课件22张PPT。古诗二首第一课时6饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1.学习古诗中的生字。
2.理解诗句的意思并背诵古诗。（重点）
3.用心品读古诗，感受诗人眼中的西湖，体悟古诗描绘出的画面与意境，读出诗的韵味与美感。（难点）苏轼(1037－1101)：字子瞻，又字和仲，号东坡居士，眉州眉山(今属四川眉山市)人，中国北宋文豪，“三苏”家族成员之一，“唐宋八大家”之一。其诗、词、赋、散文均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上公认的文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄，又与陆游并称苏陆；词与辛弃疾并称苏辛；其画则开创了湖州画派。
主要作品：《水调歌头?明月几时有》《念奴娇?赤壁怀古》《赤壁赋》等。妆zhuāng空好相潋滟：
空濛：
淡妆浓抹：
形容水波流动。
造句：微风乍起，南运河上，秋水潋滟，波光粼粼。
形容景物迷茫。
造句：窗外山色空濛，若隐若现的样子犹如一幅画。
形容淡素和浓艳两种不同的妆饰。
造句：这姑娘长得匀称，皮肤洁白细腻，淡妆浓抹都楚楚动人。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙。让我们带着这些问题理解词句。1.一读：说说这首诗描写了西湖的什么景象？
2.二画：找出这首诗中打比方和做比较的诗句，仔细读一读，想想这样写的好处。
3.三品：这首诗抒发了诗人怎样的感情？水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。【潋滟：水波流动的样子。】水面光波粼粼，晴天里西湖的景色多么美好，山色迷蒙，雨中西湖的景致也非常奇妙。【空濛：形容景物迷茫。】【方好：正好。】欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【欲：想要。】想要把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适。【淡妆浓抹：形容素淡和浓艳两种不同的妆饰风格。】【西子：即西施，春秋时期越国有名的美女。】【相宜：合适。】诗的上半首既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态。
下半首诗里，诗人没有紧承前两句，进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是遗貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。诗人用凝练的笔触为我们展现了一晴一雨的西湖，正应和了题目“饮湖上初晴后雨”。“水光潋滟”传神地为我们再现了西湖艳阳普照时波光荡漾的美丽风光；“山色空濛”为我们勾勒出一幅雨后山中云雾弥漫，虚幻缥缈的水墨西湖。“晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞誉，与下文的“总相宜”相呼应。思考：前两句诗主要写了什么？这两句显示出诗人非凡的才气和文人的智慧。诗人以美人喻美景，不仅因为二者同在越地，同为“西”字之名，同样具有婀娜多姿的阴柔之美，还因为二者都具有天然美的气质，不用借助外物，不必依靠人为的修饰。思考：诗的后两句主要写了什么？体会到诗人对西湖无限热爱及对祖国山河的无限赞美之情。思考(难点)：这首诗中，你体会到诗人对西湖怎样的感情？1.一读：说说这首诗描写了西湖的什么景象？这首诗描写了西湖的晴天和雨天的美景。2.二画：找出这首诗中打比方和做比较的诗句，仔细读一读，想想这样写的好处。打比方的诗句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作比较的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”通过打比方和作比较两种方法的运用，可以凸显出西湖景色的特点，表现了诗人的独具慧眼，善于发现。3.三品：这首诗抒发了诗人怎样的感情？这首诗表达了作者对西湖美景的赞美和对大自然的热爱之情。西湖景色饮湖上初晴后雨西湖 淡妆
西子 浓抹 比喻贴切晴天 好
雨中 奇 景色美丽总相宜《饮湖上初晴后雨》抓住西湖晴天、雨中的不同特征，写出了西湖奇丽多变的景色，表达了诗人对西湖美景及祖国山河的赞叹、热爱之情。课件38张PPT。第二课时古诗二首6晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1.学习古诗中的生字。
2.理解诗句的意思并背诵古诗。（重点）
3.用心品读古诗，感受诗人眼中的西湖，体悟古诗描绘出的画面与意境，读出诗的韵味与美感。（难点）杨万里(1127－1206)：南宋诗人，字廷秀，号诚斋先生，吉州吉水人。其诗以构思新巧，语言通俗明畅而自成一家，在当时称为杨诚斋体。部分诗文关怀时政，反映民间疾苦，较为深切。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。
主要作品：《诚斋集》。寺sì毕竟 映照jìngyìng别样：
特别的。
造句：沟底，自有一番别样的景色，令人精神一振，眼睛一亮。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。核心问题：
两首诗都是描写西湖美景的，它们所描写的景物有什么不同？
串珠问题：
1.一读：说说这首诗描写了西湖的什么景象？
2.二画：找出这首诗中打比方和做比较的诗句，仔细读一读，想想这样写的好处。
3.三品：这首诗抒发了诗人怎样的感情？
晓出净慈寺送林子方【晓出：太阳刚刚升起。】【净慈寺：与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。】毕竟西湖六月中，风光不与四时同。到底是西湖的六月时节，此时的风光与四季不同。【毕竟：到底。】【六月中：六月中旬。】【四时：春夏秋冬四季。】接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红。【接天：与天空相接。】【无穷碧：无边无际的碧绿色。写莲叶多，望不到头。】【映日：与太阳相映。】【别样红：与往日不一样的红，因为荷花在阳光的映照下，显得特别红艳。别样：特别的。,】诗人驻足六月的西湖送别友人林子方，全诗通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。诗人开篇即说毕竟六月的西湖，风光不与四时相同，这两句质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面：翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；而娇美的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。这种谋篇上的转化，虽然跌宕起伏，却没有突兀之感。看似平淡的笔墨，给读者展现了令人回味的艺术境地。“毕竟”一词表现出诗人急切的心情。首句看似突兀，实则大气，虽然读者还未曾从诗中领略到西湖美景，但已经能够从诗人赞叹的语气中感受到。这一句是大惊大喜之余最直观的感受，因而更加强化了西湖之美。思考：首句有什么作用？诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人们的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气势恢宏。既写出了莲叶无际，又渲染了天地壮阔，具有丰富的空间造型感。探究：“碧”“红”二字有怎样的表达效果？想象：
想象《晓出净慈寺送林子方》中，诗人和友人分别时会说些什么呢？示例：杨万里会对林子方说在天子身边受到的恩泽会多一点，觉得他还是留下别走了！而林子方面对好友的百般劝慰和祝福，会感动并伤感不已。什么是想象画面理解诗词？
很多诗歌都是融情于景，诗中有画，极富绘画之美感。把“诗”与“画”结合起来，充分发挥想象，通过绘画来表现自己脑海中诗的画面。
想象画面理解诗词有什么作用？
形象地体会诗中的美丽景象和作者内心的感受，受到美的熏陶，加深对古诗词的理解。这两首诗都是描写西湖美景的，它们所描写的景物有什么不同？
(1)天气不同。第一首写的是晴天和雨天两种天气下的西湖；第二首写的是六月晴天的西湖。
(2)视角不同。第一首诗着眼于大处：水光、山色；第二首着眼于小处：莲叶、荷花。
(3)手法不同。第一首诗运用了比喻的修辞，将西湖比作西施；第二首运用了白描手法，具体写莲叶和荷花。核心问题：1.一读：说说这首诗描写了西湖的什么景象？串珠问题：这首诗描写的是西湖上的莲叶和荷花的景色。2.二画：找出这首诗中打比方和做比较的诗句，仔细读一读，想想这样写的好处。打比方的诗句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作比较的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”通过打比方和作比较两种方法的运用，可以凸显出西湖景色的特点，表现了诗人的独具慧眼，善于发现。3.三品：这首诗抒发了诗人怎样的感情？这首诗表达了诗人对西湖的赞美和对友人的眷恋之情。毕竟西湖六月中
风光不与四时同 晴日西湖
景色醉人晓出净慈寺送林子方 写景接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红 议论《晓出净慈寺送林子方》写的是晴天时西湖夏日的景色，表现了西湖接天莲叶、映日荷花的美景，表达了诗人对西湖的赞美之情。浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺监兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。??qí钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)
湖上雨晴时，秋水半篙(gāo)初没。(苏轼《好事近》) 【中国四大淡水湖】鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖。【描写自然风光的对联】1.上联：云落开时冰吐鉴；下联：浪花深处玉沉钩。2.上联：雨过琴书润；下联：风来翰墨香。
3.上联：雨断香生石；下联：云归翠立松。
4.上联：一路松声长带雨；下联：半空岚气总成云。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 ——林升
自别钱塘山水后，不多饮酒懒吟诗。欲将此意凭回棹，报与西湖风月知。 ——白居易
群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。 ——欧阳修描写西湖的诗句西湖风光，历代文人歌咏不绝。读了这两首诗，西湖的美丽奇妙的景象，浮现在了我们的眼前。如果有机会，希望同学们能亲身去感受一下西湖的美景。朗读并背诵这两首古诗。这两首诗都是写西湖美景的，用自己的话说一说它们所描写的景色有什么不同。参考答案：两首诗虽然都是写西湖，却因描写的角度不同而为我们展现了不同的“西子”之美。苏轼的《饮湖上初晴后雨》从绝妙的天气入手，描写了西湖晴天，日照湖水，水映日光，碧波荡漾，一片浩然无边、开阔艳丽的景象；西湖雨天，烟雨缭绕，山色空濛，风姿绰约，更有令人意想不到的奇景。而杨万里的《晓出净慈寺送林子方》是从季节的对比入手，写了翠绿的莲叶涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；而姣美的荷花，在阳光的映照下，显得格外艳丽。 一、给加点字注音或看拼音写汉字。
1．这潋滟( )的湖水，吸引了众多的游客。
2．参加晚会演出的人员上台前都需要化zhuāng( )。
3．我们爬到半山腰，看到了一座幽静的古sì( )。．．liàn yàn妆寺二、选字填空。
竟 竞
这次( )走比赛( )争非常激烈，冠军的奖牌( )然落在了一个不起眼的小队员之手。李林想不通这究( )是什么原因，毕( )以往每次( )赛他都是冠军，所以他很不服气。 竞竞竟竞竟竟三、给加点字选择正确的解释，并把序号填入括号里。
1．欲把西湖比西子( )
A．欲望 B．想要；希望 C．需要 D．将要
2．淡妆浓抹总相宜( )
A．合适 B．应当 C．当然；无怪 D．姓
3．晓出净慈寺送林子方( )
A．知道 B．天刚亮的时候 C．使人知道 D．姓．．．BBA四、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．苏轼是我国宋朝的大诗人。( )
2．苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙，皆以文学名世，世称“三苏”。( )
3．杨万里是唐朝诗人。( )
4．杨万里是“南宋四大家”之一。( )√√√×
