课件29张PPT。在古代，专门记录史实的史官责任重大，后人想要了解前代发生的真实的事，就需要史官如实的记录。下面我们一起来懒懒课文中几位史官是如何让用声明来维护历史真相的吧。1.认识13个生字，会写8个生字。掌握多音字“相”“横”。理解由生字组成的词语。（重点）
2.朗读课文。林汉达：（1900-1972）宁波慈溪人，著名教育家，文字学家，历史学家。曾化名林涛，中国文字改革委员会委员。
主要作品：有《向传统教育挑战》《中国拼音文字的出路》 《东周列国故事新编》 《三国故事》 《上下五千年》(与曹余章合著)。史官：在中国历史上，设立史官，记录国家大政和帝王言行，是一种由来已久的制度和传统。各朝对史官的称谓与分类有所不同，但主要可以分记录类和编纂类两种。
伯仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次第，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季最小。古时常用于表字或对人的敬称。企qǐ权quán颠diān势shì凭pínɡ职zhí呈chéng屈qū相 蛮 横 岂 瞒
畏 倘 氏xiàngmánhèngqǐmánwèitǎngshì蛮横 倘若
颠倒hèng tǎng dǎo相横串通：
企图：
蛮横：
严肃：
本分：指暗中勾结，使彼此言语行动互相配合。
造句：罪犯想串通一气逃避处罚是不可能的。
图谋；打算(多含贬义)。
造句：罪犯企图趁上厕所的机会逃脱，被警察发现了。
(态度)粗暴而不讲理。
造句：看着他那个蛮横样，我都不敢相信那是我认识的那个他了。
(作风、态度等)严格认真。
本身应尽的责任和义务。隐瞒：
竹简：
接替：
呈交：
忠实：
屈服：掩盖真相，不让人知道。
古代用来写字的竹片，也指写了字的竹片。
从别人那里把工作接过来并继续下去。
造句：明天小王就来接替我做这件事了。
恭敬地交给。
造句：我出差回来后立即向公司呈交了调查报告。
真实地反映；完全依照。
对外来的压力妥协让步，放弃斗争。
造句：我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。秉笔直书：
颠倒是非：
贪生怕死：用笔据实写，写事实。秉，持，握住。
造句：我们在总结自己的学习时，要秉笔直书，不能避重就轻。
把是说成非，把非说成是。指故意违反事实，混淆是非。
吝惜生命(多含贬义)。
造句：这些贪生怕死之辈最多也只是成了奴才，没有什么可以耀武扬威的。忠实 忠诚都有“诚实、忠心”的意思。
“忠实”强调老实可靠，可跟战友、同辈等词搭配；“忠诚”多用于国家、人民、事业、朋友等。
1.我们是《中国少年报》的忠实读者。
2.作为祖国未来的接班人，我们一定要忠诚于中国共产党。 点击
听朗读第一部分（第1自然段）总述史实。写相国崔杼杀害了齐庄公。
第二部分（第2-6自然段）分述经过。写崔杼妄图篡改史实，史官坚决不从。崔杼连杀三位史官仍未得逞，最后不得不让史官按史实记录。生气—大怒—恐慌—长叹一声简述崔杼心里变化的曲线 文章记叙的是战国时代的一个历史故事。故事发生的年代非常久远，因此文中出现了大量学生不易理解的历史性词语，如“齐庄公”、“相国”、“太史”等。因此需要充分发挥学生的查找资料辅助课文教学的作用。 quán shì diān dǎo zī tài qǐ tú
píng jiè zhí zé chéng xiàn qū fú权 势凭 借颠 倒职 责1.看拼音写词语。 姿 态呈 现企 图屈 服“秉”字用音序查字法应查音序( )，再查音节( )；用部首查字法应查部首( )。“秉”的解释有： A．拿着；B.掌握，按照。 “秉笔直书”中“秉”应选择( )，“秉公处理”中“秉”应选择( )。2．查字典填空。Bbǐng丿AB骗人的话 直言
代人说好话 忠言
毫无顾忌的话 美言
没有事实根据的话 谣言
诚恳劝告的话 谎言3．你能辨别下面的各种“语言”吗？连一连。 忠实 忠诚
(1)他对他的国家是( )的。
(2)我碰巧有一个( )的好搭档。4.选词填空。忠诚忠实(1)按照事实写历史，是史官的本分，岂能隐瞒真相，颠倒是非呢？(改为陈述句)
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(2)崔杼气哼哼地问：“你难道没看见你哥哥的下场吗？”(改为提示语在后)
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(3)崔杼企图靠改写史实来隐蔽自己杀害齐庄公这件事。(修改病句)
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2.学会提出问题，养成独立思考的习惯。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
文中写了哪些人秉笔直书？他们为什么要这样做？
串珠问题：
1.一读：读课文，说一说文中提到了哪几个人物，他们之间发生了什么事。
2.二画：画出描写史官们秉笔直书的句子，说明了什么。
3.三思：崔杼多次要求太史歪曲历史事实而遭到拒绝后，其心理是如何变化的？
4.四拓：生活中有很多的职业，遵守不同的职责，你能说出几种职业要遵守什么职责吗？
崔杼串通几个人立齐庄公的兄弟为国君,自己独揽大权。崔杼企图掩盖这件事，对太史伯蛮横地说:“你要在史书上这样记录，先君是害病死的。”在中国古代，弑君（杀死国君）是遗臭万年的大罪。因为崔杼犯了大罪，所以他要太史伯捏造事实。“蛮横”一词突出了崔杼蛮不讲理的嚣张气焰，表明他根本没有把史官放在眼里。太史伯听了崔杼的话,严肃地说:“按照事实写历史，是史官的本分,岂能隐瞒真相,颠倒是非呢？”此句运用了反问的修辞手法，表达了怎样的效果？运用反问的修辞，说明太史伯把史官的本分看得比当权者、上级更重要，他要对历史负责。“严肃”一词，是神态描写，说明他已经准备接受自己因“犯上”而带来的后果。神态描写、反问崔杼大怒,对太史伯说:“你长着几个脑袋,敢这么写？”太史伯说:“我只有一个脑袋,如果你叫我颠倒是非,我情愿不要这个脑袋。”语言描写为了不颠倒是非，太史伯“情愿”去死，表现了太史伯刚正不阿、宁死不屈的气节。太史仲面不改色,冷笑着回答:“我只怕不忠实,可不怕死。你就是把我也杀了,难道还能把所有的人都杀了吗？”神态、语言描写、反问“面不改色”“冷笑”等词说明了太史仲已做好了死的准备。面对崔杼的淫威，太史仲以“冷笑”相抗。“我只怕不忠实”正是他不怕死的原因。这坚定的话语表明太史仲恪守职责、宁死不屈的态度。崔杼不再说话,吩咐手下把他也杀了。面对太史仲恪守职责、宁死不屈的态度，崔杼已经没有了当初的嚣张气焰，开始心虚、恐慌起来，他发现利用权力杀人，不但改变不了历史，反而使自己在历史上留下恶名。等到第四位太史季上任,崔杼把他写的竹简拿来一看,上面还是那句话。崔杼问:“你不爱惜性命吗？”太史季说:“我当然爱惜性命。但倘若贪生怕死,就失了我的本分,不如尽了本分,然后去死。但您也要明白,就是我不写,天下还有写的人。您只能不许我写,却不能改变事实。您越是杀害史官,越显出您心虚。”语言描写太史季的话有怎样的含义？太史季的话包括两方面内容。一是如何看待生死：要爱惜生命，正因为爱惜生命，所以才要恪尽职守好好活着；如果贪生怕死，“失了我的本分”，就失去了活着的意义，自己宁肯去死。二是崔杼杀害史官不能改变历史事实，既然是事实，总会被写进历史。太史季的话，客观冷静，几乎不掺杂个人情感，因此更有力量。这掷地有声的话表达了太史季恪守职责、宁死不屈的决心。拓展：
历史上还有哪些人物在大义面前，面对死亡也不畏惧？
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之间发生了什么事。本文中提到了七个人，分别是（1）齐庄公——国君（古代国家的统治者） ；（2）崔杼——相国（古代官职，也叫丞相）；（3）太史伯、太史仲、太史叔、太史季、南史氏，五人都是史官（古代官职，负责起草国家文书、记录历史事件）。 起因：崔杼谋杀了齐庄公，自己独揽大权，并企图掩盖事实。经过：崔杼要求史官记录“先君是害病死的”，但史官宁死不从。结果：崔杼只好作罢。串珠问题：2.二画：画出描写史官们秉笔直书的句子，说一说他们为什么这样做，说明了什么。（1）太史伯听了崔杼的话，严肃地说：“按照事实写历史，是史官的本分，岂能隐瞒真相，颠倒是非呢？”（2）他把自己写的竹简呈交给崔杼，“夏五月，崔杼谋杀国君光。”（3）第三个太史叔还是不畏惧，不屈服，也被崔杼杀了。（4）崔杼把他写的竹简拿来一看，上面还是那句话。因为他们坚守自己的职责，说明了史官们恪尽职守、刚正不阿、秉笔直书的求实精神。3.三思：崔杼多次要求太史歪曲历史事实而遭到拒绝后，其心理是如何变化的？崔杼的心理变化为：生气——大怒——气得说不出话来——生气并恐慌——长叹一口气，作罢。4.四拓：生活中有很多的职业，遵守不同的职责，你能说出几种职位要遵守什么本分吗？示例：教师的职责是遵守教师职业道德，关注每一个学生，引导学生全面、健康发展。小学生的职责是遵守课堂秩序，认真学习，积极发言等。秉笔直书总起崔杼 企图掩盖事实——交代史实 相国崔杼杀害了齐庄公分述经过刚正不阿
恪尽职守太史伯拒绝颠倒是非
太史仲、太史叔不屈服
太史季据实而录史官课文记述了太史伯、太史仲、太史叔恪尽职守，不肯颠倒是非，先后被崔杼杀害，太史季仍坚守职责，不肯屈服，最终令崔杼无可奈何，只能按照事实记录历史的故事，表现了史官们忠于职守、刚正不阿、秉笔直书的崇高品质。扁鹊治病
春秋时期，有一个名医叫扁鹊。一天，他去拜见蔡桓公。
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公毫不在意地说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“医生总喜欢给没有病的人治病。以便邀功请赏。”
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公假装没听见，没有理睬他。扁鹊只好退了出去。十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了满脸不高兴。扁鹊连忙退了出来。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，立刻掉头就跑。蔡桓公觉得奇怪，派人去问原因。扁鹊解释道：“病在皮肤，用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用针灸的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
五天以后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来找他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（《狱中题壁》谭嗣（sì）同）
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（《石灰吟》于谦）【刚正不阿的人物】宋朝包拯是一个刚正不阿的清官，他在任端州知州时曾写诗自勉：“清心为治本，直道是身谋。”他一生敢于犯颜直谏，不谋私利，执法如山，铁面无私，不畏权贵，不徇私情，为民除害，成为百姓心中的“包青天”。【有关恪尽职守的四字词语】过门不入 忠于职守 大公无私 公正无私
尽忠尽职 尽心竭诚 鞠躬尽瘁 克己奉公 夜以继日 文章采用对话的形式，对几位太史宁可断头也不屈服于残暴的崔杼，恪守本分的职业道德精神进行了细致入微的刻画，同时又运用崔杼由不可一世到无可奈何的心理变化描写衬托了太史们这种忠于职守的精神的伟大。因此，通过对于人物语言以及神态描写的学习，感受、体会、学习人物“秉笔直书”的伟大的人格精神是本课学习的重点。 几位史官临死前说了什么？他们为什么不肯改竹简上的内容？参考答案：几位史官临死前分别说：“我只有一个脑袋，如果你叫我颠倒是非，我情愿不要这个脑袋。”“我只怕不忠实，可不怕死。你就是把我也杀了，难道还能把所有的人都杀了吗？”史官之所以不肯改竹简上的内容，是因为他们想尽史官的本分，为后人记录下历史的本来面目。比一比，结合课文谈谈你对下列词语的理解。参考答案： “美言”是指代人说好话；“谎言”是指不真实、虚假的话；“直言”是指毫无顾忌地说出来；“谣言”是指没有事实根据的消息；“忠言”是指诚恳劝告的话。美言 谎言 直言 谣言 忠言一、给加点字词选择正确读音，用“√”标出。
蛮横(mán hèng mǎn héng) 隐瞒(mán mǎn) 倘若(shàng tǎng) 南史氏(zhì shì) 相国(xiàng xiāng) 岂能(qǐ qí)√﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√﹒√ qǐ tú quán shì diān dǎo
chéng jiāo qū fú píng jiè二、我会拼，我会写。企 图权 势颠 倒呈 交屈 服凭 借1．“秉笔直书”中“秉”的意思是( )，根据这个意思，我还会组词( )。
“秉”的意思还有：①掌握，主持；②姓。
“秉公执法”应选( )。三、我会选，我会填。拿着秉烛夜游①2．“凭”的意思有：①(身子)靠着；②倚靠，倚仗；③证据；
④表示凭借、根据。
不足为凭( ) 全凭你了( )
凭栏远眺( ) 凭票付款( )
3．根据意思填写词语。
(1)把对的说成不对，不对的说成对。( )
(2)贪恋生存，害怕死亡。( )
(3)不改变脸色。形容遇事从容镇静，毫无惧色。( )③②①④颠倒是非贪生怕死面不改色四、按要求写句子。
1．不管你信不信，事实才是事实。(修改病句)
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2．难道你还能把所有的人都杀了吗？(改为陈述句)
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3．虽然崔杼一连杀了三位史官，但是第四位太史季上任后，还是按照事实在竹简上写道：“夏五月，崔杼谋杀国君光。”(用加点的关联词造句)
_________________________________________________不管你信不信，事实就是事实。你不能把所有的人都杀了。现在我们虽然生活富裕了，但是还是要注意节约。五、课文内容我知道。
1．崔杼杀害了国君齐庄公，他想让太史们____________________，但太史们____________，崔杼杀害了__________、__________、__________，他最后并未杀害__________，因为他知道了________________________________________。
2．读课文最后一个自然段，从南史氏的言行推测，假如让他去写竹简，南史氏也会__________________的。歪曲事实记录历史宁死不屈太史伯太史仲太史叔太史季就算杀再多的史官，也改变不了事实秉笔直书
