课件16张PPT。一束色彩鲜艳的鲜花，装着信封、杂志的信箱，两个完全不搭界的东西，怎么会联系在一起呢？让我们走进课文，去了解情况吧。信箱里的花束1.自学生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，特别是文中人物的对话。
3.读通课文，了解课文内容。（重点）塞满 称呼 偏僻 sāi chēng pì塞偏僻：
皱纹：
厌烦：离城市或中心区远，交通不便。
造句：如今就是在偏僻的乡村，电脑的应用也得到了普及。
皮肤或物体表面上因收缩或揉弄而形成的一凸一凹的条纹。
因不耐烦而讨厌。邮件：
失望：
郊外：由邮局接收、运送、投递的信件、包裹等的统称。
造句：我给远方的叔叔写了好几封邮件。
形容因为希望未实现而不愉快。
造句：没能夺冠，小明感到很失望。
城市外面的地方 点击
听朗读第一部分（第1-17 自然段）送信。写娜塔娅主动帮助邮递员阿姨送信。
第二部分（第18-24 自然段）送花。写娜塔娅给年老的女教师送花。因为女教师订的那份报纸星期天是没有的，今天也没有她的杂志和信。娜塔娅感到很失望，老想着女教师。“她说不定正坐在门口等呢!”娜塔娅为什么把一束鲜花插在女教师的信箱里？本文它记叙了小女孩娜塔娅主动帮助邮递员阿姨送信，热情地给年老的女教师送花的故事，赞扬了娜塔娅助人为乐、关心他人的优秀品质。1．给下列句子没有错别字的一句打上“√”，有错别字的用“____”标出，并改正在后面的括号内。
(1)不到半小时，全街到的信和报纸都送完了，每家门口的信箱里都赛满了。( )( )
(2)这张报纸上的文章都很有趣。( )
(3)娇外的田野里，开满了各种野花。( )道塞√ 郊2．辨字组词。
递（ ）
剃（ ）
报（ ）
抱（ ） 传递剃头报纸拥抱3．在括号里填写合适的词语。
( )的小姑娘 ( )的野花
( )地说 ( )地笑可爱美丽快活甜甜4．按要求写句子。
(1)女教师特别喜欢娜塔娅。娜塔娅天天会给她带来希望和快乐。(用关联词合并句子)
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______________________________________________
(2)她小心地取下花束，紧紧地贴在自己脸上，随后甜甜地笑了。(写出带有连续动作的句子)
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______________________________________________女教师之所以特别喜欢娜塔娅，是因为娜塔娅天天会给她带来希望和快乐。
示例：我一口气跑进教室，一屁股坐在座位上，开始大口大口地喘着粗气。5．理解课文，回答问题。
(1)小娜塔娅具有哪些优秀的品质？ 举例说明。
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(2)女教师取下花束的同时心里会想些什么？
________________________________________________________________________________________娜塔娅见女邮递员工作很累，就主动帮着分送邮件，表现了娜塔娅关心他人、助人为乐的优秀品质。
娜塔娅真是个贴心的小女孩，等她明天来时，我一定送给她一份小礼物作为回报。 课件32张PPT。信箱里的花束1.了解娜塔娅主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事。（重点）
2.理解美丽的鲜花包含的情感，培养助人为乐和关心他人的品质。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
信箱里的花束包含着什么样的情感？
串珠问题：
1.一读：读到课文题目“信箱里的花束”你会想到哪些问题？
2.二品：娜塔娅为什么要帮助女邮递员送信？
3.三思：娜塔娅送信的过程心情是怎样的？
4.四探：想想娜塔娅为什么要给女教师送花。娜塔娅（yà）是个乐于帮助人的小姑娘。中心句这是课文的中心句。从结构上统揽全篇，引起下文；从内容上点明了主人公的品质特点，全文围绕“乐于帮助人”而展开。仿写：
_________是_______________的_____________。 人民教师爸爸一名优秀 她见女邮递员正在擦额上的汗水，就说：“玛丽娜阿姨，您这邮袋这么大，很重吧？”
“没啥！”
“您为什么要带这么多报纸？”
“因为大家爱看报，想知道许多事。”
“我可以帮帮您吗？”
“你怎么帮我呢？这邮袋太重了，你背不动。”
“我跟您一起走，您送一份到这户，我送一份到那户，这样就快多了，您也能少费点儿力。”你从娜塔娅的回答中体会到什么？表现了娜塔娅怎样的优秀品质？我从中体会到娜塔娅为了减轻女邮递员的劳累，决定跟女邮递员一起送报纸。表现了娜塔娅为他人着想的优秀品质。这天，女教师发现自己的信箱里摆放着一束野花。她小心地取下花束，紧紧地贴在自己脸上，随后甜甜地笑了。这时，她脸上的皱纹好像消失了，变得年轻了许多。这段话描写女教师在信箱里收到鲜花这个特殊的礼物后，又惊喜又感动的举动和神情。“小心地”说明女教师很珍惜这份特殊的礼物。“紧紧地”流露出她对这束花的喜爱。“甜甜地”表现出她快乐无比的甜蜜心情。什么是典型事例？
典型事例就是最能表现人物特点、反映中心的事例。
运用方法：
选用的事例一定要有代表性，能突出人物的特点，做到小中见大，在细微处展现人物的性格品质。
有什么表达效果？
通过对事情的叙述，通过人物在事情中的表现，自然地流露出人物的特点，让读者直接去评判和感受。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：信箱里的花束包含着感动、快乐、希望的美好情感。信箱里的花束包含着什么样的情感？1.一读：读到课文题目“信箱里的花束”你会想到哪些问题？读到课文题目让我想到的问题有：这束花是谁放入信箱里的？为什么要放入这束鲜花呢？信箱的主人会是谁呢？串珠问题：2.二品：娜塔娅为什么要帮助女邮递员送信？因为娜塔娅看到女邮递员每天送信很辛苦，所以想帮她。3.三思：娜塔娅送信的过程心情是怎样的？娜塔娅送信的每一天都很快活。4.四探：想想娜塔娅为什么要给女教师送花。因为娜塔娅担心女教师收不到信件而难过，所以想到给她送上一束鲜花，让她快乐地度过这一天。信箱里的花束帮忙送信 主动 热情 快活偏僻路远 带来希望
担心失望 郊外采花
教师收花 面带笑意送花关心他人
善解人意
助人为乐
淳朴善良本文记叙了小女孩娜塔娅主动帮助邮递员阿姨送信，热情地给年老的女教师送花的事，赞扬了娜塔娅助人为乐、关心他人的优秀品质。给予是快乐的
圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。
保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”
“是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”
男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……”
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”
保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”
“当然，我非常愿意。”
车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”
保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。
“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”
男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。君子贵人贱己，先人而后己。(《礼记·访记》)
好事须相让，恶事莫相推。（王梵志《全唐诗补逸》）【助人为乐的俗语】赠人玫瑰，手有余香。助人为快乐之本。娜塔娅为了不使老的女教师在星期日，因收不到信件而失望，所以跑到郊外的田野上，采来一束野花，插在女教师的信箱里，使这位女教师像其它日子一样充满快乐和希望。“送人玫瑰，手留余香”小娜塔娅的话语句句朴实，却流露出对他人的关爱，她用行动告诉人们：能给予别人帮助是多么愉快的事。一、在加点字的正确读音下面打“√”。
擦汗(cā chā) 偏僻(biān piān)
巷子(gǎng xiàng) 杂志(zá zhá)
娜塔娅(yǎ yà) 邮递员(yōu yóu)﹒√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒√二、辨字组词。
塞（ ） 贴（ ）
寨（ ） 粘（ ）剪贴
粘连塞满
山寨三、用“——”画出下列各句中的错别字并改正在括号里。
1．这样就快多了，您也能少废点儿力。( )
2．于是，她俩一起在衔道上送邮件。( )
3．居民们开始亲彻地叫她“小邮递员”。( )费街切四、写出下列词语的近义词。
偏僻 —( ) 好看 —( )
亲切 —( ) 厌烦 —( )偏远漂亮关切厌倦五、巧填关联词语。
1．( )玛丽娜阿姨送信很辛苦，( )娜塔娅主动帮阿姨送信。
2．女教师( )没有收到邮件，( )发现自己的信箱里摆放着一束野花。因为 所以虽然但是六、按要求写句子。
1．居民们喜欢娜塔娅。(改为反问句)
_____________________________________________
2．娜塔娅一口气奔到大街尽头的郊外。(缩句)
_____________________________________________难道居民们不喜欢娜塔娅吗？
娜塔娅奔到郊外。3．她小心地取下花束，紧紧地贴在自己脸上。(改为“把”字句)
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4．有位年老的女教师住的比较偏僻，到她家去，要走上一段路。(用加点词语写一句话)
_______________________________________________．．她把花束小心地取下，紧紧地贴在自己脸上。
示例：在偏僻的山区，交通十分不方便。完成“主题探究”。
