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滕庄中学教学案
年级:八 科目:English 主备:冯现岭
课题:Module 5 Unit 1 课型: New 编号:M5U1 年 月 日
一、学习目标:
㈠语言知识:1、掌握本单元词汇、句型,2、初步掌握反意疑问句
㈡语言技能:能用反意疑问句进行听说的练习。
㈢学习策略:能够进行自学、合作学习。
㈣情感态度:培养学生礼貌使用语言的意识与能力等。
二、重点:目标 ㈠㈡
难点:目标㈡
三、学前准备:㈠基础导航:1、自学并掌握本单元词汇的音、形、义,
2、自测掌握情况:古典的: 流行音乐: ,电子音乐: ,美丽的: ,有趣的事: ,活泼的: ,悲伤的: ,严肃的: ,慢的: ,传统的: ,肯定的: ,德国人: ,奥地利的: ,作曲家: ,狂热爱好者: ,究竟: ,吵闹的: ,
3、小组展示。
㈡语法准备:(1)、自学课本172页反意疑问句;
(2)自学完后,看以下内容是否掌握(写出以下内容):若未掌握,继续自学到掌握
什么是反意疑问句:
①若前面的陈述句用肯定形式,则反意疑问句用 形式,
例句:
若前面的陈述句用否定形式,则反意疑问句用 形式,
例句:
②反意疑问句的主语必须是代替 的代词
③反意疑问句的谓语动词在 和 上要与前面陈述句的谓语保持一致。
要做到能给同学讲解。
(3)小组展示
㈢通过预习,有疑难问题吗?请写下来,以便课上解决。
四、学习过程:
㈠预习情况交流,老师适时点拨。
㈡综合技能训练
Listening and vocanbulary
1、Activity 1 ①Read the words in the box; ②listen the tape then look at the picture,decide which type of music
2、Activity 2 :do the activity.
3、Activity 3 ①Read through the conversation ②do Activity 4 and Activity 5 individually ③someone show
4、①Read activity 3 carefully,and master the following sentences:
1、它是由谁创作的?
2、我不确定
3、它叫什么?
4、我是个说唱音乐迷
5、让我们休息一下吧。
6、真让人难以相信。
②someone show
Activity 6 ①Read the words in the box ②Answer the questions ③someone show
Pronunciation and speaking
Activity 7 ①read the question then listen the tape to how it is said ②pay attention to the difference between them.
Activity 8①do the activity ②someone show
五、情感交流:通过自主与合作学习,你体验到成就感了吗?与同学交流你的所得。六、巩固与提高:workbook 1-2
七、反馈总结:互相提问本课所学内容,互助掌握,教师巡视解疑。
学(教)后记:
滕庄中学教学案
年级:八 科目:English 主备:冯现岭
课题:Module 5 Unit 2 课型: New 编号:M5U2 年 月 日
一、学习目标:
㈠语言知识:掌握本单元词汇、句型,
㈡语言技能:能读懂并能写出有关音乐以及人物介绍的文章。
㈢学习策略:能够进行自学、合作学习。
㈣情感态度:培养学生礼貌使用语言的意识与能力等。
二、重点:目标 ㈠㈡
难点:目标㈡
三、学前准备:㈠基础导航:
1、自学并掌握本单元词汇的音、形、义,
2、自测掌握情况:中心: ,鼓: ,吉他: ,小提琴: ,年长的: ,年幼的: ,去世: ,
除……以外: ,剩余部分: ,也许: ,电话: ,乐器: ,当然,:
3、学生展示
㈡复习巩固:复习上单元所学内容,并自测以下内容:
1、根据首字母和汉语提示完成单词。
①Vienna is the c______ of Austria.
②What o______ earth is that
③Look! There are three _______(德国人) over there.
④Who is your _______(最喜爱的) classical composer
⑤How many _______(爱好者)of western classical music are there in your class
2、完成反意疑问句。
⑥The girl doesn’t like pop music, ______ _______
⑦The boy looks unhappy, _______ _______
⑧You’ve heard of the man, ________ ________
⑨He’s read the book, ________ ________
⑩Mike read the book, ________ _________
3、学生展示
㈢通过预习,有疑难问题吗?请写下来,以便课上解决。
四、学习过程:
㈠预习情况交流,老师适时点拨。
㈡综合技能训练
Reading and vocanbulary
Step 1 Activity 1 ①Read the words in the box; ②Match the pictures with the words. ③Someone show;
Step 2 Activity 2 ①Read through the message ②check the true sentences;③Someone show;
Step 3 ①Read through the message in Activity 2 carefully ②Do activity 3 carefully ③Someone show
Step 4 ①Read through the message in Activity 2 carefully ②master the following expressions and sentences ,and give an example
The river Danbe the capital city of …
The center of …
Johann Strauss the elder(the younger)
Make him famous two of the most important composers
Not only…but also…
Take…around… give concerts
At the age of…
③Someone show;
Writing
Step 5 Activity 4 ①Read the notes ①write a passage about the composer Xian Xinghai ③Someone show
㈤情感交流:通过自主与合作学习,你体验到成就感了吗?与同学交流你的所得。㈥巩固与提高:workbook 4-7 基础训练
㈦反馈总结:互相提问本课所学内容,互助掌握,教师巡视解疑。
学(教)后记:
滕庄中学教学案
年级:八 科目:English 主备:冯现岭
课题:Module 5 Unit 3 课型: New 编号:M5U3 年 月 日
一、学习目标:
㈠语言知识:1、掌握本单元词汇、句型,2、深入掌握反意疑问句
㈡语言技能:1、能对有关音乐以及人物介绍的文章进行听说读写的训练,
2、能表达自己的喜好。
㈢学习策略:能够进行自学、合作学习。
㈣情感态度:在表达不同意见时能够照顾他人的感受。
二、重点:目标 ㈠㈡
难点:目标㈡
三、学前准备:㈠基础导航:
1、自学并掌握本单元词汇的音、形、义,
2、自测掌握情况:种类: ,响亮的: ,兼职的: ,
录音: ,自己的: ,艺术家: ,世纪: ,
㈡初步复习本模块Unit 1和Unit 2所学习的词汇和课文等所有内容,为学习Unit 3作好充分准备。并自我检测复习情况:
1、 用所给单词的适当形式填空。
1. The boy was even more _______(success) than his father.
2. The man _______(be) born in Tianjin in 1966.
3. Do you like _______(Europe) classical music
4. The father Johann Strauss _______(die) in 1791.
5. Many composers and _______(music) came to study and worked in Vienna.
2、 根据汉语提示完成句子(每空一词).
6. 这男孩七岁开始学习弹钢琴。
The boy began _____ _____ to play _____ piano _____ ____ ____ _____ seven.
7. 我不仅喜欢英语而且喜欢数学。
I like _____ ______ English _____ _______ maths.
8. 一些人认为莫扎特是最伟大的欧洲作曲家。
Some people think Mozart was ______ _______ European ______.
9. 冼星海1905年出生在中国的澳门。
Xian Xinghai _____ _______ in _______ , China 1905.
10. 除了歌剧之外,莫扎特写了什么?
What ______ Mozart _____ _______ ______ _____ opera
学生展示
㈢通过预习,有疑难问题吗?请写下来,以便课上解决。
四、学习过程:
㈠预习情况交流,老师适时点拨。
㈡综合技能训练
Step 1 Language practise
Read through the examle sentences.
Someone show what you learn about them.
Step 2 do Activity 1 individually and someone show.
Step 3 do activity 2-5 and someone show.
Step 4 do activity 6-8 and someone show.
Step 5 do Around the world and someone show.
Step 6 do Activity 9-11 and someone show.
㈤情感交流:通过自主与合作学习,你体验到成就感了吗?与同学交流你的所得。
㈥巩固与提高:workbook 10-11 基础训练
㈦反馈总结:互相提问本课所学内容,互助掌握,教师巡视解疑。
学(教)后记:
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