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北师大版数学二年级上册第七单元第三课时教学设计
课题 分糖果 单元 第七单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。 2、体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。 3、经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。
重点 通过具体操作，感受大数目物品平均分方法的多样化与合理性。
难点 如何组织有效的小组活动，在实践和交流中，培养优化策略的意识和能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话导入：星期天，几位小朋友到乐乐家做客，乐乐拿出了一些糖果与大家分享。可是遇到难题了，他们不知怎么分了，你们愿意帮助他们吗？ 这节课我们和乐乐一起分糖果。（课件出示图片） 吸引学生注意力，调动学生积极性。
讲授新课 1、分糖果。50块糖果平均分给4个人。应该怎样分呢？小组活动：说一说你是怎么分的？组织全班汇报交流。 （1）课件演示：还剩2块。笑笑是怎么分的？你能看出她分的结果吗？（2）还剩2块。淘气是怎么分的？你能看出他分的结果吗？2、说一说：还可以怎样分？小组活动：说说你是怎样想的？还剩2块。还剩2块。做一做。把40本书平均分给3个人，应该怎样分？每个人分得几本？还剩几本？5、小结：（1）对大数目物品平均分，有多种分法。（2）用表格可以记录平均分的过程。 1、全班汇报交流。可以1块1块地分，也可以2块2块地分。做个记录，看起来更清楚。笑笑前两次每次分1块，然后每次分2块，又分了5次。每人分到了12块糖果，还剩下2块。笑笑一共分了7次分完。这么多，可以5块5块地分。分了2次后还剩10块，再2块2块地分。淘气前两次每次分5块，然后每次分2块，又分了1次。每人分到了12块糖果，还剩下2块。淘气一共分了3次就分完了。6块6块地分行不行呢？分了2次后还剩2块。2次就分完了！先每人分10块，剩下10块再每人分2块。2次就分完了！这样能把分的过程全记下来。2本2本地分，分6次后剩下的4本再每人分1本。一共分了7次。还剩1本。5本5本地分，分2次后剩下的10本再平均分。一共分了4次。还剩1本。可以每人先分10本，再把剩下的10本平均分。一共分了3次。还剩1本。 让学生亲自动手分糖果，帮助学生理解。通过动手分一分、摆一摆，促进学生操作能力的发展，通过边分边表述分的过程，培养学生的表达能力。体现了学生的主体性。 通过小组讨论交流，提出问题并解决问题，培养学生能力。
巩固提升 1、看图填一填。（1）一共有（10）块巧克力。（2）平均分给2个人，每人分到（5）块。（3）平均分给3个人，每人分到（3）块，还剩（1）块。2、看图填一填。（1）每人分2颗，可以分给（10）个人。（2）每人分3颗，可以分给（6）个人，还剩（2）颗。（3）每人分4颗，可以分给（5）个人。（4）每人分6颗，可以分给（3）个人，还剩（2）颗。3、拓展提高。把100根小棒平均分给6个小组，可以怎样分？每个小组分到多少根小棒？还剩几根？列表分一分。小组合作，汇报交流。课件演示。还有很多种分法，学生可自由表述。 这么多小棒，5根5根地分吧！分了3次后，还剩10根，每组再分1根。每组分到16根小棒，还剩4根。这么多小棒，也可以10根10根地分。分了1次后，还剩40根，再5根5根地分。又分了1次后，还剩10根，每组再分1根。每组分到16根小棒，还剩4根。 通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。
课堂小结 （1）对大数目物品平均分，有多种分法。（2）用表格可以记录平均分的过程。 对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
板书教学反思 分糖果（1）对大数目物品平均分，有多种分法。（2）用表格可以记录平均分的过程。 1、创设情境，通过实践活动，让学生体会平均分的意义，感受“分法的不同策略”。课堂中我创设了“分糖果”的情境，通过两次“分一分”的活动，让学生体会到虽然分的方法是多样的，但是分的结果是相同的。 3 让学生体验用表格记录平均分的过程，对二年级的孩子来说有些难，他们会说，但不一定会填，这时，我在示范后又设计了同桌合作，看看别人的记录表，你知道他是怎么分的吗？学生通过合作既学会了记录，又体验了分法的多样性。 3、在解决分50块糖果的问题时，在活动前我有意识地提醒学生明确分工，在活动时又有针对性地参与到各组的活动中，让学生体会到：在分较大数目的物品时，一次分不完，可以分步分，可以用表格记录分的过程；每次不必一块一块地分，边分边根据剩下的数量来确定下次分多少更合适。在课堂中注重让学生自己感受有效解决问题的策略与方法。
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《分糖果》练习
一、填空题。
1、把65个桔子平均装在3个袋子里，每袋装（ ）个，还剩（ ）个。
2、把37个香蕉平均分给4只小猴，每只小猴分到（ ）个，还剩（ ）个。
3、把45个苹果平均分给5个人，每个人能分到（ ）个苹果。
4、把82面彩旗，平均分给5个班级，每个班级分到（ ）面，还剩（ ）面。
二、选择题
1、二年级有38人，平均分成4个小组，每个小组有（ ）人，还剩（ ）人。
A、8 B、9 C、3 D、2
2、小红有32元钱，每个笔记本5元钱，小红可以买（ ）个笔记本，还剩（ ）元。
A、6 B、5 C、3 D、2
3、把95根小棒平均分给3个小组，可以这样分：10根10根地分，分3次后还剩5根，每个小组再分1根，还剩（ ）根。21世纪教育网版权所有
A、1 B、2 C、3 D、4
4、把45只小鸡平均装在5个鸡笼里，每个鸡笼装（ ）只。
A、7 B、8 C、9 D、10
三、判断题。
1、把39本书平均放在4个书架上，每个书架正好放10本。（ ）
2、把36朵花，每5朵扎成一束，可以扎7束，还剩1朵花。（ ）
3、二一班的26人要做游戏，每5人一组，正好可以分成5组。（ ）
4、有36个乒乓球，每4个分一堆，一共可以分9堆。（ ）
四、 看图列算式解答。
1、把45张画片，平均分给4个人，每个人分到几张？还剩几张？
2、有37片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶够装几台电扇？
3、同学们玩丛林探险游戏，每辆小车可以坐5人，44人最多可以坐满几辆车？还剩几人？
参考答案
一、填空题。
1、答案：21 2
解析：把65个桔子平均装在3个袋子里，有多种装法。可以5个5个的装，装4次后还剩下5个，每袋再装1个，还剩下3个，所以每袋一共装了21个，还剩下2个桔子。也可以10个10个地装，装2次后还剩下5个，每袋再装1个，还剩下3个，所以每袋一共装了21个，还剩下2个桔子。21教育网
答案：9 1
解析：把37个香蕉平均分给4只小猴，可以2个2个地分，分4次后还剩下3个香蕉，每只小猴再分1个，还剩下1个。所以每只小猴一共分到9个香蕉，还剩下1个。
答案：9
解析：把45个苹果平均分给5个人，可以5个5个地分，分一次后还剩下20个，再2个2个地分，分2次后正好分完，每个人一共能分到9个苹果。21cnjy.com
答案：16 2
解析：把82面彩旗，平均分给5个班级，可以10面10面地分，分1次后还剩下32面彩旗，再2面2面地分，分3次后剩下2面彩旗，每个班级共分到16面，还剩2面。
二、选择题。
1、答案：B D
解析：二年级有38人，平均分成4个小组，每个小组有9人，还剩下2人。
答案：A D
解析：小红有32元钱，每个笔记本5元钱，小红可以买6个笔记本，还剩下2元。
答案：B
解析：把95根小棒平均分给3个小组，可以这样分：10根10根地分，分3次后还剩5根，每个小组再分1根，还剩2根。21·cn·jy·com
答案：C
解析：把45只小鸡平均装在5个鸡笼里，每个鸡笼装9只。
三、判断题。
1、答案：×
解析：把39本书平均放在4个书架上，可以这样放：5本5本地放，放1次后还剩下19本，再2本2本地放，放2次后还剩下3本，所以每个书架一共放了9本书，还剩下3本。
2、答案：√
3、答案：×
解析：二一班的26人要做游戏，每5人一组，可以分成5组，还剩下1人。
4、答案：√
四、解答题
1.答案：11 1
解析：把45张画片，平均分给4个人，可以5张5张地分，分2次后还剩下5张，每个人再分1张，还剩下1张，所以每个人一共分到11张，还剩1张。也可以10张10张地分，分1次后还剩下5张，每个人再分1张，还剩下1张，所以每个人一共分到11张，还剩1张。
答案：12 1
解析：有37片扇叶，每台电扇装3片，可以每3片分成1份，37能分成12份，还剩下1片，所以37片扇叶能装12台电扇，还剩下1片。www.21-cn-jy.com
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分糖果
北师大版 二年级上
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教学目标
导入新课
分糖果
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50块糖果平均分给4个人。
应该怎样分呢？
教学目标
新课讲解
分糖果
说一说你是怎么分的。
小组活动（3分钟）
教学目标
新课讲解
分糖果
可以1块1块地分，也可以2块2块地分。
做个记录，看起来更清楚。
生1
生2
生3
生4
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
还剩 块。
2
教学目标
新课讲解
分糖果
笑笑是怎么分的？你能看出她分的结果吗？
笑笑前两次每次分1块，然后每次分2块，又分了5次。
每人分到了12块糖果，还剩下2块。
笑笑一共分了7次分完。
教学目标
新课讲解
分糖果
分了2次后还剩10块，再2块2块地分。
生1
生2
生3
生4
第1次
第2次
第3次
第 次
第 次
第 次
第 次
5
5
5
5
5
5
5
5
2
2
2
2
还剩 块。
2
这么多，可以5块5块地分。
教学目标
新课讲解
分糖果
淘气是怎么分的？你能看出他分的结果吗？
淘气前两次每次分5块，然后每次分2块，又分了1次。
每人分到了12块糖果，还剩下2块。
淘气一共分了3次就分完了。
教学目标
新课讲解
分糖果
说一说：还可以怎样分？
小组合作（3分钟）
教学目标
新课讲解
分糖果
分了2次后还剩2块。
生1
生2
生3
生4
第1次
第2次
第 次
第 次
第 次
第 次
第 次
6
6
6
6
6
6
6
6
还剩 块。
2
6块6块地分行不行呢？
2次就分完了！
教学目标
新课讲解
分糖果
先每人分10块，剩下10块再每人分2块。
生1
生2
生3
生4
第1次
第2次
第 次
第 次
第 次
第 次
第 次
10
10
10
10
2
2
2
2
还剩 块。
2
2次就分完了！
这样能把分的过程全记下来。
教学目标
新课讲解
做一做
一共分了7次。
生1
生2
生3
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
2
2
2
2
2
2
2
2
还剩 本。
1
2本2本地分，分6次后剩下的4本再每人分1本。
把40本书平均分给3个人，应该怎样分？每个人分得几本？还剩几本？
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
教学目标
新课讲解
做一做
一共分了4次。
生1
生2
生3
第1次
第2次
第3次
第4次
第 次
第 次
第 次
5
5
5
2
5
5
5
2
还剩 本。
1
5本5本地分，分2次后剩下的10本再平均分。
把40本书平均分给3个人，应该怎样分？每个人分得几本？还剩几本？
2
1
1
1
教学目标
新课讲解
做一做
一共分了3次。
生1
生2
生3
第1次
第2次
第3次
第 次
第 次
第 次
第 次
10
10
10
1
2
2
2
1
还剩 本。
1
可以每人先分10本，再把剩下的10本平均分。
把40本书平均分给3个人，应该怎样分？每个人分得几本？还剩几本？
1
教学目标
新课讲解
分糖果
1.对大数目物品平均分，有多种分法。
2.用表格可以记录平均分的过程。
做一做
1.看图填一填。
教学目标
巩固提升
（1）一共有（ ）块巧克力。
（2）平均分给2个人，每人分到（ ）块。
（3）平均分给3个人，每人分到（ ）块，还剩（ ）块。
10
5
3
1
做一做
2.看图填一填。
教学目标
巩固提升
（1）每人分2颗，可以分给（ ）个人。
（2）每人分3颗，可以分给（ ）个人，还剩（ ）颗。
10
6
2
做一做
2.看图填一填。
教学目标
巩固提升
（3）每人分4颗，可以分给（ ）个人。
（4）每人分6颗，可以分给（ ）个人，还剩（ ）颗。
5
3
2
做一做
3.把100根小棒平均分给6个小组，可以怎样分？每个小组分到多少根小棒？还剩几根？列表分一分。
教学目标
巩固提升
小组合作（3分钟）
做一做
教学目标
巩固提升
第1组
第2组
第3组
第4组
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
第5组
第6组
这么多小棒，5根5根地分吧！
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
分了3次后，还剩10根，每组再分1根。
1
1
1
1
1
1
每组分到16根小棒，还剩4根。
做一做
教学目标
巩固提升
第1组
第2组
第3组
第4组
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
第5组
第6组
这么多小棒，也可以10根10根地分。
10
10
10
10
10
10
5
5
5
5
5
5
1
1
1
1
1
1
分了1次后，还剩40根，再5根5根地分。
又分了1次后，还剩10根，每组再分1根。
每组分到16根小棒，还剩4根。
教学目标
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
1.对大数目物品平均分，有多种分法。
2.用表格可以记录平均分的过程。
教学目标
课堂小结
完成教材63页1、2题。
教学目标
板书设计
分糖果
2.用表格可以记录平均分的过程。
1.对大数目物品平均分，有多种分法。
谢 谢！
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