《相信未来》习题2

《相信未来》习题
一、基础知识
1、给下列词语中的加粗字注音。
灰烬（ ） 凝（ ）露 瞳（ ）孔 摇曳（ ）
曙（ ）光 轻蔑（ ） 不屈不挠（ ） 富饶（ ）
绕（ ）口令 蛲（ ）虫
惆（ ）怅 倜（ ）傥（ ） 脊（ ）椎
2、易错字形
笔竿（ ） 署光（ ） 枯滕（ ）
脊粱（ ） 不屈不饶（ ）
3、解释下列词语的意思。
（1）灰烬：
（2）依偎：
（3）惆怅：
（4）不屈不挠：
二、文学常识
食指，原名_________，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。代表作有_________、_________等。与_________、_________、_________等同为“_________诗”的代表诗人。21cnjy.com
三、课文内容
阅读《相信未来》一诗，完成下面题目
1、用象征手法表达残酷的现实，诗人选取了哪些意象？这些意象蕴涵了怎样的情感？
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2、“用美丽的雪花写下”“用孩子的笔体写下”，有什么含义？
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3、反复咏唱“相信未来”，对表达诗人的感情起到了怎样的作用？
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4、从前三节诗歌的意象，可以看出当时的社会是怎样的社会？
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5、“相信战胜死亡的年轻”这句话应该怎样理解？
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6、对第三节诗句的朗读，停顿不准确的一项是（ ）
A、摇曳着/曙光/那枝/温暖漂亮的笔杆 B、我要用手指/那涌向天边的排浪
C、我要用手/掌那托住太阳的大海 D、用/孩子的笔体/写下：相信未来
7、下列对诗歌中意象的理解，不恰当的一项是（ ）
A、蜘蛛网——黑暗势力 炉台——产生希望的地方
B、灰烬的余烟——残余的希望 美丽的雪花——希望的火花
C、紫葡萄——希望的果实 深秋的露水——失望的眼泪
D、鲜花——收获的果实 依偎在别人的情怀——有了美好的归宿
8、对下列诗句中加点词语的理解，不正确的一项是 （ ）
A、“她有拨开历史风尘的睫毛”——比喻历史真相，生活真相。
B、“相信战胜死亡的年轻”——“年轻”就是优势，年轻就可以战胜衰亡守旧的势力。
C、“不管人们对于我们腐烂的皮肉”——“皮肉”借代我们的生命，“腐烂的皮肉”指我们死去。
D、“我坚信人们对于我们的脊骨”——“脊骨”就是脊梁，指独立不屈的人格。
9、下列对诗歌内容和特点解说不正确的一项是 （ ）
A、诗歌语句基本齐整，音节和谐，尽管不是一韵到底，但押韵还是很规范的，体现了作者对诗歌结构美、音乐美的追求。 21世纪教育网版权所有
B、诗歌基本上分两大部分，前四节为一部分，表达了自己“相信未来”，追求美好的信念：后三节为一部分，表达了自己“相信未来”的原因。21·cn·jy·com
C、《相信未来》代表着一代青年在单纯美好的信任被击碎之后，表现为绝望的真实心态。
D、尽管对现实绝望，但对未来却依然充满着单纯美好的信任，相信未来一定是美好的。
10、对诗中“我”“我们”“她”三个形象的理解正确的一项是（ ）
A、诗中的“我”是一个虚构的形象，不是指作者自己。
B、“我们”包含作者自己以及千千万万对生活失望的人们。
C、“她”泛指未来的人们。
D、“我们”和“她”指代的内容相同。
11、对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A、诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然执着地相信未来。
B、诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相信未来的执着。
C、“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚很年轻。
D、“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”采用了拟人的手法。
四、课外拓展
一代人
顾城
黑夜给了我黑色的眼睛，
我却用它来寻找光明。
（选自《黑眼睛》人民文学出版社1986年版）
1、“黑夜”象征什么？（不超过10个字）
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2、“黑色的眼睛”在这里有双重寓意，请用简要语言将这双重寓意写出来。
①指_________________________________________________________________。
②指_________________________________________________________________。
3、“用它寻找光明”这是对黑夜的__________。（用两个字回答）
参考答案：
一、基础知识
1、jìn，nínɡ，tónɡ，yè，shǔ，miè，náo，ráo，rào，náo，chóu，tì tǎng，jǐ
2、杆 曙 藤 粱 挠
3、（1）物品燃烧后的灰和烧剩下的东西（2）亲热地靠着，紧挨着（3）伤感，失意（4）坚毅，不屈服
二、文学知识
郭路生，《海洋三部曲》，《这是四点零八分的北京》，舒婷、顾城、北岛，朦胧
三、课文内容
1、被蛛网查封的炉台、紫葡萄化为露水、鲜花在别人怀中。这些意象蕴涵了那个时代青年人的失望与悲哀，凄凉与迷惘。21教育网
2、“美丽的雪花”，那是“严冬”的亮色，尽管轻盈，却给人寄望未来的美丽，“孩子的笔体”，尽管稚嫩，却是希望的种子，只要大海能托住太阳，就有希望。（不必求一致）
3、（1）反复咏唱，一唱三叹，以热情与执着去面对迷途的惆怅，失败的苦痛，突出强调；“相信未来”，相信未来客观公正的评定，相信未来的美好，相信理想一定能实现。
（2）反复咏唱 “相信未来”，一唱三叹，不断强化坚定的信念，给人以强烈的震撼，具有崇高的悲剧感。
4、贫困、落后、动荡、黑暗。
5、相信年轻的生命经过无数次的迷途、探索、失败，一定会正视残酷的现实，克服困难，创造出新的生命。
6、C（我要用手掌/那托住太阳的大海）
7、D（依偎在别人的情怀——果实被窃取或情感的失落）
8、A（“历史迷雾”或掩盖真相的东西。）
9、B（第一部分是前三节）
10、B（A诗言志，诗中的“我”是抒情主体——作者本人；C“她”指未来觉醒的人们；D不符合文意）
11、C（用“孩子的笔体”并非说明作者年轻、幼稚，而是突出“我”相信未来信念的纯净、执着、神圣而又充满希望。）www.21-cn-jy.com
四、课外拓展
1、象征那场空前的浩劫。
2、①这双眼睛曾被黑夜所欺骗、熏染。②这双眼睛在被欺骗之后发生了深刻的怀疑，渐渐有了一种适应力和穿透力。 2·1·c·n·j·y
3、叛逆