2017_2018学年八年级历史上册第13课星星之火，可以燎原教案2北师大版

第13课 星星之火可以燎原
课题
第13课 星星之火可以燎原
授课类型
新授
课标依据
知道南昌起义，讲述朱毛井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村根据地的意义。讲述红军长征的故事，知道遵义会议在中国革命史上的地位。
教学目标
知识与
技能
掌握南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果；掌握井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟。了解红军长征过程中艰难险阻；知道红军长征的原因和遵义会议的内容；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义。
过程与
方法
通过收集南昌起义、井冈山会师的有关史实，培养学生收集历史资料的能力，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法；通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的精神
情感态度与价值观
通过感受在困难面前我们红军克服困难的勇气和决心，让学生逐渐形成不怕困难、积极向上的心态；通过感受地方的红色文化教育，传承红军精神，培养学生爱乡爱国责任感和使命感。
教学重点难点
教学
重点
八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建，遵义会议和红军长征
教学
难点
中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路
教学过程设计
师生活动
设计意图
一.导入新课
师：８月１日是我国的什么节日？　　
生：“八一建军节”。　　
师：回答得非常好。那么“八一建军节”跟什么历史事实有关？（设置悬念，激发起同学们的学习兴趣）　　
师：同学们不要着急。我想，通过学习第13课：星星之火可以燎原，我们就会找到答案的。
二.新课讲授
目标导学一：南昌起义
教师引导：请同学们阅读教材，从中找出南昌起义的时间、地点、领导人、结果。
学生回答：时间——1927年8月1日。地点——江西南昌。领导人——周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等。结果——占领南昌城，撤出南下广东时，遭受敌人的封锁。
教师提问：起义军在占领南昌后为什么要南下广东？结果如何？
学生回答：遭到反动军队的包围，敌强我弱，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，以发展壮大革命队伍。南下广东途中，遭到敌人的封锁。朱德、陈毅等率军转战湘南，坚持斗争。
教师提问：南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（学生回答后，教师归纳）
教师归纳：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始。1949年，中央确定8月1日为中国人民解放军的建军节。
目标导学二：井冈山会师
1.教师引导：请同学们阅读教材，从中找出秋收起义的时间、地点、领导人、旗帜、结果。
学生回答：时间——1927年9月。地点——湘赣边界。领导人——毛泽东。旗帜——“工农革命军。”结果——起义受挫。
2教师提问：秋收起义进攻城市受挫后，作出了什么决定？结果如何？
学生回答：毛泽东决定放弃进攻长沙的计划，改向井冈山区进军。同时在进军途中，对军队进行了改编，确定了党对军队的绝对领导。创建了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。
3.教师过渡：朱德、陈毅知道这个消息之后，于1928年4月率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装到达井冈山，与毛泽东会师。
教师提问：会师的结果如何？有何意义？
学生回答：成立了中国工农红军第四军，这是中国工农红军第一支坚强的队伍。井冈山革命根据地的创建和巩固，为中国革命开辟了农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路。
4.教师提问：为什么要去井冈山建立革命根据地？（学生讨论后回答，教师归纳）
教师归纳：因为城市敌人力量强大，农村敌人统治力量相对薄弱，为了保存和发展革命力量，是当时唯一正确的选择。
5.教师总结：南昌起义、秋收起义是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村，建立农村革命根据地的序幕。
三、红军长征
教师讲解：由于红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。从1930年底，国民党反动派对中央革命根据地进行了四次大规模的军事“围剿”，结果均被红军粉碎。
教师引导：请学生阅读教材，第五次反“围剿”失败的原因和结果？
学生回答：博古、李德在军事上的“左”的错误，导致第五次反“围剿”失败，中共中央和中央红军被迫进行战略转移，开始长征。
教师提问：长征初期，红军情况如何？
学生回答：1934年10月，中共中央率领中央红军8万人西进，冲破了敌人的四道封锁线，但人员损失过半。在这样的情况下，博古等人执意要去湘西，而敌人已经在红军去湘西的路上布置了新的防线，此时毛泽东提出放弃进军湘西，而向敌人力量薄弱的贵州前进，得到大家的认可，于是红军强渡乌江，攻克了遵义。
4.教师过渡：红军占领遵义后，中共中央在此召开了中央政治局扩大会议，成为影响中国革命的一次重要会议。那么这次会议的具体内容是什么？我们一起来看。
教师引导：请同学们列表概况有关遵义会议的有关信息。
时间
1935年1月，贵州遵义
内容
①集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误；
②肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委；
③取消博古、李德的军事最高指挥权，成立由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组
意义
遵义会议确立以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点
教师引导：请同学们阅读教材，说一说长征的胜利要关注几次会师，其结束的标志是什么？
学生回答：两次，分别是1935年10月中央红军和陕北红军在吴起镇的会师；1936年10月，红二方面和红四方面与红一方面军在甘肃会宁的会师。长征结束的标志是甘肃会宁三大主力会师。
教师出示：《中国工农红军长征路线示意图》
教师讲述：同学们从图中可以看出，红军的长征经过了赣、闽、粤、湘、桂、黔、滇、川、康、青、甘、陕12个省，越过了五岭山脉，湘江、乌江、金沙江、大渡河及雪山、草地等，历经25000里。这是人类历史上一次真正的前所未有的征途。
教师提问：同学们，关于长征胜利的意义，你觉得有哪些？（学生回答后，教师总结）
教师总结：红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命的种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。正如毛泽东同志所说：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。
四、课堂练习
《同步导练》1-11题，12题1—2必做，3选做。
教师通过八一建军节导入，激发学生学习兴趣。
指导学生分析井冈山会师的意义，培养学生全面史观和通过史实概括历史意义的能力。
通过长征示意图，培养学生读图识图能力，形成空间历史观。