第10课 北洋军阀的统治 教学设计

《北洋军阀的统治》
教材分析
北洋军阀的统治是中华民族灾难深重的一个时期。本课讲述的是北洋军阀统治前期的历史。辛亥革命后随着革命的胜利果实被袁世凯窃取，中国进入一段黑暗时期。袁世凯为了复辟封建帝制，当上皇帝，进行了一系列活动。孙中山先生为维护民主共和进行不懈努力。本上承辛亥革命下启新文化运动，在历史中占有及其重要的地位。??
教学目标
【知识与能力目标】
了解或掌握袁世凯专权的主要表现；袁世凯称帝；了解或掌握军阀割据局面的形成及其原因。
【过程与方法目标】
通过本节内容的教学，引导学生分析、概括北洋军阀政权的性质、中国社会主要矛盾的变化，培养学生“论从史出”的综合分析能力；通过对袁世凯专权和袁世凯称帝的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析现象与本质、原因与结果的能力及评价人物的能力。 通过对二次革命、军阀混战的教学，培养学生辩证地、实事求是地分析评价历史事物的能力。 21教育网
【情感态度价值观目标】
通过对袁世凯对内专政、独裁、复辟、践踏民主共和、镇压民主革命的内容的教学，使学生认识袁世凯倒行逆施的反动性。 通过二次革命和军阀混战的教学，使学生认识到孙中山等革命派维护资产阶级民主共和国、坚持民主的立场是进步的、正义的，有着积极的意义，这种不屈不挠的革命精神可歌可泣。【来源：21·世纪·教育·网】
教学重难点
【教学重点】
袁世凯复辟帝制。
【教学难点】
北洋军阀政权的性质。
课前准备
收集本课有关图片，历史资料及相关视频。同时要求学生做好充分的预习。
教学过程
导入新课
展示袁世凯就任第二任临时大总统的誓词，从而引出问题袁世凯 能“谨守宪法”？
能“涤荡专制之瑕秽”？能“世凯即行辞职”？通过介绍袁世凯一系列就任后的举动，进而引入新课。
进入新课
（一）袁世凯的独裁
1. 活动
（1）政治方面
A.实现专权：破坏《临时约法》，控制内阁；
阻止国民党组阁，制造“宋教仁”案；
武力镇压“二次革命”。
B.复辟帝制：1913年，强迫国会选举他为正式大总统；
解散国会；
废除《临时约法》，另颁新法。
（2）军事方面
A.加强北洋军：袁世凯大量举借外债，使北洋军实力大增；
B.削弱革命军：袁世凯迫使黄兴大幅度裁减南方革命军队。
（3） 外交方面
1915年，几乎全部接受了日本提出的灭亡中国的“ 二十一条”。
2.“宋教仁” 案
1913年3月，宋教仁被暗杀，这成为革命党发动二次革命导火线。
3.二次革命
（1）导火线（直接原因）：“宋教仁”案；
（2）根本原因：资产阶级革命派反对袁世凯专制独裁，保卫民主共和制；
（3）开始标志：李烈钧湖口誓师，发表讨袁文告；
（4）斗争性质：以孙中山为首的资产阶级革命派反对袁世凯建立专制独裁，保卫民主共和制的武装斗争，是辛亥革命的继续； 21世纪教育网版权所有
（5）二次革命的结果：失败；
（6）二次革命失败原因：
A.客观上是北洋军力量强大，帝国主义大力支持袁世凯；
B.主观上是国民党内部不统一，力量涣散，行 动不一致。没有组织和发动群众是不能取胜的重要原因。21cnjy.com
（二）“八十三天皇帝梦”
1. 袁世凯复辟
（1）背 景：袁世凯的一系列独裁举动，为他最终复辟帝制扫除了“障碍”；一些政客和复辟势力公开拥护；
（2）时间：1915年12月；
（3）纪年：洪宪元年。
2.护国运动
（1）开 端： 1915年12月25日，前云南都督蔡锷通电各省宣布云南独立，组织护国军讨伐袁世凯； 21·cn·jy·com
（2）过 程： 革命党人蔡锷、李烈钧在云南成立护国军，兵分三路进军四川、贵州、广西，全国纷纷响应； www.21-cn-jy.com
（3）结 果：袁世凯在内外交困、众叛亲离中死去。护国运动胜利结束，但并没有推翻北洋军阀的统治。
（二）军阀混战
1. 背景：袁世凯死后，北洋军阀分裂；势力最大的主要派系分别冯国璋、曹锟为首
的直系；段祺瑞为首的皖系和张作霖为首的奉系。
2.北洋军阀混战局面形成的原因
（1）处于半殖民地半封建社会性质；
（2） 资本主义发展不充分，以自给自足农业经济为主，为割据提供了物质基础；
（3）各帝国主义扶植各派军阀作为自己代理人，其争夺中国的矛盾同时也促进了中国各派军阀的割据纷争。2·1·c·n·j·y
本课小结
国民党改组和“宋教仁”案
袁世凯独裁 二次革命
废除《临时约法》、解散议会
83天皇帝梦 护国运动
军阀混战 严重阻碍国家统一和社会的发