PEP小学英语四年级(上)第6单元第2课时学案
Unit 6 Meet my family!
A Let’s learn
【学习目标】
1. 能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，cousin, baby brother.
2. 能够熟练运用句型Hi. Meet my family! This is my…介绍自己的家人。
【重点难点】
重点：能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，cousin, baby brother.并能用英语简单介绍自己的家庭。
难点：单词family和parents的发音。
【新知预习】给下列图片选择正确的单词或词组。
aunt B. uncle C. parents D. cousin E. baby brother
1 . 2. 3. 4. 5.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
【课堂探究】
1.home和family的区别
home侧重指人们共同生活的地方，family侧重指家庭的“成员”
【针对练习】选词填空
home family
(1)Welcome to my ____________.
(2)Hi, meet my ___________.
(3)How many people are there in your ___________.
(4)Look, this is my_______. It’s nice.
2. parents和parent的区别
parents指父母两个人，parent表示父母中的任意一个.
【针对练习】
（1）Hi. Meet my __ ____.
（2） Hi. Meet my __ ____.
（3） Hi. Meet my __ ____.
【达标练习】
I. 选出不同类的单词。
( ) 1.A. uncle B. beef C. aunt
( )2. A. cousin B.sister C.three
( )3.A. brother B.family C.cousin
( )4. A.people B.aunt C.mother
( )5. A. tall B.grandpa C. grandma
II.选出对应的单词
A．brother B. mother C.grandpa D. uncle E. woman
( )1.father
( )2.grandma
( )3.aunt
( )4.man
( )5.sister
●Time, Time again, I ask myself （请写出这节课你的收获，完成下面的反思）
【学后反思】
____________________________________________________________________
答案
【新知预习】
1. C 2. E 3. D 4. A 5. B
【课堂探究】
1. home family family home
2. parents parent parents
【达标练习】
I.1.B 2.C 3.B 4.A 5.A
II. 1. B 2. C 3. D 4. E 5. A
PEP小学英语四年级(上)第6单元第2课时当堂达标题
Unit 6 Meet my family!
A Let’s learn
I.图片与对应的单词或词组连线。
1 . A.uncle
2. B. parents
3. C.baby brother
4. D.cousin
5. E. aunt
II.单项选择。
( ) 1. Hi! Meet ________ family.
A. he B. my. C. me
( )2. Look, this is my______. She is tall
father B. aunt C. brother
( )3. They are my _______.
A. parents B. parent C. sister
( )4.My father is tall _____strong.
A. or B. of C. and
( )5. How many _____in your family?
A. people B. peoples C.peoples’
III.根据句意，选词填空
grandfather cousin uncle aunt parents
( )1. My aunt’s son(儿子)is my________.
( )2. My father’s sister is my __________.
( )3. My mother and father are my_______.
( )4. My mother’s brother is my________.
( )5.My mother’s father is my__________.
答案
I.图片与对应的单词或词组连线。
1. C 2. E 3. D 4. A 5. B
II.单项选择。
1.B 2. B 3. A 4. C 5.A
III. 根据句意，选词填空
1. cousin 2. aunt 3. parents 4. uncle 5.grandfather
PEP小学英语四年级(上)第6单元第2课时
Unit 6 Meet my family!
A Let’s learn
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，cousin, baby brother.
能够熟练运用句型Hi. Meet my family! This is my…介绍自己的家人。
能力
目标
能用英语Hi. Meet my family! This is my…简单介绍自己的家庭。
情感
目标
1.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗
2.要爱自己的家庭，爱自己的亲人。
教学重点
能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，cousin, baby brother.并能用英语简单介绍自己的家庭。
教学难点
单词family和parents的发音。
教学方法
情境教学法；任务型教学法
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
Let’s sing: Finger Family
引出family
我是小帮手活动：帮小动物找家
Ⅱ.新知
呈现
（一）、单词导呈
1．出示Amy图片：Hi. Meet my family.(板书教读 father +mother=parents(板书教读板书、教读parents---- They are my parents.)
出示小提示： Parents指父母两个人，Parent表示父母中的任意一个.
2． 选词填空： parent parents
3． 呈现叔叔全家福，一次呈现：uncle（Parents’ brother.
叔叔、舅舅、伯伯、姑夫、姨夫）
Aunt（Parents’ sister. 姑姑、阿姨）
4．Let's chant：
Who’s your uncle ? Who’s your uncle ?
Father’s brother.Mother’s brother.
Who’s your aunt ? Who’s your aunt ?
Father’s sister.Mother’s sister.
5．Cousin同辈表亲（或堂亲）板书教读cousin,并渗透ou语音, 操练该单词。
6．听婴儿哭声：引出baby一次。然后呈现baby brother （板书并教baby brother,操练该单词。）
紧接着进行baby_____小练习
7．Now let’s read the words together: parents, baby brother, uncle, aunt, cousin --------- And we’re a big family.
Do you love your family?
(在学生读I love my family时，老师用三笔把family tree变成一个大爱心)
T: Do you like it? If you like it, please say together: family!板书并教读该单词。
（二）、听读正音。
1. Listen and point the words.
2. Listen, point and read the words.
（三）、合作学习。
Read the new words in groups. (会的同学要注意帮助读的不太好的同学。)
Ss：采用小组合作的方式去认读和检查单词、词组。小组内进行问答，会的同学要帮助不会的。
Ⅲ.练习
巩固
1.Game time：快速指认单词
2.Magic eyes
Ⅳ.实践
应用
1.Introduce your family：
Hi ! My name is ______.
Meet my family .
Look! They are my _______and me .
This is my_______.
This is my______.
I love my family.
Draw and say!
2.Draw your family and introduce to your classmates.
（此处由于时间问题，让学生做了两种选择，可以从得到的贴画中选择喜欢的当做自己的家人，可以自己画，也是对奖励的贴画再次利用。）
Ⅴ.总结
反馈
Sum up生总结
公益广告情感渗透：Boys and girls, our family is our big fourtune, and we should love our family forever.
Ⅵ.作业
布置
1、课下完成你的family picture并介绍给你的同学。
2、听磁带模仿跟读A Let’s talk课文。
三、【板书设计】
Unit 6 Meet my family
A Let’s learn
Hi. Meet my family.
parent
uncle
aunt
cousin
baby brother
四、【教后反思】
本节课通过谈论Amy的家人而呈现了句型“Hi. Meet my family.”以及family，parents，uncle，aunt，cousin和baby brother.等单词，这部分内容与学生的学习生活息息相关，能激起学生表达的欲望。因此在设计本节课时，以本单元my family这一情境为主要情景，并在这统一的情景下引领学生谈论了Amyde 家人，最后谈论自己的家人，实现了学习语言、操练语言、运用语言等一系列教学目标。
在本节课中在熟练的操练后应该更多的侧重语言知识的运用，让学生在真实的情景中，在多种形式的活动中表达、运用句型和这部分的单词，从而真正的培养学生的综合语言运用能力。
