2017_2018学年八年级历史上册第3课太平天国运动教案2北师大版

第3课 太平天国运动
课题
第3课 太平天国运动
授课类型
新授
课标依据
知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。
教学目标
知识与
技能
1.了解太平天国运动爆发的原因和经过。
2.知道《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容及重要影响。
3.认识太平天国运动的历史进步性和失败的原因。
过程与
方法
1、通过阅读相关资料，观察太平天国运动形势图，了解太平天国运动的开始的标志及重大事件。
2、阅读《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容，分析其进步性与局限性。
情感态度与价值观
太平天国运动是近代中国规模最大的农民起义，沉重打击了清王朝和外国侵略势力，体现出中华民族不畏强暴，反抗侵略的英勇气概。
教学重点难点
教学
重点
洪秀全和太平天国运动的兴起和发展。
教学
难点
对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价。
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入新课
观察人民英雄纪念碑《金田起义》浮雕思考： 1851年的中国为什么会爆发太平天国运动，太平天国颁布了哪些纲领性文件？有什么样的作用？我们一起探讨吧！
二、讲授新课
（一）金田起义
阅读教材：洪秀全领导金田起义的原因有哪些？
教师归纳：鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机；统治阶级和劳动群众之间的矛盾日益尖锐。
2.教师过渡：我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。这个人就是洪秀全。
3.教师提问：洪秀全为了壮大自己的力量，创立了一个什么样的组织？
学生回答：洪秀全于1943年创立了“拜上帝教”，并积极传教，发展贫苦农民会员达两千多人。
教师过渡：在这种情况下，洪秀全开始“斩木为兵，揭竿为旗”，于1851年在广西金田村发动轰轰烈烈的反清起义运动。建号太平天国，起义军被称为“太平军”。
请同学们阅读教材，指出洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力？
学生回答：洪秀全自称“天王”。封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。使得太平天国初步建立起政权组织。
（二）定都天京
1.教师展示《太平天国运动形式示意图》
让我们根据地图和教材描述，简单看看进军路线：金田→永安（初建政权）→全州（冯云山战死）→长沙（萧朝贵战死）→武昌→南京（天京）
2.教师讲述：1853年，太平军攻占南京后，将南京改为天京，作为都城。太平军定都天京后，为了巩固自己的统治，采取了什么措施管理自己的半壁江山？
学生回答：对内：颁布《天朝田亩制度》；对外：北伐西征。
教师讲解：《天朝田亩制度》是太平天国的纲领性文件，其主要是解决农民的土地问题。那么它是如何解决农民的土地问题呢？又该如何评价这一种方法？
（学生讨论后回答，教师归纳总结。）
分配方式
规定部分男女，按人口和年龄平均分配土地
分配原则
“有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、无处不均匀、无处不饱暖”
评价
这一主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的
教师提问：请同学们阅读教材，简要说一说太平天国北伐西征的情况？
学生回答：北伐：曾逼近天津，最后全军覆没。西征：取得重大胜利，至此天平天国在军事上进入全盛时期。
（三）天京陷落
1.请同学们阅读教材，通过图示简单描述天京事变的经过？
学生回答：
2.教师讲述：天京事变后，洪秀全依然掌握着朝政大全，但这一事变使太平天国由盛转衰。为了重振国政，洪秀全大胆起用新人，封洪仁??赏酰?芾沓??惶岚纬掠癯伞⒗钚愠傻纫慌?昵嘟?臁?
3.教师提问：洪仁?芾沓??螅?扇∈裁创胧┲卣窆???
学生回答：洪仁?闯伞蹲收?缕?罚?岢鱿蛭鞣窖?啊⒏母锬谡?纫幌盗姓?巍⒕?谩⑽幕?⑼饨恢髡牛?玫胶樾闳?纳褪丁５?艿嚼?诽跫?南拗疲?蹲收?缕?肺茨芨吨钍导??
4.教师指出：1864年天京的陷落，标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。这场历时达14年之久、席卷半个中国的农民运动为什么会轰然倒塌，其原因是什么？
5.教师总结归纳：失败原因：
①主观：根本原因——农民阶级的局限性（无法提出切合实际的革命纲领，无法制止和克服领导集体的腐败，无法长期保持领导集团的团结）
②客观：中外反动势力的联合镇压。（李秀成进逼上海时，遭到华尔的洋枪队和李鸿章淮军的联合抵抗和反扑）
6.历史意义：太平天国运动虽然失败了，但是它中国历史上规模最宏大的一次农民战争。沉重打击了清朝的统治和外国资本主义侵略势力。
三、课堂总结
太平天国革命是中国历史上规模最大的农民革命，有力地打击了清王朝的封建统治和外国的侵略，促进了封建社会的崩溃，阻止了中国殖民化的进程，在中国历史上留下极其重要的一页。
四、课堂练习
《同步导练》1-9题
五、布置作业：10-11题 必做 12题选做
观察图片，激趣导入。
采用启发、引导式教学方法，鼓励学生通过讨论来阐述自己的看法，并对学生看法给予正确评价。培养学生敢于阐述自己想法的勇气和能力节课。
通过图示进行描述，提高学生的语言表达能力。
分析太平天国失败的原因，提高学生分析问题的能力。