课件26张PPT。我们的语言充满巨大的魅力，恰当地运用语言，有时会产生意想不到的效果，甚至可能改变人生的境遇，今天我们要学习课文中的主人公，就有这样的经历，让我们一起去看看吧！1.认识8个生字，会写7个生字。理解由生字组成的词语。（重点）
2.朗读课文，理解课文内容。衫shān乞qǐ著zhù愁chóu询xún陶táo醉zuì斑 衷 唉 嬉 盲bānzhōngàixīmáng衣衫 嬉戏
姗shān xī shān勒着魅力：
繁华：
斑白：
姗姗：
很能吸引人的力量。
造句：桂林山水以独特的魅力吸引着来自世界各地的游客。
(城镇、街市)繁荣热闹。
造句：国庆节时，大街上一片繁华的景象。
(须发)花白。
造句：我看到两鬓斑白的爸爸感到很心疼。
形容走路缓慢从容的姿态。
造句：她穿着一身紫花绸缎旗袍姗姗而来，大家无不惊叹她的美丽。沉吟：
陶醉：
浓厚：
衣衫褴褛：低声吟咏(文辞、诗句等)。
造句：小明酷爱古诗，经常手捧李白的诗卷沉吟。
很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
造句：我经常陶醉于文学作品的动人情节里。
(色彩、意识、气氛)重。
造句：我们班有浓厚的学习氛围。
形容衣服破烂。
造句：衣衫褴褛的乞丐瑟缩在墙角里等待人们的施舍。良辰美景：
无动于衷：
万紫千红：美好的时光。
造句：诗人提议我们应该坐在树下饮酒诵诗，不要辜负了这良辰美景。
无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关心的事情毫无反应或漠不关心。
造句：对于学校或班级的集体活动，我们都要积极参与，不能无动于衷。
形容百花齐放，颜色艳丽。也形容事物丰富多彩或事业繁荣兴旺。
造句：春天的花园里，万紫千红、春意盎然。华丽 富丽都有“美丽”的意思。
“华丽”多用于陈设、服饰、装潢、文字等；“富丽”多用于建筑方面，指建筑的华美。
1.这位贵妇人衣着华丽，出手阔绰，却不肯给老乞丐一分钱。
2.这座歌剧院，不仅富丽堂皇，而且充满艺术气息。 点击
听朗读第一部分（第1自然段）无人施舍。写双目失明的老人行乞，路人无动于衷。
第二部分（第2-5自然段）慷慨解囊。写法国诗人让·彼浩勒在木牌的另一面重新写了几个字，结果给钱的人多极了。
第三部分（第6自然段）揭开奥秘。揭开了行人慷慨解囊的原因——木牌上充满感彩的语言产生了神奇的力量。衣衫褴褛、头发斑白、双目失明等。从哪些地方可以看出这位盲老人很可怜？ 《语言的魅力》是一篇精读课文，讲的是：在繁华的巴黎大街边，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写着“我什么也看不见！”但是没有人帮助他。后来法国著名诗人让.彼浩勒在牌子上添加了“春天到了，可是”几个字，结果给钱盲老人的人多极了。 chèn shān qǐ tǎo zhù míng
yōu chóu táo zuì xún wèn衬 衫忧 愁乞 讨陶 醉1.看拼音写词语。 著 名询 问2．按要求填空。
“沉”字在字典中的解释主要有：A.(在水里)往下落，跟“浮”相对；B.分量重；C.物体往下陷；D.(程度)深。文中“让?彼浩勒听了，沉吟了一下”中“沉”应解释为( )。(填序号)D3.把下列词语补充完整并用画下划线的词语造句，写在下面横线上。
( )褴褛 无动( )
万紫( ) 双目( )
莺飞( ) 满面( )
(1)______________________________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________________________衣衫于衷千红失明燕舞愁容示例：面对这凄惨的景象，他竟然无动于衷，真是冷漠。示例：春天一到，花园内的花儿争相绽放，万紫千红。4.选词填空。
华丽 富丽
(1)这幅油画显示了皇宫的( )堂皇。
(2)春节联欢晚会的舞台一年比一年( )，带给人们一年胜过一年的祥瑞。富丽华丽5.按要求改写句子。
(1)美好的春天，让人陶醉。(改为感叹句)
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(2)当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？(改为陈述句)
________________________________________________________________________________________美好的春天，多么让人陶醉啊！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，就会对他产生同情之心。课件38张PPT。1.体会诗人同情帮助残疾人的美好品质。（重点）
2.感受“春天到了，可是……”一句所产生的巨大作用和魅力。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
为什么让·彼浩勒写在木牌上的那几个字这么有魅力？
串珠问题：
1.一读：读课文，思考这篇文章主要写了什么内容。
2.二画：画出运用对比的写作方法的句子，说一说它有什么好处。
3.三思：老人和诗人在木牌上写的字有什么不同点？分别产生了怎样的效果？
4.四拓：想象一下，路人看到盲老人的木牌上诗人写的字心里会想些什么，试着写下来。
在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛（lán lǚ）、头发斑白、双目失明的老人。外貌描写“衣衫褴褛”说明老人很贫穷，生活没有保障；“头发斑白”说明他年纪大了，已经丧失了劳动能力；“双目失明”说明他重度残疾，生活有很多困难。通过外貌描写，表现了老人贫穷、无助的现状。概念
外貌描写也称肖像描写， 即对人物的外貌( 包括人物的容貌、衣着、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。如“衣衫褴褛”就是对老人的外貌描写，说明老人很贫穷。
判断方法
对人物的外形进行描写。他不像其他乞丐（gài）那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！” 街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗（shān）姗而去了。铺垫老人乞讨并没有伸手向路人要钱，而是在木牌上写字，说明他有文化，有尊严，沦落到向人乞讨的地步对他来说是非常痛苦的。路人的冷漠和老人的可怜形成对比，为下文表现让·彼浩勒的语言魅力做了很好的铺垫。让·彼浩勒听了，沉吟了一下，把木牌悄悄翻过来，拿起笔写上“春天到了，可是……”几个字，就匆匆地离去了。动作描写让·彼浩勒没有像一般的施舍者那样给老人钱，而是通过帮老人在木牌上写字的方式表达自己的心意。晚上，让·彼浩勒又经过这里，询问老人下午的收入情况，老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。神态、语言描写、对比晚上，老人的乞讨结果和神情与上午大不相同：“满面愁容”与“笑着”；“我什么也没有得到”与“下午给钱的人多极了”。通过对比说明诗人写的那几个字发挥了重要作用，突出了“语言的魅力”的内涵。但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？反问、对比诗人的话中含有浓厚的感情，给人无限的遐想，“春天到了”对常人来说这是春光明媚、山花烂漫的好时节，一个“可是……”，让人不禁想到盲老人的境遇，让人心生怜意。强烈的反差，自然唤起路人隐藏在内心深处的良知与爱心。拓展：
生活中，语言的魅力还表现在哪里？试着举一例。
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________________________________________________ 示例：公园里经常看见关于爱护花草的警示牌，上面写着“芳草青青，踏之何忍”，让人一看，就有保护花草的欲望。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：（1）让·彼浩勒写的那几个字具有鲜明的形象性。“春天到了”四个字，可以引起人们的无限遐想。
（2） 让·彼浩勒写的那几个字含蓄，能激发人们情感的流动，能让人们感受到春天的活力。
（3）“可是”一词，沟通了幸福的人们与苦难的老人的心，引起人们对老人的关注、关心、关怀。
（4） 让·彼浩勒只写了六个字，极其简洁，却能在一瞬间激发出人们的同情心。为什么让?彼浩勒写在木牌上的那几个字这么有魅力？1.一读：读课文，思考这篇文章主要写了什么内容。本文通过讲法国著名诗人让·彼浩勒给一位双目失明的行乞老人的木牌背面写了几个字，帮助老人行乞的事，使我们深深感受到了语言的巨大魅力——它是人与人之间传递爱的纽带。串珠问题：2.二画：画出运用对比的写作方法的句子，说一说它有什么好处。“满面愁容”与“笑着”；“我什么也没有得到”与“下午给钱的人多极了”对比。运用对比的写作方法，通过老人前后神态与语言的对比，更形象地表现了语言的魅力。3.三思：老人和诗人在木牌上写的字有什么不同点？分别产生了怎样的效果？老人在牌子上写下的是“我什么也看不见”，诗人让·彼浩勒写下的是“春天到了，可是……”。老人写的字直接告诉人们他是盲人，不具有什么感彩，很难触动人们的心，而诗人让·彼浩勒写的字给人无限想象，唤起人们隐藏在内心的良知与爱心。行人看到老人写的字无动于衷，看到诗人写的字纷纷慷慨解囊。4.四拓：想象一下，路人看到盲老人的木牌上诗人写的字心里会想些什么，试着写下来。看到诗人让·彼浩勒写的字，人们会想：可怜的老爷爷，我真心希望您能尽快过上好日子。还有人会想：您可能没有家，没有亲人，不过请您不要对生活失望，会有好心人帮助您的。语言的魅力奥秘—语言产生的神奇力量老人行乞，路人无动于衷诗人的几行字使人慷慨解囊语言传情
心中有爱本文通过讲法国著名诗人让·彼浩勒给一位双目失明的行乞老人的木牌背面写了几个字，帮助老人行乞的事，使我们深深感受到了语言的巨大魅力——它是人与人之间传递爱的纽带。跟陌生人说话
刘心武
父亲总是嘱咐子女们不要跟陌生人说话，尤其是在公共场所。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和。但是母亲却并不能率先履行，而且，恰恰相反，她在某些公共场合，尤其是在火车上，最喜欢跟陌生人说话。
有回我和父母同乘火车回老家探亲，同一卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出了更多的询问，她也就更热情地絮絮作答。父亲望望她，又望望我，表情很尴尬，没听多久就走到车厢衔接处抽烟去了。我听母亲把有几个子女、都怎么个情况，包括我在什么学校学什么都说给人家听，急得我直用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮。母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。她也回问那妇女，那妇女跟她一个脾性，也絮絮作答，两人说到共鸣处，你叹息我摇头，或我抿嘴笑你拍膝盖。
母亲的嘴不设防。后来我细想过，也许是像我们这种家庭，既无饥寒之虞，亦无暴发之欲，母亲觉得自家无碍于人，而人亦不至于要特意碍我，所以心态十分松弛，总以善意揣测别人，对哪怕是旅途中的陌生人，也总报以一万分的善意。
有年冬天，我和母亲坐火车往张家口。坐的是硬座，有两个年轻人坐到我们对面，脸相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的絮丝。母亲竟去跟对面的那个小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，又说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的另一个小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里，摸出里面一盒如意膏，用手指剜出一些，往那小伙子放在座位当中那张小桌上的有冻疮的手上抹，那小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹了另一只。母亲一边给他抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事;又笑说自己实在是落后了，虽然如今新药品种很多，却只认这样的老药……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天给冻疮抹，说是别小看了冻疮，不及时治好抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那两人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，一去不返了。火车到了张家口站，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外去。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原是要在三号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到七号车厢去了，结果败露被逮……我和母亲乘坐的恰是三号车厢。母亲问我那边乱哄哄怎么回事?我说咱们管不了那么多，我扶您慢慢出站吧。
母亲晚年到我家来住。她那跟陌生人说话的旧习不改。街角有个从工厂退休后摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话。那师傅就请她坐到小凳上聊，结果从那师傅摊上的一个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近。原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥恰也传给了我母亲一个类似的顶针。最后，那丧母的师傅认了我母亲为干妈，我母亲就把他带到我家，俨然亲子相待。邻居们惊讶不止，我和爱人孩子开始也觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一派人间淳朴的真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。
生活中因不慎与陌生人主动说了话或被陌生人引逗得有所交谈，从而引发出麻烦、纠缠、纠纷、骚扰乃至于悲剧、惨剧、闹剧、怪剧的例子太多太多。但母亲84年的人生经历里，竟没有出现过一例类似的事情，这是上帝对她的厚爱，还是证明着即使是凶恶的陌生人，遭逢到我母亲那样的说话者，其人性中哪怕还有萤火般的善，也会被煽亮?母亲去世多年了，她与陌生人说话的种种情景，还时时浮现在心中，浸润出丝丝缕缕的温馨。但我在社会上为人处世，却仍恪守着父亲那不要跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与陌生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。
前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的《深深的海洋》。歌声迅速在我心里结出一张蛛网，把我平时隐藏在心底的忧郁像小虫般捕粘在了上面，瑟瑟抖动。走近歌唱者，发现是一对中年盲人。那男士手里捧着一只大搪瓷缸，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再给他们投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更需要啊!”那女士也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧!”【关于语言的四字词语】妙语连珠 伶牙俐齿 结结巴巴 对答如流
出口成章 能说会道 喋喋不休 低声细语 娓娓而谈【关于语言的名言】语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。——陆陇其
辞达则止，不贵多言。 ——朱熹【关于说话的小故事】战国时期，秦国攻赵，赵国向齐国求援。齐国要赵太后的儿子长安君为人质，才肯出兵。赵太后执意不肯，致使国家危机日深。大臣触龙因势利导，以柔克刚，用“爱子，则为之计深远”的道理，说服赵太后，让她的爱子出质于齐，解除了国家的危难。 《语言的魅力》说明恰当运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。不同的语言会能产生不同的作用，好的语言，能给人以美好的享受，能使人的心灵受到巨大的震撼。比较写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。参考答案：行人在看到“我什么也看不见”这几个字时，都无动于衷，姗姗而去；在看到“春天到了，可是……”几个字时，行人对盲老人产生同情之心，纷纷给他钱，这是行人情感上和行动上的前后变化。由此可看出，语言的魅力不仅带给盲老人物质上的满足，更给了他精神上的慰藉。语言的魅力还在于它不仅唤起了行人对盲老人的同情，更是诗人自己对灵魂的净化。诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同
情心？说说你的看法。参考答案：春天到了，我们正常人可以看到春天的各种鲜花、青山绿水、蓝天白云。然而，对于这位盲老人来说，眼前一片漆黑。每个从此经过的路人都会不由自主地想到这些，这种鲜明的对比使人们对盲老人产生了同情之心。一、给加点字选择正确读音，在下面画“√”。
衷心(zhōng āi) 嬉戏(xī xǐ)
盲目(máng mán) 穿着(zhuó zháo)
衬衫(chèn cèn) 漆黑(xī qī)
河畔(bàn pàn) 褴褛(lǔ lǚ)········√√√√√√√√二、我会拼，我会写。 yī shān qǐ tǎo zhù míng
fā chóu xún wèn táo zuì
bān bái 衣 衫发 愁乞 讨询 问著 名陶 醉斑 白三、 我会在括号里填上合适的词语。
( )的行人 ( )地离去
( )的孩子 ( )地笑了
( )的春天 ( )地回答过往匆匆嬉戏满意美丽自信四、把下列词语补充完整，再选词填空。
双目( )( ) 无( )于( )
( )( )来迟 良( )美( )
万( )千( ) ( )飞( )舞
1．今年的春天( )，那( )的场面至今还没有出现。
2．无论老师怎么劝他，他都( )。失明动衷姗姗辰景紫红莺燕姗姗来迟万紫千红无动于衷五、按要求写句子。
1．让·彼浩勒满意地笑了。(缩写句子)
_______________________________________________
2．老人笑着对诗人说：“下午给我钱的人多极了！”(改为第三人称转述句)
_______________________________________________让·彼浩勒笑了。老人笑着对诗人说，下午给他钱的人多极了！3．当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？(改为陈述句)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，一定会对他产生同情之心。
点拨：缩句时一定要缩到位，只留主干；将直述句改为转述句时要注意人称的转换；将反问句改为陈述句时要注意将问号改为句号。六、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．“乞丐”的“乞”字的第二笔是“横折弯钩”。
( )
2．课文的第一自然段主要讲一个盲乞丐行乞，行人都无动于衷，主要原因是行人都缺乏爱心。 ( )
3．诗人让·彼浩勒虽然富有同情心，但是他很小气，他没有给盲老人钱，没有帮助老人。 ( )×××
