四年级（上）第五单元第4课时学案
Unit 5 Dinner’s ready
B Let’s talk
【学习目标】
1、能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话；
2、能够在情景中运用句型Help yourself.Would you like…?Yes,please!/No,thanks.I can use…提出用餐建议和餐具使用建议并恰当回应
3、能够在情境中学习生词knife,fork,chopsticks.
4、能够了解用餐礼仪，能够对用餐建议作出恰当反应
5、能够了解中西方饮食文化中餐具使用的差异
【重点难点】
重点：
能够在情景中运用句型Help yourself.Would you like…?Yes,please!/No,thanks.I can use…提出用餐建议和餐具使用建议并恰当回应
难点：
Chopsticks的发音
【新知预习】
情景问答
1、如果你想询问别人是否想喝些汤，你应该怎么问?________
A. I’d like some soup.
B. What would you like?
C. Would you like some soup?
2、假如你想询问别人是否想使用刀和叉，你该怎么说？ ________
A.I’d like some fish,please.
B.Would you like a knife and fork?
C. Would you like a spoon?
【课堂探究】
如何在正确的语境中使用Would you like…?并作出相应的回答。
【针对练习】
1、根据对话内容选择正确的一项
（1）--Would you like some beef?
--_______________.
A.Yes, please.
B. I’d like some beef.
C.I can use chopsticks.
（2）--Help yourself.
--______________.
A. No,thanks.
B. Thank you.
C. Dinner’s ready.
2、按照对话的顺序排列下面的句子
( ) Thanks.
( ) Would you like some soup?
( ) No, thanks, I can use chopsticks.
( ) Yes,please.
( ) Dinner’s ready.
( ) Would you like a knife and fork?
( ) Help yourself.
【达标作业】
达标内容
自我评价（√、×）
正确熟练朗读对话
复述对话
Time, Time again, I ask myself （请写出这节课你的收获，完成下面的反思）
【学后反思】
四年级（上）第五单元第4课时学案答案
【新知预习】
1.C 2.B
【课堂探究】
当你想询问别人是否想吃某种食物的时候，如：Would you like some chicken?
当你想询问别人是否想用某种餐具就餐时:如Would you like a spoon?用这个句型可以提出就餐建议和餐具使用建议。如果采纳建议我们可以用Yes,please来进行回答，如果不采纳建议，可以用委婉的用No,thanks.来回答。
【针对练习】
根据对话内容选择正确的一项
A（2）B
2、按照对话的顺序排列下面的句子
3657142
【达标作业】略
四年级（上）第五单元第4课时当堂达标题
Unit 5 Dinner’s ready
B Let’s talk
Ⅰ.看一看，选一选
A: Mum, pass me the__________, please.
B: Here you are.
2. A:Would you like some beef?
B:Yes,give me a _________.
3. A: Can you use ___________?
B: Yes,I can.
Ⅱ. 对答如流
（ ）1.Help yourself. A. Here you are.
( ) 2. Would you like some chicken? B. Yes, please..
( ) 3.Can I have some beef? C.I’d like some fish,please.
( ) 4.What would you like ? D. Thanks.
Ⅲ. 读对话，判断对错（用√或×表示）
Mum: What would you like for dinner, Mike?
Mike: I’d like some fish and rice, please.
Mum: Would you like some noodles?
Mike: Yes, thank you. Can I use chopsticks?
Mum: Yes, Use chopsticks for noodles.
( )1.Mike would like some fish and rice.
( )2.Mum would like some noodles.
( )3.Mike can use chopsticks.
四年级（上）第五单元第4课时当堂达标题答案
Unit 5 Dinner’s ready
B Let’s talk
Ⅰ.读一读，选一选。
1. B 2. A 3.C
Ⅱ. 对答如流
D 2.B 3.A 4.C
Ⅲ. 读对话，判断对错
√×√
人教版四年级英语(上)第5单元第4课时
Unit 5 Dinner’s ready
B Let’s talk
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识目标
1、能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话；
2、能够在情境中学习生词knife,fork,chopsticks.
能力目标
1、能够在情景中运用Help yourself.Would you like…?Yes,please!/No,thanks.I can use…句型提出用餐建议和餐具使用建议并恰当回应；
2、能够了解用餐礼仪，能够对用餐建议作出恰当反应
3、能够了解中西方饮食文化中餐具使用的差异
教学重点
能够在情景中运用Help yourself.Would you like…?Yes,please!/No,thanks.I can use…句型提出用餐建议和餐具使用建议并恰当回应
难点：
教学难点
1、Chopsticks的发音;
2、句子Would you like a knife and fork?的连读
教学方法
听说教学法、实物教学法；情境教学法；
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
Free talk
T:Who’s your friend?
师生自由交际
Enjoy a song
听完歌曲后，教师引出 a big dinner.之后呈现各种实物，教师询问What would you like?让学生运用I’d like some…说出自己想吃的食物。
Ⅱ.新知呈现
1.PPT呈现对话图片,读图：Who are they?What are they doing?
T：Wu Yifan’s mother says:Dinner’s ready.Look.What else did Yifan’s mother say?
PPT呈现句子Help yourself.板书教读。
2、学习chopsticks
教师交代：Wu Yifan is a Chinese,so he can use chopsticks(教师做使用筷子的动作)
PPT呈现筷子图片及单词chopsticks,分音节读单词，接着呈现各种筷子图片，学生操练；
3、学习knife和fork,以及句型Would you like a knife and fork?
师生猜测Mike会用什么？呈现图片刀和叉，学习单词fork，kinfe
呈现吃西餐的图片，告诉学生刀叉的使用方法。
观看视频回答：Can Mike use chopsticks?
引出句型Would you like a knife and fork?以及答语：No,thanks. I can use chopsticks.教师板书
Would you like a knife and fork?的连读指导，两人之间进行问答操练。
4、观看视频回答
Would Mike like some soup?
观看视频后，教师板书句子Would you like some soup?以及答语Yes,please.
Ⅲ.
巩固
练习
Listen and imitate.
听音正音，注意模仿正确的语音语调。
Read in groups.
小组内进行读对话
Role play:分角色读对话
4、Challenge your memory
PPT呈现不完整的对话，让学生根据记忆补全对话；
Ⅳ.
输出
运用
Let’s play
PPT呈现Today’s specials
运用句型Would you like some…?两人之间进行问答练习并展示。
Ⅴ.检测提升
PPT呈现美食餐厅图片以及各类美食图片
讲台前准备好各种食物的图片，学生手拿托盘取食物，用运用本节课的重点句型Would you like some…?以及What would you like?进行用餐建议或询问。
2、PPT呈现用餐文化图片，教师并进行简单介绍。
3.Homework:
1、Imitate the talk twice;
2、Practise how to order some food.
“What would you like?”&”Would you like…?”
三、【板书设计】
Unit 5 Dinner’s ready
B Let’s talk
Would you like a knife and fork?
No,thanks.I can use chopsticks.
Would you like some soup?
Yes, please.
四、【教后反思】
本课时是四年级上册第五单元第4课时对话课，对话课的教学目标是让学生能够理解对话大意，并能够运用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用重点句型。教师在教学时可以利用真实的语境和教材中的人物、图片等情景展开教学，在教学中建议采取读图和观看视频的方式处理重点单词和句型。
本课设计的教学活动有以下特点：利用对话语境呈现新知，让学生在对话情境中理解语言并运用语言，首先通过图片，让学生观察图片上的哪些什么，他们在做什么，通过教师的引导，依次学习单词chopsticks,fork ,kinfe通过观看视频回答问题Can Mike use chopsticks?引出重点句子 Would you like a knife and fork?这个句子由于连读较多，不太好上口，老师通过反复的教读，并运用连读符号辅助学生更好的上口。对于重点句型的操练采用问答练习的方式，让学生两人之间进行操练并展示。
