5. 蜻蜓与麻雀 教案

5. 蜻蜓与麻雀
一．教学目标
（一）科学知识：
1.认识昆虫和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。
2.观察昆虫、鸟类的实物或标本和观看多媒体软件，指认一些主要器官。
（二）能力培养：
1.培养观察、记录、归纳、判断的能力。
2.学习比较的方法。
3.学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。
（三）情感态度价值观：
1.乐于与人合作。
2.培养爱护小动物的情操。
3.感受动物世界的多样性。
二．教学重难点：
通过比较观察蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同，认识昆虫类和鸟类动物。
三．教学准备：
1.教具：鸟类和昆虫类的标本若干，演示课件。
2.学具：蜻蜓和麻雀标本或实物、模型、探究活动记录卡等。
四．教学过程：
活动一：观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀
师：蜻蜓和麻雀都能在天上飞行，知道它们是靠什么飞行的吗？
1.谈话：蜻蜓和麻雀都有翅膀，它们的翅膀一样吗？
2.看来同学们都知道蜻蜓和麻雀的翅膀不一样，（课件：蜻蜓与麻雀的翅膀）
3.现在，老师给每个小组提供蜻蜓和麻雀标本，你们用比较的方法来研究它们的翅膀有什么不同，也许你们会有新发现哦！21教育网
4.学生合作观察探究：观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀，边观察边记录。
5.教师巡视辅导，了解学生学习的情况。
6.学生交流观察结果，其他学生补充、质疑。
7.教师对学生的发现进行梳理。
活动二：观察蜻蜓和麻雀的外形
1.刚才我们通过观察和比较蜻蜓和麻雀的翅膀，发现它们的翅膀是有很多区别的，除了翅膀外，身体的其他部位是不是也有很大不同呢？请小朋友们继续用比较的方法仔细观察蜻蜓和麻雀，把你们的发现写在观察记录上。21cnjy.com
2.引导学生了解观察顺序，学生分小组观察蜻蜓和麻雀的外形，组织学生表达与交流，结合学生汇报情况小结评价。21·cn·jy·com
拓展应用：寻找蜻蜓和麻雀的伙伴
1.出示燕子或鹰标本，让学生说说它是蜻蜓还是麻雀的伙伴，为什么？
2.玩给蜻蜓和麻雀找朋友游戏（让学生将昆虫和鸟类图片贴在吹塑纸上）。
3.展示交流。
4.结合分类情况讨论两类动物外形上的共性，认识鸟类和昆虫类。
活动三：寻找蜻蜓和麻雀的伙伴
1.游戏：《寻找同类》
2.师：自然界有很多与蜻蜓和麻雀相似的动物（演示课件），请大家仔细观察这些动物的身体特征，找出蜻蜓的同类和麻雀的同类，想一想你们为什么这样分？它们在哪些方面相似呢？21世纪教育网版权所有
3.学生分组活动（每组提供三块纸板，其中两块各贴上蜻蜓、麻雀图片，各种昆虫和鸟的图片，鸵鸟和蜘蛛图片）www.21-cn-jy.com
4.交流并归纳昆虫和鸟类两类动物的共同特征。
5.师生共同归纳：像蜻蜓那样具有1对触角、2对翅膀、3对足的动物属于昆虫；像麻雀那样身上有羽毛、1对翅膀、1对足的动物属于鸟类。2·1·c·n·j·y
6.课外拓展延伸：演示课件――蝙蝠，大家知道它是哪一类动物吗？请同学们课后通过“网上学”等方式去寻找答案。【来源：21·世纪·教育·网】
五．板书设计：
蜻 蜓 和 麻 雀