课件22张PPT。 扇形统计图 （建议一课时完成）第五单元 数据处理BS 六年级上册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测认识扇形统计图我国居民平衡膳食宝塔图谷类食物蔬菜和水果鱼、禽、肉、蛋奶类和豆类油脂类下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。笑笑家一天各类食物摄入量统计图。1．填空。
(1)扇形统计图用( )表示总数量，用圆内各个扇形的大小表示( )占总数量的百分比。
整个圆各部分扇形100%各种水果水果总数2．下面是一件毛衣各种成分所占百分比的统计图，看图回答问题。
(1)涤纶的含量占这件毛衣的( )%。
(2)( )的含量最多，( )的含量最少。
(3)兔毛含量比涤纶含量少占总量的( )%。
25羊毛棉173．红星小学六年级同学参加社团情况如下图所示。
(1)篮球社团的人数占全年级总人数的( )%。
(2)已知参加足球社团的有45人，全年级共有多少人？参加羽毛球社团的有多少人？
4045÷25%＝180(人) 180×35%＝63(人)
答：全年级共有180人，参加羽毛球社团的有63人。
归纳总结：扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量，用圆内各扇形的面积表示各部分数量占总数量的百分比。1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。2.看图回答下面的问题。⑴一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？
⑵你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、校内外活动和睡眠的时间吗？
⑶你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？4．李大妈在蔬菜批发市场批发了三种蔬菜，它们所占的百分比如图所示。已知茄子比黄瓜多20 kg，李大妈批发了多少千克西红柿？
辨析：因审题错误而导致解题错误，一定要分清每个 “个体”占“总体”的百分比。解：20÷(40%－20%)＝100(kg)
100×40%＝40(kg)
答：李大妈批发了40千克西红柿480÷(1－38%－22%)＝1200(人)
1200×(38%－22%)＝192(人)
答：五年级学生比四年级学生多192人。6．在一次数学测试中，老师将六(3)班学生的成绩制成了统计图和统计表，请把统计图和统计表填写完整。25%30%16 Thank you! 扇形统计图
教学目标：
知识目标：
通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
能力目标：
能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会统计在现实生活中的作用。
情感目标：
让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教育。
教学重点、难点：了解扇形统计图的特点与作用。
教学准备：各种扇形统计图、课件。
教学准备：课件。
教学过程：
一、导入新课。
谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它们的特点？
那么，我们今天学习新的一种统计图《扇形统计图》。
二、教学扇形统计图的特点
1.用投影仪出示笑笑家一天各类食物的摄入量统计表。
2.先让学生通过计算独立填上表中的数据。
3.独立制作条形统计图。
4.出示扇形统计图。
5.组织学生交流两种统计图，你能从中获得哪些信息。
6.全班交流。
7.教师小结：条形统计图能清楚地看到哪个量多，哪个量少。而扇形统计图反映的是整体和部分的关系。
三、说一说。
用投影仪出示四幅扇形统计图，先让学生每幅图中各百分数的意义。再让学生说一说每幅统计图获得信息。
四、试一试。
1.出示课本58页练一练第1、2题。
2.交流这两个题中出现的统计图的含义。
3.教师小结。
板书设计：
扇形统计图
各占整体的百分之几
整体与部分的关系
