2017秋一年级科学上册第5课摸一摸教案青岛版六三制

摸一摸
小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计
课题名称
摸一摸
教学目标
使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。
使学生学习用语言表达自己的感觉。
3. 培养学生用手触摸感知物体的习惯，培养学生对科学探究的兴趣。
教材分析
本课是在学习完《看一看》《听一听》的基础上来进行的学习。主要让孩子学习一种新的观察方法，让学生知道用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。
重点难点
用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉。
教学方法
讨论法、问答法、游戏法
教学过程
个性修改
一、创设情境，激趣导入。
同学们都学过《人有两件宝》这首儿歌，我们一起跟着音乐来唱一唱好不好？（学生跟着音乐唱儿歌）。
你们唱的真棒！这节课我们就来研究这两宝之一的双手。
活动探究。
1、观察我们的皮肤。
请同学们伸出你的小手，仔细观察一下自己和同桌小手上的皮肤，看上面有什么？
小游戏：摸箱子。
下面我们来玩一个有趣的游戏：这有一个箱子，上面留了一个口，现在老师把这几样东西放进箱子里，请同学来摸一摸并说一说自己摸到的是什么。
要求：摸得时候不能看，先说摸到的是什么，再拿出来让同学们看看说的对不对。
深入探究，观察异同。
同学们刚才玩的都很开心，发现我们的小手有这么大的作用。其实，我们的小手还有更神奇的作用呢。下面我们就来试一试。老师给同学们准备了四组物品，每个小组选择一种，摸一摸，看有什么发现。
第一组：一条湿毛巾、一条干毛巾
第二组：一杯温水、一杯凉水
第三组：一张复印纸、一张纸板
第四组：一张复印纸、一张砂纸
学生进行分组小游戏，用皮肤感知它们的不同，引导学生说出它们干湿、冷热、厚薄、平滑与粗糙的区别。
总结：用皮肤感知物体的冷热、干湿等，还是在观察。
意犹未尽，小小拓展。
这节课同学们的表现非常棒，发现了我们双手皮肤的神奇作用。今天老师给同学们留了一个小作业：放学回家后蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、妈妈。
板书设计 5、摸一摸
干湿
冷热 观察
厚薄
平滑 粗糙
教学反思