2、袋子里有什么
教学
内容
袋子里有什么
重点
难点
用比较规范的语言描述自己的发现。
教学
目标
1、学会看、闻、听、摸、尝的观察方法。
2、引导学生用比较规范的语言描。
组织
形式
小组
教学
准备
儿童经验基础
认识常见的水果。
环 境 准 备
神秘袋、各种不同水果。
过 程 与 策 略
有 效 语 言 设 计
环 境 辅 助
猜一猜、导入活动。
出示神秘袋，引导学生进行猜测，猜一猜袋子里面的东西。
使用看闻听摸进行观察。
1、学生不打开袋子，对神秘袋里的物体进行看形状、听声音、闻气味、摸手感，并进行大胆表述。
2、分组活动：教师分组引导学生在活动中大胆的与同伴进行交流。
猜一猜里面上什么。
3、尝一尝袋子里的水果。
三、请学生将袋子里的宝贝轻轻取出，摆放在小组桌面上，看看谁猜对了。
师：请你尝一尝，你会有新的发现。
四、说一说喜欢的水果：
·介绍自己的新发现。
·根据颜色、气味、味道等进行介绍和分类。
1、你们觉得这个袋子里面会是什么？
2、你观察到了什么？感觉怎么样？你猜他会是什么？
学生活动提示：
他们长的一样吗？
他们还有什么不一样？
你能帮他们分类吗？
3、你有什么新发现？
4、观察时，你都用到了哪些感觉器官。
不能随便尝不了解的东西。
活动前请家长和学生一起收集各种各样的水果，带到课堂，引导孩子对各种各样的水果产生兴趣，作为活动的前期铺垫。
