五年级（上）第三单元第4课时学案
Unit 3 What would you like?
Part B Let’s talk
【学习目标】
1.能听、说、认读单词“favourite”“food”
2.能够正确使用下列句型询问并回答最喜欢的食物。
What’s your favourite food? ...
【重点难点】
重点：1、能听、说、认读单词“favourite”“food”。2、继续谈论最喜欢的食物并给出原因。
难点：能在实际情境中运用本课时的重点句型进行交际。
【知识易解】
①教你问答最喜欢的事物
我们平时吃的食物有很多种，你最喜欢哪一种呢？动物园中的动物有很多种，你最喜欢哪一种呢？现在学着用英语来问答最喜欢的事物吧。
提问：What’s your favourite +名词？（你最喜欢的······是什么······）
回答：My faviurite +名词+is…(我最喜欢······是······)
…is/are my favourite.
I like/love … best.(我最喜欢······)
—What’s your favourite food? 你最喜欢的食物是什么？
—My favourite food is beef. 我最喜欢的食物是牛肉。
—What’s your favourite animal?你最喜欢的动物是什么？
—Pandas are my favourite.熊猫是我最喜欢的。
知识拓展：询问对方最喜欢的事物还可以用：
What do you like best? 你最喜欢什么？
Which... do you like best? 你最喜欢哪一个……?
②个人喜恶的表达
同学们，你们一定有自己喜欢或者不喜欢的事物吧，那怎么用英语来表达自己的喜恶呢？一起来看看吧。
喜欢 I love/like … 我喜欢……
My favourite …is…我最喜欢的……是……
…is/are my favourite. ……是我最喜欢的。
不喜欢 I don’t like/love… 我不喜欢……
I love grapes. 我喜欢葡萄。
My favourite food is fish. 我最喜欢的食物是鱼。
Dogs are my favourite. 狗是我最喜欢的。
I don’t like pears. 我不喜欢梨。
③“味道描述”的小妙招
每一种食物都有自己的味道，该怎样用英语来描述食物的味道呢？ 赶快来看一下下面的句型吧。
It/They/食物名称+is/are +描述味道的形容词。
The beef is too salty. 牛肉太咸了。
Let’s buy some apples. They are sweet. 我们买些苹果吧。 它们很甜。
注意：当主语是可数名词单数或不可数名词时用is，主语是可数名词复数时用are。
知识拓展：我们一起来总结一下描述食物的词汇吧！
【针对练习】
一、单项选择。
（ ）1. I like________. They’re sweet.
A. apple B. the apple C.apples
( )2. I’d like some beef, noodles_______milk.
A. and B. but C. or
( )3._______ your favourite food?
A. Who’s B. What’s C. What
( )4. Mike’s favourite food is chicken._______ favourite drink is milk.
A. He B. She C. His
二、连词成句。
1. fruit your What’s favourite (?)
_____________________________________________________________
2. grapes I like don’t (.)
_____________________________________________________________
3.today have bananas We (.)
_____________________________________________________________
4. see yellow I flower a (.)
_____________________________________________________________
5. to would What like you drink (?)
_____________________________________________________________
【学习评价】
自我评价：
教师评价：
答案及解析
一、单项选择
1.C 解析：由They’re sweet. 判断应该是复数。故选C
2.A解析：并列的事物，在最后两者之间加and 3.B解析：你最喜欢的食物是什么：What’s your favourite food?
4.C解析：男生的物主代词，表示“他的”为his
二、连词成句（答案解析略）
1.What’s your favourite fruit?
2.I don’t like grapes.
3. I see a yellow flower.
4.What would you like to drink?
五年级上册第三单元第4课时当堂达标题
Unit 3 What would you like?
Part B Let’s talk
根据汉语意思，选择正确的句子。
（ ）1.你最喜欢的食物是什么？
What’s your favourite food?
What’s your favourite drink?
( )2.今天我们吃牛肉面。
We have fish sandwiches today.
We have beef noodles today.
( )3.我爱沙拉，它很美味。
I love salad. They’re delicious.
I love salad. It’s delicious.
读句子，选择对应的图片。
（ ）1. I like tomato soup. It’s healthy.
( ) 2. My favourite food is fish.
( ) 3. The hamburger is nice. It is my favourite food.
( ) 4. I love beef noodles. They’re delicious.
A．
B.
C．
D．
根据图片，选择正确的答案。
（ ）1.—What’s your favourite food,Sarah?
—I love ____ and _____.
fish; noodles
chicken; noodles
fish; sandwiches
( )2. —What would you like to eat ?
—I’d like a ____and some_____.
hamburger; ice cream
sandwich; ice cream
hot dog; salad
( )3.—What’s your favourite drink?
—Orange juice and _______.
A. soup B. milk C.tea
用句型What’s your favourite food/drink?询问同学们最喜欢的食物/饮料是什么，填写下表。
Name
Favourite food
Favourite drink
答案及解析
一、根据汉语意思，选择正确的句子。
1.A 解析：最喜欢的食物，食物是food。故选A
2.B 解析：牛肉面条 beef noodles 3.B salad 不可数名词，故要用it’s而不是they’re
二、读句子，选择对应的图片。(答案解析略)
CBDA
三 、根据图片，选择正确的答案。（答案解析略）
ABB
Pep小学英语五年级上册第三单元第四课时教学设计
Unit 3 What would you like?
Part B Let’s talk
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.能听、说、认读单词“favourite”“food”
2.能够正确使用下列句型询问并回答最喜欢的食物。
What’s your favourite food? ...
能力
目标
能在情境中谈论最喜欢的食物，并给出简单的原因。
情感
目标
提高学生的英语交际能力，培养学生学好英语的自信心。
教学重点
1、能听、说、认读单词“favourite”“food”。2、继续谈论最喜欢的食物并给出原因。
教学难点
能在实际情境中运用本课时的重点句型进行交际。
教学方法
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
1.Enjoy a song.
T: Hello， boys and girls. Nice to see you!
Ss: Nice to see you,too.
T:Before the class ,let’s enjoy a song.
T: Wow, there are many foods in the song. What are they? Do you remember?
SS:…
T: What other food do you know?
Ss:…
【设计意图：由歌曲导入与本节课有关的食物话题，并以头脑风暴的形式激活学生所学的食物的信息库。通过这个活动设计，既能调动学生的积极性，又能充分激活学生所学的与本节课有关的旧知识。】
Ⅱ.新知
呈现
1.What’s your favourite food ? …的学习与练习
①T: You know so many foods. I like sandwich. I like bread better. But I like hamburger best. So hamburger is my favourite food. 教读：favourite
What about you ? What’s your favourite food? Ss:…
②Pair work. Ask and answer with pairs.
2.导入情景，学习beef noodles， fish sandwich and potato soup.
Sarah and Zhang Peng are talking about food. Look at the school menu. What do they have today?
3. Watch the video and find out : What’s Zhang Peng’s favourite food?
What’s Sarah’s favourite food? 并学习：They are delicious. 拓展句型：They are … It’s …
【设计意图：根据文本情境的推进，继续学习What’s your favourite food?句型，并学练表示原因的新句型。重难点的学习逐层推进，降低学生的学习难度，让学生学的更轻松，更扎实。】
Ⅲ.练习
巩固
1. Listen to the tape.
听音正音。
【设计意图：训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。】
2.Listen and follow.
听音跟读。
【设计意图：模仿读音。】
3.Read by yourself.
学生自由朗读。
【设计意图：在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。】
4.Read out.
检查学生的读音并纠正。
5. What’s your favourite drink/fruit/vegetable? ..的拓展。
T: I know your favourite food. I want to know your favourite drink,too.
Do you know drink? What drinks do you know? What’s your favourite drink? Why？
【设计意图：由食物自然拓展饮料，拓宽学生的知识面，并为拓展运用里的小调查做好铺垫。】
Ⅳ.输出
运用
1.Make a survey in groups.
Name
Food
Drink
2. Give a report.
【设计意图：通过前面环节的学习，学生将逐步学习的知识，在此综合运用，达到学以致用的目的。】
Ⅴ.检测
提高
1.情感升华：Eat healthily and drink more water.
2. Homework: Listen to the dialogue for three times and recite it.
【设计意图：倡导健康饮食，健康快乐成长。】
三、【板书设计】
What would you like?
Part B Let’s talk
What’s your favourite food/drink?
…
They are…/ It’s …
四、【教后反思】
这一单元的教学内容与学生的生活密切相关，本次教学设计我充分利用这一点，设计了很多与学生自己的生活实际紧密关联的活动，让学生在学习新知的同时了解其他同学的日常饮食和最喜爱的食物，增进学生之间的友谊，培养学生关心他人的良好品质。课堂上，学生参与课堂活动的积极性很高，教学过程流畅、自然，很好的完成了教学目标。
