五年级（上）第六单元第5课时学案
Unit 6 In a nature park
Part B Let’s learn
【学习目标】
1.能听、说、读、写五个词汇：
house, tree, bridge, building, village
2.能够熟练运用上述单词描述自然公园里的景物，能够运用句子“Are there any…?”来进行情境交流。
3. 能完成Write and say部分的写作和说话任务。
4. 能够接近自然、热爱自然。
【重点难点】
重点：五个词汇的听说读写，以及能在情境中正确运用词汇进行描述。
难点：句型“Is there…?”和“Are there…?”的对比和应用；个别单词的拼写：“bridge”和“village”；单词的单复数在句中的运用。
【新知预习】
根据提示写出下列单词或汉语。
1. village_______________ 2. 房子 ____________
3. tree _______________ 4. 桥 _______________
5. 建筑物 ______________
【课堂探究】
读一读，选出正确的选项。
1. There is a _______(village/villages).
2. There are _______(house/houses)
3. There _____(is/are) some trees.
4. There______(is/are) a bridge.
【针对练习】
读一读，连一连。
1. Is there a lake in the park? A. Yes, she is.
2. Is she young? B. No, they aren’t.
3. Are there any buildings in the park? C. Yes, there is.
4. Is it a nature park? D. No, there aren’t.
5. Are they kind? E. No, it isn’t.
Notice: 注意区分Is there/Are there…和Is it/Is she/Are they…的区别。
【达标练习】
根据句意填空。
The nature park _____so quiet. There aren’t many people. There is a ______(湖) in the park. There is a _______(桥) on the river. There are many_________(树). There is a _______(村庄) near the nature park. There are some _________(房子).
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
五年级（上）第六单元第5课时 学案达标题答案
Unit 6 In a nature park
Part B Let’s learn
【新知预习】
根据提示写出下列单词或汉语。
1. 村庄 2. house 3. 树 4. bridge 5. Building
解析: 注意单词的正确拼写以及大小写。
【课堂探究】
读一读，选出正确的选项。
1. village 解析：句中出现“is”,确定为单数，所以用单数形式。
2. houses 解析：句中出现“are”,确定为复数，所以用复数形式。
3. are 解析：句中出现“trees”,确定为复数，所以用复数形式。
4. is 解析：句中出现“bridge”,确定为单数，所以用单数形式。
【针对练习】
读一读，连一连。
1. C 解析：“Is there…” 来提问，用“there is…”来进行肯定或否定回答。
2. A 解析：“Is she…” 来提问，用“she is…”来进行肯定或否定回答。
3. D 解析：“Are there…” 来提问，用“there are…”来进行肯定或否定回答。
4. E 解析：“Is it…” 来提问，用“it is…”来进行肯定或否定回答。
5. B 解析：“Are they…” 来提问，用“they are…”来进行肯定或否定回答。
【达标练习】
根据句意填空。
is 解析：the nature park 为单数，所以根据句子结构写“is”。
lake 解析：There is…为单数，所以书写单数形式。
bridge 解析：There is…为单数，所以书写单数形式。
trees 解析：There are…为单数，所以书写复数形式。
village 解析：There is…为单数，所以书写单数形式。
houses 解析：There are…为单数，所以书写复数形式。
五年级（上）第六单元第5课时当堂达标题
Unit6 In a nature park
Part B Let’s learn
Ⅰ. 根据汉语填入所缺字母，完成单词。
1. 建筑物 bu_ _ding
2. 小镇vi_ _age
3. 房屋 h_ _se
4. 树 tr_ _
5. 桥 _ _ idge
Ⅱ. 单项选择。
( ) 1. — Is there a village in the nature park?
—_____________.
A. Yes, there is. B. No, there is. C. Yes, there are.
( ) 2. There is a _______over the river.
tree B. bridge C. bridges
( ) 3. — Are there any buildings in the park?
— _____________
No, he isn’t. B. Yes, they are. C. No, there aren’t.
( ) 4. —Are there ______lakes in the park?
— Yes, there are.
A. some B. a C. any
Ⅲ.根据汉语意思完成下列句子。
自然公园里有一个湖。
There is a _________ in the nature _________.
村庄里有一条河吗？
_________ there a _________ in the village?
城市里有许多高的建筑物吗？
Are there __________ tall _________ in the city?
自然公园里面有房子吗？
Are there __________ _________ in the nature park?
五年级（上）第四单元第5课时当堂达标题答案
Unit4 What can you do?
Part B Let’s learn
Ⅰ. 根据汉语填入所缺字母，完成单词。
il 2. ll 3. ou 4. ee 5.br
解析：注意单词的正确拼写以及大小写。
Ⅱ. 单项选择。
1.A
解析：问句为“Is there” ,应当用“there is”来进行回答，注意肯定和否定回答形式要前后对应。
2. B
解析：“There is…”说明为单数，排除C。根据汉语意思，可以得出：河上面应该是有一座桥，而不是有树。
3. C
解析：用“Are there”来进行提问，就应当用“there are”进行回答。
4. C
解析：句子当中有“lakes”一词，所以为复数，排除B。疑问句提问时用“any”,肯定句中用“some”。
Ⅲ.根据汉语意思完成下列句子。
1. lake, park
2. Is , river
3. any, buildings
4. any, houses
解析：注意单词的正确书写，同时注意句型“Are there any…（单词复数）?”
Pep小学英语五年级上册第六单元第五课时
Unit6 In a nature park
Part B Let’s learn
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.能听、说、读、写五个词汇：
house, tree, bridge, building, village
2.能够熟练运用上述单词描述自然公园里的景物，能够运用句子来进行问答。
“Are there any…?” “Yes, there are.” “No, there aren’t.”
能力
目标
能在熟练运用上述单词和句型来进行情境交流表达。
情感
目标
能够接近自然、热爱自然。
教学重点
五个词汇的听说读写，以及能在情境中正确运用词汇进行描述。
教学难点
句型“Is there…?”和“Are there…?”的对比和应用；个别单词的拼写：“bridge”和“village”；单词的单复数在句子中的运用。
教学方法
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
渲染英语课堂氛围，复习旧知。
Sing the song:
吟唱英语歌曲，复习本单元A部分中的句型和相关词汇
T: Let’s sing the song together. S: …
【设计意图：通过唱英语歌曲，不仅能营造轻松愉悦的课堂氛围，还能复习旧知。】
Ask and answer.
① T: What’s in the song? A word or a sentence is OK.
S: There is a forest.
S: Mountain
…
在歌曲中捕捉旧知，以达到复习旧知的目的，同时锻炼孩子提取歌词的能力.
②呈现蒙山自然公园图片，根据具体图片请同学用There is …进行描述，并用疑问形式Is there…引导学生提问并回答。
T: Boys and girls. Look, this is a nature park of Linyi. It’s Mountain Meng nature park. Let’s go and see it. Look, there is a mountain in the nature park. Anything else？
S: There is a…in the nature park.
There is a…in the nature park.
…
T: Is there a … in the nature park?
S: …
T: Who can ask questions like this?
S1: Is there a…… in the nature park?
S2: …
【设计意图：通过图片设计问答，由师说-生说-师问生答-生问生答，由易到难，练习由陈述到疑问，很好的复习了A部分中出现的句型和词汇，也是对学习新课的一种自然过渡。】
Ⅱ.感知
体验
1.引入新知,呈现文本情境。
T: There is a lake in the forest. What’s on the mountain?
T: Miss White and the children go to the nature park and play.
【设计意图：引入文本情境和词汇话题。】
2. PPT呈现词汇和句型。
① house
由句型引出单词house
T: Are there any houses on the mountain?
引出单词，板书并领读。结合自然拼读法强调h,ou,se的发音和拼写，并强调house一词在四线三格当中的书写
引导生用Yes, there are./No, there aren’t.来回答。板书句型。
出示Oliver和Wu Yifan 对话的情境。
②building
T: Are there any buildings on the mountain?
S:Yes, there are.
How many floors of the house?
Yes, there are two floors. It’s a building.
讲解building和house的区别。
③village
T: There are many houses in the village.
④tree
T: There are some trees near the village.
⑤bridge
T: Are there any bridges on the mountain?
S: Yes, there are.
There is one bridge.
【设计意图：在情境中呈现核心句型与词汇，循序渐进的逐步引导学生利用核心句型进行问答，在单词呈现过程中渗透拼读教学，帮助学生加深立即和记忆。】
Ⅲ.练习
巩固
1. Listen and repeat.
听完整文本，然后再跟读。
【设计意图：学生有安静听文本的时间，才能更好的感受纯正地道的英语。】
2. Let’s read.
学生自由朗读。
【设计意图：学生只有在朗读的过程中，才能产生学习。】
Read out.
【设计意图：对学生及时评价，确保学生学到正确的发音。】
4. Game
Game 1: What’s missing
Game 2: 开心一刻，砸金蛋。
做练习题，砸金蛋。
【设计意图：通过两个小游戏及时让学生巩固所学新知。】
5. Pair work
同桌利用图片和句型做对话练习。
【设计意图：将文本情境转为学生自己的生活语境，为下一输出环节 做准备。】
Ⅳ.输出
运用
1. Look, write and say.
通过观察picture1和picture 2, 找出特点。
运用下面的句型来进行询问：
Are there any…s in picture one/two?
Yes, there are. / No, there aren’t.
2. Write and say.
根据本文图片用There is…和There are…来进行对景物的描述。
【设计意图：通过本环节，学生可以自由组织语言，在给出的语言框架基础上创编对话，可以灵活运用本节课主要句型、词组以及以往与本节课有关的知识。 旨在通过本环节，学生能够将本节课知识与以往知识进行整合。以对话和书写的形式帮助学生在情境中自由使用新知，并在对话的基础上强调了四会词的“写”。】
Ⅴ.检测
提高
1.情感教育：Love the nature, love the life.
2. Homework:
设置两级作业，基础的同学完成A项任务，对能力较高，愿意尝试的同学设置B作业，用语篇的形式输出今天的词汇和句型，既可以锻炼口语表达又可以为英语写作打下基础。
【设计意图：分层设置作业可以满足不同层次同学的要求。保证程度较高的学生可以有机会提高自己的整体语言素养。】
三、【板书设计】
Unit 6 In a nature park
B Let’s learn
There is / are …
- Are there any lakes on the mountains?
- Yes，there is one.
tree bridge building village house
四、【教后反思】
本课重点呈现的有五个词汇和Are there…?和答语，疑问句型以及陈述形式。学生们通过本课可以很好的完成对是否存在一种事物(复数)的提问方式以及作答方式。并能用陈述语句正确表达描述景物。本节课中旨在通过不断的设置各种活动以旧带新：导入环节，知识呈现环节，练习环节，输出环节。通过设置生活化的语言环境，将五个词汇和句型滚动使用。在教学活动中，在引导学生进行单词、句型的训练时，开展各种有趣的游戏。让学生在轻松、愉快的氛围中进行学习。
