四年级（上）Recycle 2第2课时学案
【学习目标】
1. 学生能熟练掌握第四单元房间名称的单词，并能够运用这些单词描述自己的家；
2. 学生能根据发音规律正确拼读符合a-e, i-e, o-e, u-e,-e发音规则的单词；
3. 了解西方国家过圣诞节的文化习俗。
【重点难点】
重点、难点：
复习a-e, i-e, o-e, u-e, -e在单词中的长音发音规则，并能够综合运用这些规则，逐步做到见词能够拼读，听音能够拼写。
【新知预习】
关于圣诞节，你知道哪些习俗？
【课堂探究】
你学过哪些元音字母组合的发音？并举个例子。
字母：______________________________________
例词：______________________________________
【达标练习】
一、读一读，选出与所给单词划线部分发音相同的一项。
（ ）1. use A. cut B. run C. cute
( ) 2. fun A. up B. tube C. mule
( ) 3. me A. let B. he C. get
( ) 4. red A. bed B. be C. we
二、读一读，选一选，写一写。
living room bedroom study kitchen bathroom
The bed is in the ___________.
The sofa is in the ___________.
The fridge is in the __________.
The books are in the __________.
The ball is in the _____________.
四年级（上）Recycle 2第2课时学案答案
【课堂探究】
你学过哪些元音字母组合的发音？并举个例子。
字母：ａ－ｅ ｉ－ｅ ｏ－ｅ ｕ－ｅ －ｅ
例词：ｃａｋｅ ｒｉｃｅ ｎｏｔｅ ｔｕｂｅ ｍｅ
【达标练习】
一、读一读，选出与所给单词划线部分发音相同的一项。
1. Ｃ ２． Ａ ３． Ｂ ４． Ａ
二、读一读，选一选，写一写。
１． ｂｅｄｒｏｏｍ ２． ｌｉｖｉｎｇ ｒｏｏｍ
３． ｋｉｔｃｈｅｎ ４． ｓｔｕｄｙ ５． ｂａｔｈｒｏｏｍ
四年级（上）Recycle 2 Lesson 2当堂达标题
Ⅰ.读一读，连一连。
he kite nose face
Ⅱ. 读问句，选择正确的答语。
（ ）1. Is this your study? A. It’s in the kitchen.
( ) 2. Where is the cat? B. Yes, it is.
( ) 3. Where are your books? C. No, he isn’t.
( ) 4. Is he in the kitchen? D. Yes, they are.
( ) 5. Are they near the phone? E. They are under the table.
四年级（上）Ｒｅｃｙｃｌｅ ２当堂达标题答案
Ⅰ.读一读，连一连。
he kite nose face
Ⅱ. 读问句，选择正确的答语。
1.B 2.A 3. E 4. C 5. D
四年级英语上册
Recycle 2 Lesson 2
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
复习单词bedroom, living room, study, kitchen, bathroom, bed, phone, table, sofa, fridge.
能力
目标
学生能够用以上词汇描述自己的家，结合句型描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征、位置等。
复习a-e, i-e, o-e, u-e, -e在单词中的长音发音规则，并能够综合运用这些规则，逐步做到见词能够拼读，听音能够拼写。
情感
目标
了解西方国家过圣诞节的文化习俗。
教学重点
学生能够用以上词汇描述自己的家，结合句型描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征、位置等。
复习a-e, i-e, o-e, u-e, -e在单词中的长音发音规则，并能够综合运用这些规则，逐步做到见词能够拼读，听音能够拼写。
教学难点
学生逐步做到见到符合a-e, i-e, o-e, u-e, -e发音规则的单词能够拼读，听到符合发音规则的单词能够拼写。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
吟唱歌谣，复习语音。
a-e, Aa, Aa, Aa, Aa, face, make, cake;
…
欣赏歌曲We wish you a merry Christmas。
结合单元主题，营造节日氛围，学生跟着录音哼唱歌曲。
Ⅱ.新知呈现与巩固操练
介绍圣诞节前夜的相关文化背景知识。
每年的12月25日，是基督教纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。
圣诞树
圣诞前夜
2. 看图说话。
用课件呈现圣诞前夜Mike家里的图片，教师提出若干问题：
How many rooms can you see in Mike’s home?
What are they?
Where’s Mike/ Mike’s father/ Mike’s mother?
Where’s the Christmas tree?
学生在教师的引导下看图说话。
3. 听音标序号。
教师播放录音，提醒学生注意听关键词，并根据关键词找到相应的房间，然后听录音标号，并说出听力材料中没有涉及到的是哪个房间，最后校对答案。
4． 教学sleigh和Santa.
教师用课件展示圣诞老人骑着雪橇的场景，提问：What do you see? 在学生的回答中补充新词sleigh和Santa.
5. 听写活动。
播放录音，学生说一说听到的单词，并口头拼写这些单词。再听录音，学生填写单词，并校对答案。引导学生体会give me a smile和free在剧中的意思，了解对话大意。
听力内容如下：
Girl: Can I use your sleigh, Santa? My bus is late and my bike is at home.
Santa: Yes, little girl. Give them some cake and they can take you home.
Girl: Thank you so much. What do you want, Santa?
Santa: Just give me a smile. It’s free to be nice.
6. 听音跟读活动。
学生听音跟读，多种形式朗读对话。
Ⅳ.检测提高
结合板书和课件，自主总结。
What have you learned? 学生自主总结本课所学知识。
Ⅴ.作业
布置
1. 听音跟读本课内容，关注发音规律和语音准确。
2. 了解更多关于圣诞节的文化知识。
三、【板书设计】
Recycle 2 Lesson 2
use late bike home me nice
Christmas tree
Santa
sleigh
四、【教后反思】
本课是四年级上册Recycle 2的第二课时。以圣诞节位话题复习第四单元的房间类名词以及符合元音字母组合发音单词的拼写。
本节课的知识目标、能力目标和文化目标同样重要。所以我的教学设计关注了圣诞气氛的创设，和圣诞文化的交流。通过看图说一说、听音表序号和听音写一些活动，引导学生在欢快的圣诞气氛中习得了语言知识和能力。
