二 历史的积累 课件（二）
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课件13张PPT。二 历史的积累 驰骋，冲决，豪气，追求无限，苦闷，深情，这是那一个时代的共同情调，而作为其焦点，又留了一个永远不朽的记录品，那就是司马迁的著作！
——李长之：《司马迁的人格与风格》 司马迁，字子长，西汉左冯翊夏阳（今陕西韩城南）人。司马迁10岁开始学习古文书传，20岁开始游历天下山川，重视探访重要的历史遗迹。不久，司马迁任郎中，以汉武帝侍卫和扈从的身份多次随驾出巡，并曾奉命出使巴蜀。汉武帝元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，以毕生精力撰写《史记》。天汉二年（前99)，李陵在对匈奴的战争中兵败投降，司马迁为李陵辩护，触怒汉武帝，下狱受腐刑。获释后，司马迁担任中书令，他忍辱发愤，完成了《史记》一书的撰著和润饰。司马迁生平行历四方 司马迁在《史记?太史公自序》中自述青少年时代的经历时说：迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄，厄困部、薛、彭城，过梁、楚以归。于是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笨、昆明，还报命。《史记》评价 《史记》全书130卷，是一部上起传说时代的黄帝，下迄汉武帝时代的中国通史，是西汉时期最伟大的文化创作之一。作为史学著作，其内容之完整，结构之周密，在历史上是空前的。《史记》以人物纪、传为主，辅以表、书，综合编年、纪事诸史书文体之长，创造了史书的纪传体新体裁，成为此后两千年王朝正史编篆形式的规范。《史记》内容结构“本纪”是全书提纲，按年月时间记述帝王的言行政绩。
“表”用表格来简列世系、人物和史事。
“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。
“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。
“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。 《史记》原名《太史公书》，在东汉桓帝永寿元年（155）之后，人们才开始称这部书为《史记》。 《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国时期开始，“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的专称。《史记》——“实录、信史” 司马迁的《史记》在记述政治史的同时，对于经济史、文化史、社会生活史等，也有十分生动的记载。在司马迁笔下，有成就的学者、商贾、医生、游侠和农民领袖的事迹，与帝王将相同样受到重视。他热情赞美游侠的侠义精神，大胆揭露酷吏的残暴行径。司马迁在颂扬汉武帝历史功绩的同时，也敢于指责他对私欲的放纵。按司马迁所说，编写的宗旨是
“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。《史记》——“二十五史”之首鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。学习思考 我们以前学过的历史和语文课程中，有哪些内容来自于《史记》的记载? 谢 谢课件13张PPT。二 历史的积累 驰骋，冲决，豪气，追求无限，苦闷，深情，这是那一个时代的共同情调，而作为其焦点，又留了一个永远不朽的记录品，那就是司马迁的著作！
——李长之：《司马迁的人格与风格》 司马迁，字子长，西汉左冯翊夏阳（今陕西韩城南）人。司马迁10岁开始学习古文书传，20岁开始游历天下山川，重视探访重要的历史遗迹。不久，司马迁任郎中，以汉武帝侍卫和扈从的身份多次随驾出巡，并曾奉命出使巴蜀。汉武帝元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，以毕生精力撰写《史记》。天汉二年（前99)，李陵在对匈奴的战争中兵败投降，司马迁为李陵辩护，触怒汉武帝，下狱受腐刑。获释后，司马迁担任中书令，他忍辱发愤，完成了《史记》一书的撰著和润饰。司马迁生平行历四方 司马迁在《史记?太史公自序》中自述青少年时代的经历时说：迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄，厄困部、薛、彭城，过梁、楚以归。于是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笨、昆明，还报命。《史记》评价 《史记》全书130卷，是一部上起传说时代的黄帝，下迄汉武帝时代的中国通史，是西汉时期最伟大的文化创作之一。作为史学著作，其内容之完整，结构之周密，在历史上是空前的。《史记》以人物纪、传为主，辅以表、书，综合编年、纪事诸史书文体之长，创造了史书的纪传体新体裁，成为此后两千年王朝正史编篆形式的规范。《史记》内容结构“本纪”是全书提纲，按年月时间记述帝王的言行政绩。
“表”用表格来简列世系、人物和史事。
“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。
“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。
“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。 《史记》原名《太史公书》，在东汉桓帝永寿元年（155）之后，人们才开始称这部书为《史记》。 《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国时期开始，“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的专称。《史记》——“实录、信史” 司马迁的《史记》在记述政治史的同时，对于经济史、文化史、社会生活史等，也有十分生动的记载。在司马迁笔下，有成就的学者、商贾、医生、游侠和农民领袖的事迹，与帝王将相同样受到重视。他热情赞美游侠的侠义精神，大胆揭露酷吏的残暴行径。司马迁在颂扬汉武帝历史功绩的同时，也敢于指责他对私欲的放纵。按司马迁所说，编写的宗旨是
“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。《史记》——“二十五史”之首鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。学习思考 我们以前学过的历史和语文课程中，有哪些内容来自于《史记》的记载? 谢 谢
——李长之：《司马迁的人格与风格》 司马迁，字子长，西汉左冯翊夏阳（今陕西韩城南）人。司马迁10岁开始学习古文书传，20岁开始游历天下山川，重视探访重要的历史遗迹。不久，司马迁任郎中，以汉武帝侍卫和扈从的身份多次随驾出巡，并曾奉命出使巴蜀。汉武帝元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，以毕生精力撰写《史记》。天汉二年（前99)，李陵在对匈奴的战争中兵败投降，司马迁为李陵辩护，触怒汉武帝，下狱受腐刑。获释后，司马迁担任中书令，他忍辱发愤，完成了《史记》一书的撰著和润饰。司马迁生平行历四方 司马迁在《史记?太史公自序》中自述青少年时代的经历时说：迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄，厄困部、薛、彭城，过梁、楚以归。于是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笨、昆明，还报命。《史记》评价 《史记》全书130卷，是一部上起传说时代的黄帝，下迄汉武帝时代的中国通史，是西汉时期最伟大的文化创作之一。作为史学著作，其内容之完整，结构之周密，在历史上是空前的。《史记》以人物纪、传为主，辅以表、书，综合编年、纪事诸史书文体之长，创造了史书的纪传体新体裁，成为此后两千年王朝正史编篆形式的规范。《史记》内容结构“本纪”是全书提纲，按年月时间记述帝王的言行政绩。
“表”用表格来简列世系、人物和史事。
“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。
“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。
“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。 《史记》原名《太史公书》，在东汉桓帝永寿元年（155）之后，人们才开始称这部书为《史记》。 《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国时期开始，“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的专称。《史记》——“实录、信史” 司马迁的《史记》在记述政治史的同时，对于经济史、文化史、社会生活史等，也有十分生动的记载。在司马迁笔下，有成就的学者、商贾、医生、游侠和农民领袖的事迹，与帝王将相同样受到重视。他热情赞美游侠的侠义精神，大胆揭露酷吏的残暴行径。司马迁在颂扬汉武帝历史功绩的同时，也敢于指责他对私欲的放纵。按司马迁所说，编写的宗旨是
“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。《史记》——“二十五史”之首鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。学习思考 我们以前学过的历史和语文课程中，有哪些内容来自于《史记》的记载? 谢 谢课件13张PPT。二 历史的积累 驰骋，冲决，豪气，追求无限，苦闷，深情，这是那一个时代的共同情调，而作为其焦点，又留了一个永远不朽的记录品，那就是司马迁的著作！
——李长之：《司马迁的人格与风格》 司马迁，字子长，西汉左冯翊夏阳（今陕西韩城南）人。司马迁10岁开始学习古文书传，20岁开始游历天下山川，重视探访重要的历史遗迹。不久，司马迁任郎中，以汉武帝侍卫和扈从的身份多次随驾出巡，并曾奉命出使巴蜀。汉武帝元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，以毕生精力撰写《史记》。天汉二年（前99)，李陵在对匈奴的战争中兵败投降，司马迁为李陵辩护，触怒汉武帝，下狱受腐刑。获释后，司马迁担任中书令，他忍辱发愤，完成了《史记》一书的撰著和润饰。司马迁生平行历四方 司马迁在《史记?太史公自序》中自述青少年时代的经历时说：迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄，厄困部、薛、彭城，过梁、楚以归。于是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笨、昆明，还报命。《史记》评价 《史记》全书130卷，是一部上起传说时代的黄帝，下迄汉武帝时代的中国通史，是西汉时期最伟大的文化创作之一。作为史学著作，其内容之完整，结构之周密，在历史上是空前的。《史记》以人物纪、传为主，辅以表、书，综合编年、纪事诸史书文体之长，创造了史书的纪传体新体裁，成为此后两千年王朝正史编篆形式的规范。《史记》内容结构“本纪”是全书提纲，按年月时间记述帝王的言行政绩。
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“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。
“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。
“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。 《史记》原名《太史公书》，在东汉桓帝永寿元年（155）之后，人们才开始称这部书为《史记》。 《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国时期开始，“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的专称。《史记》——“实录、信史” 司马迁的《史记》在记述政治史的同时，对于经济史、文化史、社会生活史等，也有十分生动的记载。在司马迁笔下，有成就的学者、商贾、医生、游侠和农民领袖的事迹，与帝王将相同样受到重视。他热情赞美游侠的侠义精神，大胆揭露酷吏的残暴行径。司马迁在颂扬汉武帝历史功绩的同时，也敢于指责他对私欲的放纵。按司马迁所说，编写的宗旨是
“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。《史记》——“二十五史”之首鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。学习思考 我们以前学过的历史和语文课程中，有哪些内容来自于《史记》的记载? 谢 谢