
三、拓展应用
（一）略
（二）水是最纯净的物质，具备其他液体的最基本特征。
《谁流得更快一些》学案
一、学习目标
1. 知道液体流动的快慢受到黏度的影响。
2. 理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。
3. 认识到小组内分工合作对开展实验是十分重要的。
二、学习过程
1.课前搜集怎么测量液体的流速的方法。看谁知道的方法多！
2. 根据“液体流动比赛”，回答下列问题。
（１）实验结果都相同吗，什么原因导致实验结果不一致？
（２）液体的流动快慢跟什么有关？
（３）酸牛奶和纯牛奶，谁流得快？为什么？
3. 如果水结成了冰，它还会有液体的那些特点吗？
4. 师生讨论交流，完成固体和液体比较的维恩图记录。
《谁流得更快一些》教案
教学目标
1. 知道液体流动的快慢受到黏度的影响。
2. 理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。
3. 认识到小组内分工合作对开展实验是十分重要的。
教学重点
知道液体流动的快慢受到黏度的影响。
教学难点
理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。
教学方法
实验操作，小组合作探究。
课前准备
给每组的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管，一块抹布，一张记录表（或用书中的记录表）。
课时安排
２课时
教学过程
第２课时
一、导入新课
师：同学们，上一节课我们已经了解了洗洁精，还未我们今天的比赛制订了最公平的规则，这一节课，我们将进行“液体流动比赛”。
1.引出课题——谁流得更快一些
二、新课学习
（一）小组实验活动
1.师：大家回顾比赛需要注意什么？
（一定是同样大小滴液、同样的高度、同时流动……）
2.请各小组根据确定的方案进行流动比赛，做好记录。
（结果显示：水流动得最快，油比较慢，洗洁精流动得最慢。）
3.提示学生注意分工合作，并在重复实验前用抹布抹干净玻璃片。
（二）解决问题：黏度影响流动快慢??
1.实验结果都相同吗，什么原因导致实验结果不一致？
2.液体的流动快慢跟什么有关？（黏度）
3.酸牛奶和纯牛奶，谁流得快？为什么？
（学生根据它们不同的黏度预测它们的流动快慢，然后老师可进行演示实验验证。）
（三）交流拓展：固体和液体的区别
1.小结：今天的课堂上你有了什么新的收获？
2.对于“水是怎样一种液体”，我们又有了哪些新的认识？
3.如果水结成了冰，它还会有这些特点吗？师生讨论交流，完成固体和液体比较的维恩图记录。
三、结论总结
通过今天的学习，我们知道了知道液体流动的快慢受到黏度的影响，理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。认识到小组内分工合作对开展实验是十分重要的，希望大家今后继续保持这种精神！
四、课堂练习
（一）判断。
1.油比水流得快。（ ）
2.水比洗洁精流得快。（ ）
3.固体和液体的区别仅仅在于是否有固定的形态。（ ）
（二）答一答。
1.洗洁精、水和油哪个流的最快？
2.液体流动的快慢和什么有关呢？
3.液体和固体有什么区别？
五、作业布置
寻找生活中的液体，比较它们谁流动得快，看谁找到的多，比出来的更准确！
六、板书设计
谁流得更快一些
比赛——公平公正 液体——会流动——流动的快慢——粘度的影响
同样的高度
同样多的液体
同时流动
课件12张PPT。导入新课谁流得更快一些导入新课 同学们，上一节课我们已经了解了洗洁精，还未我们今天的比赛制订了最公平的规则，这一节课，我们将进行“液体流动比赛”。新课学习一、小组实验活动 在比赛开始之前，大家再回顾一下，为保证比赛的公平公正？一定是同样大小滴液
同样的高度
同时流动
……新课学习一、小组实验活动请各小组根据确定的方案进行流动比赛，做好记录最慢较慢最快最慢较慢最快新课学习二、解决问题从实验结果我们可以分析出液体的流动快慢跟什么有关？液体的粘度。
思考：酸牛奶和纯牛奶，谁流得快？为什么？
纯牛奶，因为牛奶的粘度比酸奶低
新课学习三、交流拓展1.今天的课堂上你有了什么新的收获？ 2.对于“水是怎样一种液体”，我们又有了哪些新的认识？
新课学习三、交流拓展讨论固体和液体有什么区别？课堂练习1.洗洁精、水和油哪个流的最快？
答：水。
2.液体流动的快慢和什么有关呢？
答：液体的粘度，粘度越高，液体流速越慢。
3.液体和固体有什么区别？
答：同点：都有一定的形状，有一定的重量；不同点：固体的形状是一定的，不会流动，液体会流动，没有固定的形状结论总结 通过今天的学习，我们知道了知道液体流动的快慢受到黏度的影响，理解公平实验，为保证公平，需要保持除变量之外的其他条件相同。认识到小组内分工合作对开展实验是十分重要的，希望大家今后继续保持这种精神！作业布置 寻找生活中的液体，比较它们谁流动得快，看谁找到的多，比出来的更准确！板书设计 谁流得更快一些
比赛——公平公正
同样的高度
同样多的液体
同时流动
液体——会流动——流动的快慢——粘度的影响
