川教版八上第4课 洋务运动 说课课件（42张）

课件42张PPT。洋务运动·第一部分
教材分析1课标分析2四版本教材对比第一部分
教材分析课程内容比较3教材地位第一部分
教材分析从历史阶段特征看：洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段，是突破传统中国社会架构的一场自救运动，跨出了中国近代化的第一步。
从现实意义来看：分析洋务运动的得失成败，对学生理解我国全面深化改革的必要性与艰巨性有重要现实意义。 谈到屈辱的中国近代史，学生往往存在情感排斥；同时，学生对于洋务运动知识储备薄弱，历史逻辑不清。
针对这样的学情，教师在情感引导上应让学生知道中国近代史是一部屈辱史更是一部奋斗史。在课程内容中，应增加历史细节与系统的板书设计，让学生对课程内容更加清晰。
注：调查对象：育才八年级1班40名学生（男女生各20名） 根据学生的认知能力，结合教学实际，合理定位，同时根据教学目标“三维一体”的特点，确定了本课的教学目标：
知识与能力过程与方法情感态度与价值观 通过学习洋务运动口号、工业成果等历史事实，认识到这是一场封建统治者在民族危机面前发动的“自救运动”，以展示材料、创设情境、设置问题、合作探究的方式，培养学生用辩证的观点分析和评价历史问题的能力。让学生感受到，在腐朽没落的晚清，还有一批开明大臣突破重围“师夷长技以自强”，但却败在腐朽没落的封建制度等原因上，由此引发学生的思考，达到以古鉴今、激发学生的历史使命感和责任感的目的。重点：　　洋务运动中的军事和民用工业难点：　　评价洋务运动 基于对课标、教材、学情、教学目标的综合分析，我将本课的教学重难点确立为重点难点教学
设计第四部分 教学线索 中国近代第一支海军，第一批留学生，第一个煤矿，第一个驻外使领馆，第一条铁路，第一个电报，这些第一个，无不刻着李鸿章的名字；第二次鸦片战争，太平天国运动，中法战争，中日甲午战争这些内忧外患中，到处都有李鸿章的影子。李鸿章的个人命运可以说是和中国开始走向世界的每一步探索联系在一起的。
因此，本课尝试从“以小见大”的角度，以“李鸿章的洋务人生”为线索进行教学设计。教学
设计第四部分教学过程1234千年变局 导入新课观时局、谋自强破困境、以求富重人才、办教育忆往昔、论成败1千年变局 导入新课三千年之大变局的时代视频导入千年变局 导入新课 设计意图：用视频揭示李鸿章与晚清历史千丝万缕的联系，而其“千年变局”论将调动学生的好奇心，随后联系世界各国的近代化进程以呈现这一“千年变局”，让学生以全球史观的视角来审视洋务运动，由此导入新课。中国欲自强，则莫如学习洋人利器。
——李鸿章1观时局、谋自强思考:
1.李鸿章用了哪几个词语来形容洋人的军队？
2.“平中国、敌外国”说明当时中国面临着什么境况？1. 洋务派的产生内忧外患1观时局、谋自强设计意图：通过李鸿章的书信和层层递进的设问，快速理清学生思路，回顾知识，勾勒出洋务运动的历史背景。在培养学生“论从史出”精神的同时，自然的从李鸿章个人引出洋务派。1. 洋务派的产生1观时局、谋自强2. 洋务军工企业表格填写【突破重点】1观时局、谋自强思考：洋务军工企业的发展中存在哪些问题？数字故事：《江南制造总局》2. 洋务军工企业管理模式落后
贪污、腐败、
缺乏人才、
缺乏科学知识等洋务
运动板书设计第5课 洋务运动内忧
外患师夷长技以自强近代军事工业贪污、腐败管理模式落后官员缺乏科学素质设计意图：通过数字故事调动学生学习兴趣，让学生在视听中感知历史，并结合视频思考问题，依托板书理清思路，有效达成学习目的。小组讨论：洋务军工企业通过上述生产流程，想要持续获得武器装备清军，最关键需要解决哪些问题？1观时局、谋自强学生活动 小组讨论洋务军工运转一般流程3.军工走向民用资金原材料军工产品运输运输运输清军直接装备1观时局、谋自强设计意图：军工企业运转流程的动画演示直观清晰，激发学生的研究兴趣，让学生理解洋务运动由军工走向民用的内在联系。（民用工业）有裨于民生日用，原不专为军火所设。
——李鸿章2破困境、以求富1. 洋务民用企业知识抢答【突破重点】2破困境、以求富1.洋务民用企业解决资金问题解决运输问题解决资源问题2破困境、以求富思考:洋商面对李鸿章蓬勃发展的轮船招商局是什么态度？1.洋务民用企业洋务
运动板书设计第5课 洋务运动内忧
外患师夷长技以自强近代军事工业近代民用工业官员缺乏科学素质洋人打压排挤设计意图：在洋务派民用工业取得成绩的同时，及时指出当时存在的问题，让学生在学习过程中时刻清醒的认识到洋务运动的弊端，为之后突破本课难点洋务运动失败的原因埋好伏笔。贪污、腐败管理模式落后师其法而不必尽用用其人。
——李鸿章3建海军、重人才设计意图：以李鸿章推动海军建设为例，强化李鸿章在本课的线索，并以李鸿章“觅制器之人”的著名话语过渡到近代教育。1.近代海军3建海军、重人才学生活动 对比思考提问：新式学堂新在哪里？2.近代教育3建海军、重人才设计意图：通过图片对比的课堂活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣。而当学生沉浸在洋务运动取得的累累硕果时，老师话锋急转，甲午战败宣告洋务运动破产，前后的反差，扣人心弦，调节课堂节奏！2.近代教育秋风宝剑孤臣泪，劝君莫作等闲看。
——李鸿章4忆往昔、论成败洋务运动三十年，以图“自强”、求富”
然而，面对“蕞尔小国”的侵略
北洋水师全军覆没
赔巨款
开口岸
割台湾
残酷的现实无情的宣告了洋务运动的失败
······
提出问题：李鸿章深知自己所办的洋务运动是纸糊的老虎，失败是必然的，那么洋务运动失败的原因究竟何在？注：音频选自电视剧《走向共和》洋务
运动板书设计第5课 洋务运动内忧
外患师夷长技以自强近代军事工业近代民用工业近代海军建设近代教育人才官员缺乏科学素质洋人打压排挤没落腐朽的封建制度失
败贪污、腐败管理模式落后 中国人花了三十年时间学习西方，但换来的是一纸屈辱的条约，我们是否应当否定这场运动？
江南机器制造总局历经一百五十多年的风雨沧桑，成为
了今天中国规模最大、设施最先进、生产品种最为广泛的现代化
造船基地江南造船厂。
创立于1872年的轮船招商局，发展至今成为资产超万亿
的中国招商局集团，是中国民族工商业的先驱，被誉为“中国
民族企业百年历程缩影”。 京师同文馆
京师同文馆1902年并入京师大学堂，成为了今天中国
一流高等学府北京大学的前身。为中国近代教育的发展做出的
巨大贡献。 中华民族从未停止伟大复兴的
追求与探索，在洋务运动中成长起
来的民族资产阶级又掀起了中国政
治改革的新篇章！洋务
运动板书设计第5课 洋务运动内忧
外患师夷长技以自强近代军事工业近代民用工业近代海军建设近代教育人才贪污腐败官员缺乏科学素质洋人打压排挤没落腐朽的封建制度失
败中国近代化的开端4忆往昔、论成败设计意图：借用音频创设情境，李鸿章的话语言犹在耳，对学生的内心的冲击力远大于枯燥的文字。而学生在思考洋务运动失败原因的同时，清晰明了的板书让学生恍然大悟，攻克本课难点。而最后的情感升华，则是从民族奋进的角度看待这场失败的自救运动，老师无须再言，学生的民族使命感已经澎湃在胸！洋务
运动第五部分 板书设计洋务
运动第5课 洋务运动内忧
外患师夷长技以自强近代军事工业近代民用工业近代海军建设近代教育人才官员缺乏科学素质洋人打压排挤没落腐朽的封建制度失
败中国近代化的开端贪污、腐败管理模式落后 设计亮点：
1.以“李鸿章”为线索贯穿全文， “以小见大”
2.从民族奋进的发展史观角度看待洋务运动
3.教学板书贯穿全课
4.教学手段多样：视频、音频、数字故事、动画演示
存在不足：
课程内容较多，时间安排需要实际操作才能确定。