《龟虽寿》 教案

《龟虽寿》
本诗是一首富于哲理的诗，阐发了诗人的人生态度。诗中的哲理来自诗人对生活的真切体验，因而写得酣畅淋漓，有着一种真挚而浓烈的感情力量；哲理与诗情又是通过形象化的手法表现出来的，因而述理、明志、抒情在具体的艺术形象中实现了完美的结合。诗中“老骥伏枥”四句是千古传诵的名句，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。21世纪教育网版权所有
【知识与能力目标】
认识文中两个二类字。有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。
【过程与方法目标】
结合注释理解诗句的意思。
【情感态度价值观目标】
学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。
【教学重点】
在把握诗意的基础上，体会诗人的情感。
【教学难点】
在把握诗意的基础上，体会诗人的情感。
图片以及相关的人物介绍。
一、创设情景，激情导入：
同学们，在我国的历史上不仅仅有唐朝创造了诗歌的伟大时代，在更早的时期，我国也有许多伟大的诗人，今天我们就学一首三国时期的诗歌，这首诗的作者也同样有名，今天就让我们跟随着作者的脚步看一看那个烽火连天的时代，感受作者曹操的壮志豪情。
二、初读课文，扫清障碍：
1、板书课题
2、组织学生介绍相关资料。
3、检查学生预习情况，让学生自己介绍自己制作的课件。引导学生学习生字新词。
三、细读课文，整体感知：
1.播放配乐朗读，纠正生僻字读音。?
2.解释字义、词意。?
神龟，传说中的通灵之龟，能活几千岁。寿，长寿。?竟：终结，这里指死亡。?
螣（téng）蛇，传说中龙的一种，能乘云雾升天。?骥（jì）：良马，千里马。?
伏：趴，卧。?枥（lì）：马槽。?已：停止。?
盈缩：指人的寿命长短。盈，增长。缩，亏，引申为短。
四、精读课文，深入感悟：
1、播放范读录音。
2、指名读诗
3、组织学生同桌之间互相读诗、订正。
4、组织学生同桌之间自学古诗，了解古诗大意。
前四句为第一层：
“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”
意思是说神龟虽然长寿，可还是难免一死呀。腾蛇和龙一样能够乘云驾雾，然而一旦云消雾散，和就苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了！这四句诗说明曹操对生命的自然规律有着十分清醒的认识，这在当时迷信猖炽的时代是难能可贵的。21教育网
紧接着在第二层中，曹操一扫汉末文人感叹浮生若梦、劝人及时行乐的悲调中，慷慨高歌：
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
在这几句诗中，曹操把自己想成一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。认为有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想的追求永不会停息啊！www.21-cn-jy.com
后四句为第三层。这首诗始于人生哲理的，继发壮怀的高唱，复而回到哲理的思辨。
“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。”
曹操对人生的看法颇有一点辩证的思维，他首先讲尊重自然规律，人总是要死的。接着讲人在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，去积极进取，建功立业。最后再谈到人在自然规律面前也不是完全听凭上天安排。如果能善自保养身心，使之健康愉快，也可以延年益寿。这里的“养怡之福”，不是指无所事事，坐而静养，而是说一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”——要有永不停止的理想追求和积极进取的精神国，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。21·cn·jy·com
5、组织学生汇报。
6、指导朗读。
五、课堂总结：
学习此古诗，我坚持“在理解的基础上反复诵读直至背诵”的一贯主张。此诗为二组，先充分朗读，然后在讨论的基础上，交流经验、理解诗意，接着再读，直至背诵。这样学生在课堂里真正活跃起来，成为课堂的主体，在参与中获得最大的成就感与满足感。不足主要是读不到位。21cnjy.com
六、布置作业：
略。