人教版八年级上册6.2认识生物的多样性—课件（30张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级上册6.2认识生物的多样性—课件（30张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-12-02 18:47:31 | ||
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文档简介
课件30张PPT。认识生物的多样性想一想，议一议 三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦：虫灾严重的地区树木被蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡。为什么单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害？ 这是因为人工林树种单一，营养结构简单，不容易形成比较复杂的食物链和食物网，缺少制约害虫大量繁殖的一些因素。什么叫生物的多样性？
生物的多样性只是指生物种类的多样性吗？生态系统的多样性生物的多样性包括：生物种类的多样性基因的多样性看一看看一看一、生物种类的多样性资料分析讨论：1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。
植物：藻类植物、苔藓植物。
除动、植物外还有细菌、真菌和病毒。2、我国哪一类生物在世界上所占百分比最高？哪一种相对较少？
裸子植物最多（有裸子植物的故乡之称）爬行动物最少3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没被发现？
还有很多物种没被发现，据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。11、苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。
2、裸子植物种数居世界首位。
3、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。
4、特有的和古老的物种多。
我国生物多样性特点我国特有的生物：生物的种类越丰富，生态系统的结构越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强！看一看、想一想：基因不同二、基因的多样性什么是基因？它在什么地方？ 基因是具有遗传效应的DNA分子片段，存在于细胞核中的染色体上。 每种生物都是一个丰富的基因库。 我国是世界上基因多样性做丰富的国家之一 不同种生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同。野生大豆事例一：
70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。事例二：袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。 被誉为“杂交水稻之父”。 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？事例三、如果基因多样性丧失，后果会怎样呢？ 华南虎的数量减少，导致基因的多样性的减少，使虎的后代继承有害的基因的可能性增大生物种类的多样性实质上是 基因的多样性三、生态系统的多样性生态系统包括哪些类型？忆一忆1、生物种类的多样性实质就是基因的多样性3、某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；2、当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。生物的种类、基因、生态系统多样性的关系：▲保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施！基因的多样性生物种类
的多样性生态系统的多样性不同环境决定形成影
响消失小结1、下列有关基因库的叙述中，错误的是（ ）
A、每种生物个体的全部基因构成基因库
B、基因库越丰富，生物种的特征越多
C、每种生物都是一个基因库
D、一头牛的全部基因是一个基因库随堂练习D 2、东营市的黄河三角洲湿地，是世界上最年轻的湿地生态系统，该区共有植物393种，其中浮游植物116种；蕨类植物4种；裸子植物2种；被子植物271种。这体现了（ ）
A、生物种类的多样性 B、基因的多样性
C、生态系统的多样性 D、环境的多样性A 3、下列有关生物多样的叙述中，正确的（ ）
A、生物多样性是指生物种类的多样性
B、保护生态系统的多样性有利于维护基因的多样性
C、生态系统的稳定性与系统中生物种类的多少无关
D、同种生物不同个体之间的基因完全相同B 4、保护生物多样性的根本措施是（ ）
A、保护生物种类的多样性
B、保护基因的多样性
C、保护野生动物的多样性
D、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性D 5、生物多样性最直观、最基本的认识就是指（ ）
A、物种多样性 B、遗传多样性
C、生态系统多样性 D、基因多样性
6、下列关于保护生物多样性的观点，合理的是（ ）
A．物种灭绝后可以再生
B．保护生物生物多样性与我们学生无关
C．保护生物多样性就是保护我们自己
D．多引进外来物种，丰富我国的动植物资源A CD B 7、生物多样性的内容包括（ ）
A、生物种类的多样性 B、基因的多样性
C、生态系统的多样性 D、以上三项都是
8、科研人员将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，这利用的是（ ）
A、生物种类的多样性
B、基因的多样性
C、环境的多样性
D、生态系统的多样性谢谢大家！
生物的多样性只是指生物种类的多样性吗？生态系统的多样性生物的多样性包括：生物种类的多样性基因的多样性看一看看一看一、生物种类的多样性资料分析讨论：1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。
植物：藻类植物、苔藓植物。
除动、植物外还有细菌、真菌和病毒。2、我国哪一类生物在世界上所占百分比最高？哪一种相对较少？
裸子植物最多（有裸子植物的故乡之称）爬行动物最少3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没被发现？
还有很多物种没被发现，据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。11、苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。
2、裸子植物种数居世界首位。
3、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。
4、特有的和古老的物种多。
我国生物多样性特点我国特有的生物：生物的种类越丰富，生态系统的结构越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强！看一看、想一想：基因不同二、基因的多样性什么是基因？它在什么地方？ 基因是具有遗传效应的DNA分子片段，存在于细胞核中的染色体上。 每种生物都是一个丰富的基因库。 我国是世界上基因多样性做丰富的国家之一 不同种生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同。野生大豆事例一：
70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。事例二：袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。 被誉为“杂交水稻之父”。 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？事例三、如果基因多样性丧失，后果会怎样呢？ 华南虎的数量减少，导致基因的多样性的减少，使虎的后代继承有害的基因的可能性增大生物种类的多样性实质上是 基因的多样性三、生态系统的多样性生态系统包括哪些类型？忆一忆1、生物种类的多样性实质就是基因的多样性3、某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；2、当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。生物的种类、基因、生态系统多样性的关系：▲保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施！基因的多样性生物种类
的多样性生态系统的多样性不同环境决定形成影
响消失小结1、下列有关基因库的叙述中，错误的是（ ）
A、每种生物个体的全部基因构成基因库
B、基因库越丰富，生物种的特征越多
C、每种生物都是一个基因库
D、一头牛的全部基因是一个基因库随堂练习D 2、东营市的黄河三角洲湿地，是世界上最年轻的湿地生态系统，该区共有植物393种，其中浮游植物116种；蕨类植物4种；裸子植物2种；被子植物271种。这体现了（ ）
A、生物种类的多样性 B、基因的多样性
C、生态系统的多样性 D、环境的多样性A 3、下列有关生物多样的叙述中，正确的（ ）
A、生物多样性是指生物种类的多样性
B、保护生态系统的多样性有利于维护基因的多样性
C、生态系统的稳定性与系统中生物种类的多少无关
D、同种生物不同个体之间的基因完全相同B 4、保护生物多样性的根本措施是（ ）
A、保护生物种类的多样性
B、保护基因的多样性
C、保护野生动物的多样性
D、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性D 5、生物多样性最直观、最基本的认识就是指（ ）
A、物种多样性 B、遗传多样性
C、生态系统多样性 D、基因多样性
6、下列关于保护生物多样性的观点，合理的是（ ）
A．物种灭绝后可以再生
B．保护生物生物多样性与我们学生无关
C．保护生物多样性就是保护我们自己
D．多引进外来物种，丰富我国的动植物资源A CD B 7、生物多样性的内容包括（ ）
A、生物种类的多样性 B、基因的多样性
C、生态系统的多样性 D、以上三项都是
8、科研人员将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，这利用的是（ ）
A、生物种类的多样性
B、基因的多样性
C、环境的多样性
D、生态系统的多样性谢谢大家！