五年级（上）第五单元第3课时学案
Unit 5 There is a big bed.
A Let’s spell
【学习目标】
能够掌握字母组合ai/ay 在单词中的常见发音，及/ e?/。
能够读出符合ai/ay发音规则的单词，并根据它们的发音规则拼写单词。
3.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
【重点难点】
重点：能够掌握字母组合ai/ay 在单词中的常见发音，及/ e?/。
难点：能够读出符合ai/ay发音规则的单词，并根据它们的发音规则拼读，拼写单词。
【新知预习】
根据汉语提示用“ai”或“ay”填空。
Mond 星期一
r nbow 彩虹
w t 等待
birthd 生日
p nt 绘画
【课堂探究】
你能发现这些单词的共同点吗？写一写。
rainy rainbow paint wait
______________________________
say birthday way Monday
【针对练习】
选词填空。
today rainbow say Monday way
________ is a rainy day.
This _________, please.
Don’t __________a word.
I can paint a __________.
Today is __________.
【达标练习】
一. 判断划线部分读音是否相同，相同的写T，不同的写F。
1. （） A. rainy B. train C.?wait D. stairs
2. （） A. birthday B. say C.? day D. way
3. （） A. Sunday B. gain C.?rainy D.always
4. （） A. sail B. play C. stay D. away
5. （） A. waiter B. tail C.?air D.paint
补全短文，把正确选项填在横线上。
1. play 2. birthday 3.rainy 4.may 5.day 6.Monday 7. bus 8.paints 9.rainbow
Nov.5th 2016 _______
Today is my_________. It’s ________.
But I am still happy. Because my good friend ____comes to my party. She comes here by ________. She _______ a ________ for me. We sing songs and ______games together all the _____. I love my friend.
五年级（上）第五单元第3课时学案答案
Unit 5 There is a big bed.
A Let’s spell
【新知预习】
根据汉语提示用“ai”或“ay”填空。
1. ay 2. ai 3. ai 4. ay 5. ai
【课堂探究】
你能发现这些单词的共同点吗？写一写。
这些单词的发音有相同音素。
“ai”的发音相同。
“ay”的发音相同。
【针对练习】
选词填空。
Today 解析：今天是下雨天。
way 解析：请走这边。
say 解析: 不要说话。
rainbow 解析：我看到一条彩虹。
Monday 解析：今天是星期一。
【达标练习】
一. 判断划线部分读音是否相同，相同的写T，不同的写F。
1. F 解析: stairs 发音不同。
2. T
3. T
4. T
5. F 解析：air发音不同。
二．补全短文。
6 2 3 4 7 8 9 1 5
五年级（上）第五单元第3课时当堂达标题
Unit5 There is big bed.
A. Let’s spell
Ⅰ.读单词，根据划线部分读音选出不同类的一项。
( ) 1. A.rainy B. wait C. eat
( ) 2. A. wait B. us C. Paint
( ) 3. A. say B. birthday C. Meet
( ) 4. A. beef B. read C. Monday
( ) 5. A.today B. way C. send
Ⅱ.根据语义，选词填空。
way today rainbow say Monday
________ is a rainy day.
This _________, please.
Don’t __________a word.
Let’s paint a __________.
Today is __________.
Ⅲ.读单词，把有相同发音的部分用横线标出来，并把有相同发音部分的字母写在括号内。
day way Monday ( )
Wait rain paint ( )
Feet beef meet ( )
Tea read eat ( )
Slow snow yellow ( )
Ⅳ.补全短文，把正确选项填在横线上。
1. play 2. birthday 3.rainy 4.may 5.day 6.Monday 7. train 8.paints 9.rainbow
Nov.5th 2016 _______
Today is my_________. It’s ________.
But I am still happy. Because my good friend ____comes to my party. She comes here by ________. She _______ a ________ for me. We sing songs and ______games together all the _____. I love my friend.
?
?五年级（上）第五单元第3课时当堂达标题答案
Unit 5 There is big bed.
Let’s spell
Ⅰ．读单词，根据划线部分读音选出不同类的一项。
1. C eat 发【i：】的音。
2. B us 发音不同，其他发【ei】的音。
3. C meet 发【i:】的音。
4. C Monday发音不同。
5. C send 发音不同。
Ⅱ.根据语义，选词填空。
Today 解析：今天是下雨天。
way 解析：请走这边。
say 解析: 不要说话。
rainbow 解析：我看到一条彩虹。
Monday 解析：今天是星期一。
Ⅲ.读单词，把有相同发音的部分用横线标出来，并把有相同发音部分的字母写在括号内。
1.day way Monday ( ay )
2.Wait rain paint ( ai )
3.Feet beef meet ( ee )
4.Tea read eat ( ea )
5.Slow snow yellow ( ow )
Ⅳ.补全短文，把正确选项填在横线上。
6 2 3 4 7 8 9 1 5 (根据单词和语境选择填空.)
五年级英语(上)第五单元第3课时
Unit5 There is a big bed
A. let’s spell
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
能够掌握字母组合ai/ay 在单词中的常见发音，及/ e?/。
能够读出符合ai/ay发音规则的单词，并根据它们的发音规则拼写单词。
3.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
能力
目标
能够读出符合ai/ay发音规则的单词，并根据它们的发音规则拼读，拼写单词。
情感
目标
教学重点
能够掌握字母组合ai/ay 在单词中的常见发音，及/ e?/。
教学难点
能够读出符合ai/ay发音规则的单词，并根据它们的发音规则拼读，拼写单词。
教学方法
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.
复习
热身
观看动画视频
【设计意图：通过观看动画视频吸引学生兴趣，激发学生兴趣，引导学生感知含有字母组合的单词。】
1．T: What day is it today?
S: Today is ______.
Do you like Monday? What day do you like? Why?
S: I like…
T: I like Sundays too. Because I can play ping-pong with my friend Fay. (出示Fay) this is Fay, look, can you guess, what does he say?(出示含有ay的文本。)
【设计意图：通过free talk 复习含有ay的一周的单词，引出男孩Fay的形象进入文本】
Ⅱ.
新知
呈现
1.文本内容： Dear May
Next Monday is my birthday. I will have a birthday party, would you like come to my party? This is the way to my home.
T: What does Fay say?
S: 学生念文本。
T: When is his birthday?
S: On next Monday.
T：Do you want to come to his party?
Look, this is the way to his party.
Now, look, what can you find?
S: 它们都含有ay.
T: Yes, let’s read together. So what sound do you hear the most?
S: / e? /
T: Yes, ay says / e? / 教读字母组合的发音。
say birthday Monday way
2.T: Look at the four words, How many sounds are there?
Yes, say has two sounds, how about birthday? (学生找出四个单词有几个音)
3.Let’s spell them together. (和学生拼读单词)
T：How about these? Can you read them? (学生认读其他含有ay的生单词)
pay bay relay clay gray play
进入ay 的学习。
This is the way to Fay’s party. (出示路线图)
Look , I paint a rainbow for him.
I wait a bus in the rain.
T: So ai says: 学生说答案 / e? /
教读发音。
Now let’s spell the words together. (一起拼读 paint wait rainbow )
Group work:
T: So we know ay says/ e? /，can you read the word: pay.
and ay says / e? / , what about this? (教师在黑板上用字母拼出单词 paid , 学生猜读)
Now can you spell the words with your partner? (学生小组活动，拼读含有ai的单词。)
听音正音：
Now let’s listen and repeat.
Ⅲ.
练习
巩固
Now let’s read , listen and circle.(做课本第二题)
T：Now you can read , can you write ?
(教师拼读单词，请生上台拼写出单词。)
Look, listen and write. (做课本第三题)
【设计意图：学生拼读单词之后进行拼写的游戏活动，在趣味游戏中渗透拼写的练习，紧接着完成课本听音默写单词的活动。使学生能够见词能拼，听音能写的能力。】
Ⅳ.
输出
运用
四．Production
T：They have a good time on Fay’s birthday, Fay writes a dairy. Can you read his diary and fill in the blanks.
Nov.5th 2016 _______
Today is my_________. It’s ________.
But I am still happy. Because my good friend ____comes to my party. She comes here by ________. She _______ a ________ for me. We sing songs and ______games together all the _____. I love my friend.
【设计意图：通过完成Fay的日记，进一步总结含有ay/ai的单词，树立学生的语篇意识。】
Ⅴ.
检测
提高
Homework:
Read the words and spell them on P50.
Find more words about ai/ ay.
三、【板书设计】
Unit5 There is a big bed
A. let’s spell
say way birthday Monday
rain rainbow paint wait
四、【教后反思】
本课时的整个过程设计的比较有逻辑性，各个教学环节比较流畅.运用故事教学引入，创设情境，与生活实际结合，培养了学生的知识运用能力。能在朗朗上口的chant中体验感知本课所要学的内容，充分利用课本提供的语音资源，渗透语篇意识。本课型本身就有点单调，学生的视觉和听觉有些疲劳，学生的积极性不是很高。可以提供一些图片，进行拓展，提供给学生一些没有学过的单词和短文，让学生结合本课所学进行自学新知，让学生进行自我挑战，激发他们学习英语的兴趣。一节成功的语音课应该能够充分调动学生的学习兴趣，使学生在用中学，学中用，学用结合，学以致用。在以后的教学中我会不断探索，取长补短，使自己的课堂教学更有实效性！
课件15张PPT。Unit 5 There is a big bed
A Let’s spell
Tuesday WednesdayFriday Saturday Sunday Thursday MondayWhat day is it today? Next Monday is Fay’s birthday.Dear May:
Next Monday is my birthday.
I will have a birthday party,
Would you like come to my party?
This is the way to my home.
FayWhat does he say?wayFayMondaybirthdaysay
birthdayMondayway
Let’s spell ay/ e? /aypbreclgrplThis is the way to Fay’s party.I paint a rainbow for him.I wait a bus in the rain. ai/ e? /paintwaitrainbowLet’s spell Let’s listen and repeat ______is a ______ day.Let’s _________a ____________.______is a ______.Let’s listen and writeNov.5th 2016 _______
Today is my_________. It’s ________.
But I am still happy. Because my good friend ____comes to my party. She comes here by ________. She _______ a ________ for me. We sing songs and ______games together all the _____. I love my friend.
?Read and fill in the blanks?1. play? 2. birthday ? 6.Monday? 7. bus? 3.rainy? 5.day ? 4.May ? 9.rainbow? 8.paints Homework:
Read the words and spell them on P50.
2. Find more words about ai/ ay.
