5.1 三星堆遗址 教案

5.1 三星堆遗址 教案 （人民版选修五）
一 教学目的
本节教材一定要让学生知道三星堆遗址的发现经过和考古挖掘成果，从中认识古蜀文明的主要内容，以及这一文明在我国文化遗产中的地位。
二 教学重点
本节教材一定要让学生知道熟练掌握三星堆遗址的发掘过程和主要考古成果
三 教学难点
三星堆遗址的大体位置及地理特征，说出三星堆遗址发现的大致过程和重要的发掘成果，从主要器物的代表中，感受三星堆文明的水平，从而认识三星堆文明在我国文化遗产中的地位。
四 教学方法
综合法
五 教学过程
教材纵览
三星堆遗址发掘是新中国重大考古发现之一。教材分三个子目叙述了三星堆遗址的发掘过程和主要考古成果。这些内容可以分为三个部分。（1）发现和发掘过程：从20世纪20年代末起，位于四川西平原广汉市三星堆遗址周围陆续有玉器出土。80年代中期，我国考古工作者在三星堆遗址处，发现了一处窖藏，里面存有大量的青铜器和玉器。（2）三星堆遗址概貌：三星堆遗址群，占地约12平方千米，其中心地带呈梯形状，东西长约3千米，南北宽约2千米。三星堆文化延续了2000年，其鼎盛时期相当于商王朝时期。（3）主要成果：古城一座。三星堆古城的东、西、南三面，都筑有城墙；古城内已经发掘出了许多房屋遗址和作坊遗址、陶窑遗址和窖藏遗址。出土的器物包括大量玉器、青铜礼器、人形造像、人面塑像、金器和少量陶器等；其中，最引人注目的是青铜造像、青铜面具和玉石造像，这些造像和面具的造型奇特，特别是其中的凸目面具，眼睛呈柱状外突，这在世界各地均未有发现；三星堆遗址中，还出土了一件金杖。
学习目标设置
本课学习目标如下：
（1）知道三星堆遗址的大体位置及地理特征，说出三星堆遗址发现的大致过程和重要的发掘成果，从主要器物的代表中，感受三星堆文明的水平，从而认识三星堆文明在我国文化遗产中的地位。
（2）能够在课堂学习结束前，总结本课的学习过程和主要使用的学习方法。
学习过程设置
本课学习内容，主要是陈述性知识。具体包括三星堆遗址的发掘过程和考古挖掘取得的成就。陈述性知识的学习方法主要以探究和体验方法为主。为此，本课选择学生自主探究和自主体验的学习方法为主要学习方法。其中，考古挖掘的过程，因其时间长，范围广，且教材介绍的内容比较少，不宜采用学生模拟考古的方法，只可以特殊的身份，汇报或展示考古过程即可。对于考古成果，特别是发掘的许多器物，可围绕其用途、来源等引导学生大胆猜测，为探索三星堆奥秘奠定基础。
第一环节：利用问题引导自学，初步了解本课学习内容
利用下列问题引导学生自学本课学习内容。
（1）简述三星堆遗址的地理位置。
（2）根据学习内容，简述下列年代的主要发掘成果。
20世纪30年代、20世纪80年代
（3）根据学习内容，简述三星堆遗址的考古发掘成果。
古城：
器物：
第二环节：创设情境，利用体验和探究等学习方法完成本课学习目标
1.以参与发掘的考古人员身份，向新闻界介绍三星堆考古发掘过程和主要成果。
情境创设：
为向世人展示三星堆考古过程和主要成果，三星堆考古队准备召开一个记者招待会，首先向新闻界介绍三星堆考古大致过程和主要成果。本次活动有一名“发言人”和众多“记者”参加。
活动准备：
（1）假设你是新闻发布会的发言人，你将如何完成这次活动？（完成活动的应该包括完成以下内容：汇总考古发掘的材料，如考古过程、考古成果等；准备发言稿，即上述材料的分析和概括；准备记者的提问等）
（2）假如你是参加这次活动的记者，听了三星堆考古过程和成果介绍，你将提出哪些问题？（问题一般有对某个阶段的具体考古情况的了解、对考古成果中一些结论的看法等）参加完这次发布会后，你将如何向社会报道这次新闻发布会？
（3）你对新闻发布人和记者的表现是否满意？说出你的理由。
2.观察三星堆考古发掘的主要器物，讨论这些器物反映的历史现象，揭开三星堆考古发掘的迷雾。（一般从器物的含义及用途、器物表达的信息、器物的来源等角度入手）
（1）展示三星堆出土的铜兽冠人像（图片或影视片段）。
这一器物的用途是什么？这一器物中蕴涵的信息有哪些？这一器物是怎么来的？从器物的来源能够得出哪些结论？
……
第三环节：利用探究的方式完成课堂小结，巩固目标的达成
引导学生解决下列问题，巩固学习目标的达成。
（1）简述三星堆遗址的发掘过程和主要考古成果。
（2）从三星堆的考古成果中你能得出哪些结论？你有哪些感想？
（3）简述本课的学习过程，本课使用的哪些学习方法？
学生回答后，教师进行小结。……
1.让探究式学习贯穿于整个学习过程
探究式学习就是以提出和解决问题为主题的学习方式。在探究式学习过程中，问题成为推动和引导学生学习的动力，同时问题还是学习生成的载体。获得理智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法等是探究式学习的三个目标。如案例2的学习过程，就是一个典型的探究式学习过程。在这一学习过程，学生通过分析和解决问题，了解历史研究过程的基本结构和每一个步骤的目的、方法和注意事项，从而感受历史研究的艰辛与快乐，感悟从事历史研究的责任和价值。
六 教后感想
本节教材一定要让学生知道熟练掌握三星堆遗址的发掘过程和主要考古成果，三星堆遗址的大体位置及地理特征，说出三星堆遗址发现的大致过程和重要的发掘成果，从主要器物的代表中，感受三星堆文明的水平，从而认识三星堆文明在我国文化遗产中的地位。言而总之本节教材一定要让学生知道三星堆遗址的发现经过和考古挖掘成果，从中认识古蜀文明的主要内容，以及这一文明在我国文化遗产中的地位。