2017_2018学年八年级历史上册第8课辛亥革命教案1北师大版

第8课 辛亥革命
课题
第8课 辛亥革命
授课类型
新授
课标依据
了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。
教学目标
知识与
技能
了解孙中山成立兴中会；中国同盟会的成立、性质、纲领、三民主义；武昌起义、中华民国成立、辛亥革命的历史意义。
过程与
方法
以创设历史场景，让学生了解孙中山早年的革命活动，从而激发学生的学习热情；通过史料的查找、收集、运用，培养学生分析史料、解读史料的能力。
情感态度与价值观
通过让学生学习孙中山为了中华民族的独立和人民的幸福不懈奋斗的精神，从而树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感
教学重点难点
教学
重点
孙中山创立中国同盟会、建立中华民国等一系列革命活动。
教学
难点
如何认识辛亥革命的历史意义。
教学过程设计
师生活动
设计意图

一、导入新课
孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，一生以革命为己任，立志救国救民，为中华民族作出了彪炳史册的贡献。——习近平总书记在孙中山诞辰150周年大会上的讲话。今天就让我们一起学习第8课：辛亥革命，去感受伟大人物的伟大历程。
二、新课讲授
（一）孙中山创立同盟会
1.教师展示孙中山的照片和简介
请同学们阅读教材，回答下列问题：①孙中山早年的人生规划有何改变？为什么会有这一改变？②孙中山早年的救国主张有何（政治主张）有何转变？
教师讲述：孙中山走向革命道路后，积极活动，并于1894年11月在檀香山联合华侨成立兴中会，成为中国第一个资产阶级革命团体。这个革命团体的宗旨是什么？革命纲领是什么？
4.教师讲述：为实现“振兴中华”的革命宗旨，孙中山等革命党人成立香港兴中会总会，并于1895年，准备在广州发动武装起义。后因泄密，广州起义失败，孙中山流亡海外。
5、阅读教材，指出孙中山在《民报》发刊词中，将同盟会的政治纲领阐发为什么？各有什么内涵？学生回答：阐发为“民族”、“民权”、“民生”三大主义，合称“三民主义。
（二）武昌起义
1.请同学们阅读教材，回答问题：①武昌起义成功的有利条件？②武昌起义的简要过程？
学生回答：①有革命组织：文学社和共进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向革命。②简要过程：发动起义——夺取军械所——进攻总督衙门——武汉三镇光复——湖北军政府成立。
教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。
展示《武昌起义和全国各省独立形势示意图》
（三）中华民国的成立
教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独立，中国革命形势一片大好。为了整合革命力量，迫切需要成立一个统一的中央政府。在这种情况下，中华民国成立。
教师提问：中华民国成立于什么时间？什么事件宣告中华民国正式成立？
学生回答：1912年1月1日。孙中山在南京宣誓就职。
教师提问：武昌起义爆发时，孙中山正在国外，但他回国后立即为选举为临时大总统，这是为什么？
学生思考回答：在长期的革命斗争中，孙中山成为革命党公认的领袖，理应成为中华民国大总统。
4.教师指导学生讨论：辛亥革命的历史意义？
5、总结：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。
三、课堂小结
思考：辛亥革命成功之处在哪，失败之处在哪？
四、课堂练习
《同步导练》1-9题，
五、布置作业
《同步导练》10-12题
通过引用习近平总书记在孙中山诞辰150周年大会上的讲话，使学生融入情景，导入新课。
通过分析孙中山提出的三民主义的内涵，提高学生分析问题的能力。
通过指导学生分析辛亥革命深远历史影响，使学生从感性认识上升到理性认识。