安徽省2016年八年级地理下册导学案（无答案）

安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第五章 中国的地理差异（第一课时） 编号 8D01
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1、了解我国地域辽阔，地理差异显著的特征。
2. 结合地图说出我国气温、降水、地势的分布呈现的有规律的变化。
3、理解由自然环境差异引起的人类活动的差异。
4、理解秦岭—淮河一线的重要地理意义。
二、学习重点
1、我国气温、降水、地势的分布呈现的有规律的变化。
2. 理解“一方水土养一方人”的含义。
三、学习难点
1、我国气温、降水、地势的分布呈现的有规律的变化。
2、理解秦岭—淮河一线的重要地理意义。
四、学习过程
（一）自主学习:
1、我国的温度带可划分为 、 、 、 和 。
2、我国的行政区域基本上划分为 、 、 三级。
3、我国地域辽阔，自然环境复杂多样：自南向北纬度逐渐升高， 逐渐降低；自东南沿海向西北内陆，距海越来越远， 越来越少；自西向东，我国地势呈 分布，逐级 。
4、我国农业具有 、 的分布特点；人口、城市、交通线表现为 的分布特点；经济发展水平 高， 低。
5、我国一月份平均气温0℃等温线大致经过 一线。
（二）合作探究:
活动1：结合课本P2图5.1和课本内容，分析我国自然地理环境差异显著的具体表现。
（1）气 温：
（2）降 水：
（3）地 势：
活动2：结合课本P3图5.2和课本内容及阅读材料内容，分析我国人文地理差异的具体表现。
农业分布：
人口、城市、交通线的分布：
经济发展水平：
饮食习俗：
活动3：结合课本P4图5.4和课本内容分析秦岭—淮河一线的南、北方地区的自然景观和人类活动的差异。
农业生产（农作物、熟制、农田类型）：
传统民居（墙体、屋顶坡度）：
交通运输：
其他方面：
活动4：结合课本P5的活动题，理解秦--淮河一线的地理意义，及其南、北方地区自然差异的主导因素。
秦岭—淮河以北地区
秦岭—淮河以南地区
一月份平均气温
年降水量
主要地形
河流冬季结冰
农田类型
主要粮食作物
传统交通运输方式
传统民居特点
……
主导因素：
（三）达标检测：
1．填空
（1）我国气温分布特点是 。
（2）我国降水分布特点是 。
（3）我国地势分布特点是 。
2．判断题
（1）一个地区只能属于一个地理区域（ ）
（2）同一类型的区域没有级别高低或尺度大小的区别（ ）
（3）我国的地理区域只有四个（ ）
（4）我国的四大地理区域的位置、自然和人文地理方面各具特色（ ）
3.总结秦岭—淮河一线的地理意义。
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第五章 中国的地理差异 （第二课时） 编号 8D02
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
? 1.了解不同地理区域的划分。
2.了解我国四大地理区域的划分依据，知道我国四大地理区域。
3、理解四大地理区域的界线是如何划分的。
二、学习重点
1.我国四大地理区域的划分。
三、学习难点
1.我国四大地理区域的界线是如何划分的。
四、学习过程
（一）自主学习:
1、根据干湿程度，我国有四大干湿区： 、 、 和 。
2、综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，可有将我国划分为四大地理区域，即 、 、 、 。
3、我国北方地区和南方地区的界线为 。
4、我国北方地区和西北地区的界限大致和 一致。
5、我国青藏地区和其他地理区域的界限大致是 。
（二）合作探究:
活动1：结合课本P5内容，了解不同类型的地理区域的划分，认识我国的不同类型的地理区域。
我国气候类型区：
我国干湿区：
我国温度带：
活动2：结合课本P2图5.1和P6图5.5认识我国的四大地理区域，并结合活动题分析四大地理区域的界线是如何划分的。
界线A大致与哪条等降水量线的分布最接近？确定界限A 考虑的主导因素是什么？
界线B大致与一月份哪条等温线的分布最接近？与哪条等降水量线分布最接近？确定界线B考虑的主导因素是什么？界线B和秦岭—淮河一线是否接近？
界线C与哪级地势阶梯的边界线基本吻合？确定界线C考虑的主导因素是什么？

活动3：结合课本P6图5.5和课本内容，分析我国四大地理区域的地形特征。
（三）达标检测：
1．下列区域的划分，属于自然区域的是（ ）
A.北京市 B.长江三角洲 C.环渤海经济区 D.新疆维吾尔自治区
2．我国南方地区最主要的粮食作物和油料作物是（ ）
A、水稻、油菜 B、玉米、花生 C、春小麦、大豆 D、冬小麦、油菜
3．四川省属于下列哪种地理区域：( )
A．西北地区 B．行政区域 C.自然区域 D.经济区域
4．四大地理区域中，平均海拔高度最高的区域是( )
A．北方地区 B．南方地区 C．西北地区 D．青藏地区
5．小明说：“我的家在安徽省，这里地形平坦、土壤肥沃”，安徽省属于：（ ）
A．自然区域 B．经济区域 C． 行政区域 D．以上都不是
6．四大区域中跨经度最广的是（ ）
A.青藏地区 B.南方地区 C.北方地区 D.西北地区
7．下列我国房屋建筑形式与其所在地区，正确的是（ ）
A.窑洞——吐鲁番 B.砖墙斜顶房——东南沿海
C.晾房——黄土高原 D.土墙平顶房——准噶尔盆地
8．下列语句中，符合青藏地区的描述是( )
A．旱地麦浪大豆香 B．山清水秀稻花香
C．雪山青稞奶茶香 D．椰林婆娑菠萝香
9．下列省区中太阳能、地热能都很丰富的是：（ ）
A．四川省 B． 内蒙古自治区
C．西藏自治区 D．新疆维吾尔自治区
10．我国季风区与非季风区的界线是( )
A．秦岭──淮河一线
B．大兴安岭──阴山──贺兰山──巴颜喀拉山──冈底斯山
C．大兴安岭──太行山──巫山──雪峰山
D．大兴安岭──阴山──贺兰山──祁连山
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第六章 北方地区 第一节 自然特征与农业 编号8D03
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1.了解北方地区的大致范围及基本地形。
2.了解北方地区的气候差异和土壤类型差异。
3、了解北方地区的农业生产，分析北方不同地区进行农业生产的不同优劣条件。
二、学习重点
1.了解北方地区的大致范围及基本地形。
2.了解北方地区的气候差异和土壤类型差异。
三、学习难点
1.了解北方地区的农业生产，分析北方不同地区进行农业生产的不同优劣条件。
四、学习过程
（一）自主学习
1、我国北方地区大体位于 以东， 以南， 以北，
东临 。
2、我国北方地区地形以 为主，东部有面积广阔的 和
；西部有沟壑纵横的 。
3、北方地区地跨我国的 和 ，大部分地区属于 气候。
4、北方地区降水 ，耕地多为 ，主要种植 、 、 等粮食作物，以及 、 、 等经济作物。
5、华北平原和黄土高原降水较少，从长远来看，发展 ，才是这里农业持续发展的必由之路。
（二）合作探究:
活动1：结合课本P9图6.3认识我国北方地区的大致范围，及主要地形区、。
活动2：结合课本P10图6.4和活动题，认识北方地区内的不同区域在土壤、气候等方面的差异以及形成这种差异的主要原因。
活动3：结合课本P11图6.6和课本内容，认识北方地区的农业生产。
活动4：结合课本P12活动题，认识华北平原春旱的成因、影响及对策。
（三）达标检测：
1、东北各省区发展农业生产在气候方面的优势主要表现在? (?? )
A、光照、热量、水分可满足作物一年两熟 B、冬季漫长严寒
C、光照、热量、水分可满足作物两年二熟 D、高温期与多雨期一致
2、我国东北地区与华北地区相同的自然特征是? (? )
A、河流都有很大的含沙量?? B、1月平均气温均在0℃以下
C、都位于我国地势的第三阶梯??? D、都属于我国湿润地区
3、华北地区区别于其他地区最显著的自然特点之一是? ( ? )
A、黄土覆盖天地??? B、雨热同季???
C、地势平坦?? D、矿产丰富
4、华北平原是我国耕作历史悠久的著名粮棉产区，促使其发展的主要自然条件有——————(多选)。A B C E
A、夏季雨热同季?? B、地势平坦???
C、土质疏松 D、黑土深厚??
E、土壤肥沃?? ?
5、影响华北地区可持续发展的环境问题主要有? (??? )
A、水土流失、旱涝灾害、水资源短缺以及长城沿线地带的风沙危害
B、夏季多暴雨、旱涝灾害、冬季漫长严寒
C、地质灾害频繁
D、华北地区植被良好，但水土流失严重
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？

2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题:第六章 北方地区 第二节“白山黑水”—东北三省
（第一课时） 编号 8D04
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标：
1.了解东北三省的范围和地形、气候等方面的自然地理概况。
2.了解东北三省的开发历史，分析东北三省成为我国重要商品粮基地的条件。
二、学习重点：
1.了解东北三省的范围和地形、气候等方面的自然地理概况。
三、学习难点：
1.了解东北三省的开发历史，分析东北三省成为我国重要商品粮基地的条件。
四、学习过程
（一）自主学习:
1. 东北三省包括 、 和 ，位于我国的东北部。
2.东北三省地形以 和 为主，东部为 ，山地的东南方有 和 流过，这是中朝两国的界河。
3.东北三省气候冷湿，大部分地区冬季 ，夏季 。降水集中在 ，冬季 。
4.东北平原地势平坦，土壤肥沃，适宜 ；气候 ，有利于农作物的生长。
5．经过大面积开荒，东北平原湿地面积锐减，生态环境恶化，为了 、
，国家决定停止开荒，建立了一批 。
6． 分布着亚洲最大的淡水湿地，该保护区主要保护对象就是 。
（二）合作探究:
活动1：结合课本P13图和课本内容及其他学科知识，说说你对东北三省的认识。
活动2：结合课本P14图6.11、图6.12和课本内容，了解东北三省的范围和主要地形。

活动3：结合课本P15图6.13和P16活动题，认识东北三省的冷湿气候及其对传统民居的影响。
活动4：结合课本P17图6.15和课本内容及P18活动题，了解东北平原的农业生产，分析东北平原成为我国重要商品粮基地的条件。
活动5：结合课本P18图6.17和课本内容，了解湿地的用途，认识东北平原长时间开发带来的危害及未来发展战略。
（三）达标检测：
1.下列语句中，描写东北三省地区景观的是（ ）
A．千里冰封，万里雪飘 B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
C．远看是山，近看成川 D早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜．
2.东北三省地区的农业耕作制度是（ ）
A.一年一熟或两年三熟 B.一年两熟
C.一年两熟或两年三熟 D.一年三熟
3.大兴安岭的走向是（ ）
A东北—西南 B东—西 C南—北 D西北—东南
4.东北地区北部分布着肥沃的（ ）
A黑土 B黄土 C红壤 D紫色土
5.读北方地区图回答问题。
（1）填注字母代表的地理事物名称。
a是 （山脉），b是 （山脉）
（2）位于a两侧的地形区d是 、f是 ，位于b两侧的地形区c是 、e是
（3）e地区突出的生态问题是 ，采取的根治措施是 。
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？

安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题:第六章 北方地区 第二节 “白山黑水”—东北三省
（第二课时） 编号 8D05
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标：
1. 了解东北三省的工业发展历史和主要矿产资源。
2. 了解东北三省的工业分布特点，认识传统工业区在发展中将面临的问题及解决措施。
二、学习重点
1.了解东北三省的工业发展历史和主要矿产资源。
2.了解东北三省的工业分布特点。
三、学习难点
1.认识传统工业区在发展中将面临的问题及解决措施。
四、学习过程
（一）自主学习:
1. 中国最大的钢铁联合企业—— ，在1953年恢复并扩建；1956年，新中国第一辆解放牌卡车在 生产下线；1958年，我国第一艘万吨远洋货轮——跃进号在 建成下水；1960年，我国最大的油田——
在黑龙江投入开发建设。
2. 东北三省矿产资源 多， 大，依托丰富的资源，形成了以 、
、 、 工业为主导，包括 、 、 、
等工业部门的比较完整的重工业体系。
3.20世纪90年代，由于 、 、 等原因，东北重工业基地出现经济发展滞后现象，国家明确提出要振兴东北老工业基地并制定了详细发展规划。
（二）合作探究:
活动1：结合课本P19阅读材料，了解东北三省工业发展的历史。
活动2：结合课本P20图6.20和课本内容，认识东北三省的主要矿产资源的分布。
活动3：结合课本P20图6.20和P21活动题的内容，了解东北三省的工业部门和工业分布特点，分析工业分布和资源、交通等因素的关系。

活动4：结合课本内容，分析东北传统工业区在长期发展中面临哪些问题，如何解决这些问题？
（三）达标检测：
1．东北三省的东部属于（ ）
A.半湿润地区 B.湿润地区 C.半干旱地区 D.干旱地区
2．土壤以肥沃的黑土著称的平原是（ ）
A．东北平原 B．华北平原 C．长江中下游平原 D．成都平原
3．东北兴安岭山地是我国重要的林区，新修筑的铁路进入林区后，林区人民高兴的说：“火车一响，黄金万两”这说明（ ）
A. 农业是经济发展的先行官
B. 交通运输是经济发展的先行官
C. 工业是经济发展的先行官
D. 林业是经济发展的先行官
4．下列哪个地区是我国著名的重工业基地（ 　　 ）
Ａ、京津唐 B、辽中南
C、珠三角 D、沪宁杭
5．我国辽中南工业区的其中重要的优势是（ ）
A.水能资源丰富 B.煤、铁资源丰富
C.临近港澳 D.人口稠密
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第六章 北方地区 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原
（第一课时） 编号 8D06
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1.了解黄土高原灿烂的古代文明，知道黄土高原的范围。
2.了解黄土高原千沟万壑的地形特征。
3.了解黄土高原的黄土的形成原因。
二、学习重点
1.黄土高原范围及地表景观。
三、学习难点
1.黄土高原黄土的形成原因。
四、学习过程
（一）自主学习:
1.黄土高原东起 ，西至 ，南连 ，北抵 。跨越 ， ， 等省区。
2. 是中华名族古代文明的发祥地之一，黄土 ，便于耕种。
3.早在六七千年前，这里的 一带就已经出现了原始的农耕文明，被尊为华夏始祖的 ，在这一带开创了华夏文明的先河。
4.一般认为，黄土高原的黄土是由风从 吹到这里堆积而成的。
5.黄土高原的土质 ，极易遭受 的侵蚀，使得黄土高原地表 ， ，形成独特的黄土地貌景观。
（二）合作探究:
活动1：结合课本P23图6.23和P25图6.26、图6.27以及课本的有关内容，了解黄土高原灿烂文明。
活动2：结合课本P24图6.25和课本内容，认识黄土高原的范围。

活动3：结合课本P25活动题，了解黄土高原富有特色的“黄土风情”
活动4：结合课本P26阅读材料和P27活动题，分析黄土高原的黄土的形成原因。
活动5：结合课本P26图6.29和课本内容，认识黄土高原的独特地貌景观。
（三）达标检测：
1、关于黄土高原叙述正确的是（ ）
A、黄土高原是世界上喀斯特地形分布最广泛的地区 B、黄土高原是世界上黄土分布最广泛的地区??C、黄土高原是世界上水土流失最严重的地区??D、黄土高原地形破碎，有许多山间小盆地
2、下列叙述不属于黄土高原的地貌有（ ?）
A、黄土坡?? B、黄土塬?? C、黄土峁?? D、黄土梁
3、黄土高原的地表特征是（ ）
A、地表崎岖，典型的喀斯特地貌
B、雪山连绵，冰山广布
C、一望无际，地表平坦
D、千沟万壑，支离破碎
4 .黄土高原地区特殊的居民形式是（ ）
A、厚墙加小窗 B、窑洞 C、竹楼 D、帐篷
5 .黄土高原位于我国的（ ）
A、青藏地区 B、西北地区
C、南方地区 D、北方地区
（四）盘点提升
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？

2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第六章 北方地区 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原
（第二课时） 编号 8D07
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1 .了解黄土高原的水土流失的原因。
2 .认识黄土高原水土流失的影响。
3 .了解黄土高原水土流失的治理措施。
二、学习重点
1 .了解黄土高原的水土流失的原因。
2 .认识黄土高原水土流失的影响。
三、学习难点
1.了解黄土高原水土流失的治理措施。
四、学习过程
（一）自主学习:
1.黄土高原的地表 ， ，造成这种状况的主要原因就是这里长期的水土流失。
2.黄土高原的 遭到破坏，疏松的黄土在缺少植被保护的情况下，很容易引起水土流失。
3.黄土高原要使社会、经济得到可持续发展，必须加强 ， 。
4.黄土高原的人们采取了 等生物措施与 、 等工程措施相结合，治理水土流失，同时也合理安排生产活动，如
， 等。
5. ， ，能够有效减缓暴雨和流水对地表的侵蚀，减少水土流失。
（二）合作探究:
活动1：结合课本P27图6.31和课本有关内容，认识黄土高原的地貌景观。

活动2：结合课本P28图6.32和P29活动题有关内容，分析黄土高原水土流失的原因。
活动3：结合课本P28和P29活动的有关内容，分析黄土高原水土流失的危害。
活动4：结合课本P30图6.36的有关内容，分析黄土高原生态建设有哪些措施？
活动5：结合课本P31活动的有关内容，分析黄土高原如何解决人多地少的矛盾？
（三）达标检测：
1 .黄土高原最主要的自然灾害是（ ）
A、地震、火山 B、旱涝灾害 C、台风、海啸 D、寒潮
2 .黄土高原主要粮食作物是（ ） （ ）
A、小麦 B、玉米 C、水稻 D、谷子
3 .黄土高原水土保持工作的根本措施是（ ）
A、平整土地 B、修筑梯田 C、深耕改土 D、植树种草
4 .下列关于黄土高原地区旱涝灾害发生的频率，说法正确的是 （ ）
A、旱年和涝年的比例大小几乎相等 B、二者没法比较
C、旱年比涝年的比例小 D、旱年比涝年的比例大
5 .下列关于治理黄土高原水土流失措施的叙述，正确的是（ ）
A、只要用工程措施就可以标本兼治
B、可以在河流干流上修建水库蓄水，在陡坡上修水平梯田
C、使黄土高原地区全部退耕还林，使土不下坡
D、因地制宜调整农林牧的用地结构，使农林牧结合
6 .下列有关黄土高原地区的生态建议，你认为不可取的是（ ）
A、修挡土坝，建梯田 B、减少载畜量，推广圈养
C、植树造林 D、土地全部退耕还林、还草
7 .下列不是治理黄土高原水土流失有效措施的是（ ）
A、植树种草 B、开荒种地 C、修筑梯田 D、修挡土坝
四．盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第六章 北方地区 第四节 祖国的首都——北京（第一课时） 编号 8D08
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1．明确北京市的位置，了解其自然环境特征。
2．认识北京作为祖国首都的政治文化中心的职能。
3. 了解北京在中国历史和现代的地位，分析北京成为古都的自然条件及城址变迁。
二、学习重点
1、明确北京市的位置，了解其自然环境特征。
2、认识北京作为祖国首都的政治文化中心的职能。
三、学习难点
1.了解北京在中国历史和现代的地位，分析北京成为古都的自然条件及城址变迁。
四、学习过程
（一）自主学习:
1、北京市位于 平原的西北角，地势由 向 倾斜。
2、北京是全国的 中心， 是全国人民代表大会常务委员会所在地， 是中共中央国务院所在地。
3、北京是全国的 中心，文化教育事业发达。这里有著名的 、
等上百所高等院校，有 、 等各类科学研究机构，有全国藏书最多的 。
4、北京还是 中心，北京有 、 ，以及众多的海外企业代表机构等。
5、2008年第29届夏季奥运会在 举行。
（二）合作探究:
活动1：结合课本图片和内容，联系所学知识，谈谈你心目中的北京符号是什么呢？
活动2：结合课本P33图6.42和课本内容，了解北京的位置，范围，面积，地势，人口等有关知识。
活动3：结合课本P34图6.43和课本内容，认识北京作为全国政治文化中心的城市职能，认识北京作为国际交往中心的作用。
政治中心：
文化中心：
国际交往中心:
活动4：结合课本P35活动题，分析北京成为古都的自然条件及城址变迁。
（三）达标检测：
1、天津是离北京最近的城市，它位于北京市（ ）
A、西南 B、西北 C、东南 D、东北
2、离北京最近的海是（ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、南海
3、北京城的最重要的职能是（ ）
A、经济中心 B、政治文化中心 C、钢铁工业中心 D、电子工业中心
4、北京的气候具有两种气候的过渡性特点（ ）较符合。
A、温带季风与温带大陆性 B、温带季风，与亚热带季风
C、亚热带季风与温带大陆性 D、温带大陆性与高原山地气候
5、北京有众多高等院校和文艺团体，这体现了北京的城市职能是（ ）
A．全国政治中心　　 B．国际交往中心　
C．全国文化中心　　 D．全国经济中心
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？

安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第六章 北方地区 第四节 祖国的首都——北京（第二课时） 编号 8D09
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1、了解北京的悠久历史，旧城布局的演变。
2、了解北京有哪些是被列入世界遗产名录的景区，还有哪些亟待保护的东西。
3、了解北京作为现代化大都市，其城市地域有哪些重点功能区，认识北京的现代化进程和古城风貌保护之间的协调发展。
二、学习重点
1.了解北京的悠久历史，旧城布局的演变和列入世界遗产名录的景区。
三、学习难点
1.如何解决城市发展与旧城保护，城市的过渡扩张与环境承载力之间的矛盾。
四、学习过程
（一）自主学习:
1、北京建城历史至今已有 年，建都历史也有 年，是我国著名古都和历史文化名城。
2、北京的名胜古迹众多，其中被列为《世界遗产名录》的有 、 、
、 、 等。
3、北京已经形成了 、 、 四通八达的现代化立体交通网络。北京是全国最大的 和 。
（二）合作探究:
活动1：结合课本P37图6.46、P38活动题和课本内容，认识北京悠久的历史，赏析北京旅游名胜，并以故宫为例了解北京名胜古迹的保护。
活动2：结合课本P37阅读材料，认识北京旧城的城市布局
活动3：结合课本P39图6.48和课本内容及P42活动题，认识北京的现代化。
活动4：结合课本P40图和课本内容，认识北京的现代化立体交通运输网络及交通枢纽地位。
活动5：结合课本P41图和课本内容，讨论北京的城市现代化建设和古城风貌保护的关系
（三）达标检测：
1、既是我国政治中心，又是经济、文化、交通中心的城市是（? ）
A北京 B上海 C 重庆 D广州
2. 在北京现代化大都市的建设过程中，对待原有的老胡同、四合院方法可取的是（ ?）
A．原封不动地保留下来 B．根据建设需要拆除
C．有选择地保护和改造 D．应全部拆除
3.北京市是全国交通中心之一，运输方式多样，但受自然条件的限制，没有的运输方式是（? ）
A．公路运输 B．铁路运输 C．海上运输 D．航空运输
4.北京交通格局特点是（??）
A．“井”字形格局 B．棋盘形格局
C．由环形路和放射路组成 D．由圆形路和“井”字路组成的
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第七章 第一节 自然特征与农业 （第一课时） 编号 8D10
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1、阅读“我国四大地理区域图”，能够在图上指出四大地理区域中南方地区的位置和范围。
2、能说出南方地区的自然地理特征。
二、学习重点
1、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。
2、能说出南方地区的自然地理特征。
三、学习难点
能说出南方地区的自然地理特征。
四、学习过程
（一）自主学习:
1、秦岭—淮河一线是我国重要的地理区域分界线，它是划分 地区和 的分界线。
2、我国的南方地区的土壤是 ，南方的风光有 ， ，
，红色的土地上生长着 。
3、我国南方地区地形 ，东西差异明显。西部以 为主；东部有交错分布的 ，沿江有面积较大的 。
4、受季风影响，我国南方地区降水 ，年平均降水量在 以上，属于湿润的 气候。 、 是本区气候的主要特征。在湿热的环境下发育了红色的土壤，因此南方地区被称为“ ”。
（二）合作探究:
读P44图7.1“南方地区的茶园”和图7.2“南方地区的山水景观”，我们能描述一下南方地区的自然特征吗？ （分小组完成）
2、读P45图7.3“南方地区的地形”和，从图中找出四川盆地、云贵高原、长江中下游平原和东南丘陵四大地形区。讨论我国南方地区地形总的特征是什么？
3、读图7.4“南方地区东西地形的差异”，说出南方地形区内部具体又有哪些差异？
4、请结合地形因素，解释下列现象：
（1）冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖。
（2）西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。
（三）达标检测：
1．填空
（1）北方地区与南方地区的分界线大致与_______(山脉)、_______（河流）一致。
（2）我国南方地区的主要地形有 高原， __ _____ 盆地， 　　　 平原和___ 丘陵。
2．选择题
（1）我国著名的“天涯海角”所在的温度带是（ ）
A．热带 B．温带 C．寒带 D．亚热带
（2）秦岭是一列东西走向的山脉，它主要位于（ ）
A．河南省 B．山东省 C．山西省 D．陕西省
（3）下列语句中，描写南方地区景观的是（ ）
A．千里冰封，万里雪飘
B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
C．早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜
D．远看是山，近看是川
（4）我国各地在文化上存在很大差异，以下剧种属于南方地区的是（ ）
A．梆子 B．吕剧 C．秦腔 D．越剧
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第七章 第一节 自然特征与农业 （第二课时） 编号 8D11
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
? 1.能知道我国南方地区主要的农作物品种和农产品的大致分布。
2.能举例说明南方地区自然地理环境对生产、生活的影响。
二、学习重点
能知道我国南方地区主要的农作物品种和农产品的大致分布。
三、学习难点
能举例说明南方地区自然地理环境对生产、生活的影响。
四、学习过程
（一）自主学习:
1、我国北方地区和南方地区的界线为 。
2、我国南方地区气候湿热，发展农业的水热条件优越，耕地多为 ，是我国重要的 。
3、我国南方地区的平原地区，地势低平，河湖密布，灌溉条件良好，水田 ；山区水田零散分布在 。
4、我国南方地区除了种植水稻，还种植 、 、 等。盛产的热带、亚热带水果有 。
（二）合作探究:
1、 读P2图5.1，学生了解我国南方地区的年降水量和1月平均气温的分布情况，讨论这样的气候条件适合哪些农作物生长？
　
2、结合P45图7.3“南方地区的地形”和P47图7.6“元阳梯田”，让学生说说这样的地形适合种植水稻吗？继续讨论怎样解决这个问题？

3、读P47图7.7“南方地区主要农作物和农产品的分布”，了解农作物的品种及分布的大致情况。
4、结合P48图7.8“竹林”、图7.9“香蕉园”和自己的实际生活经历，举一例描述这种壮丽景观。
（三）达标检测：
1. 著名的“鱼米之乡”指的是（ ）
Ａ．黄河中下游地区　　　　　　Ｂ．珠江三角洲
Ｃ．长江中下游平原　　　　　　Ｄ．黄淮海平原
2.南方地区主要的农作物有（　　）
Ａ．水稻、甜菜、棉花　　　　　Ｂ．小麦、花生、棉花
Ｃ．水稻、油菜、甘蔗　　　　　Ｄ．小麦、油菜、甜菜
3.不属于南方地区著名的热带水果有（　　）
　　Ａ．苹果　　Ｂ．椰子　　Ｃ．荔枝　　Ｄ．火龙果
4.南方地区的农业耕作制度是（　　）
Ａ．一年一熟或两年三熟　　　　Ｂ．两年三熟
Ｃ．一年两熟或两年三熟　　　　Ｄ．一年三熟
５.南方人擅长的运动项目是（　　）
Ａ．足球　　Ｂ．滑冰　　Ｃ．骑马　　Ｄ．赛龙舟、游泳
６.填字游戏：
（１）粮食作物：南（　　）北（　　）；
（２）糖料作物：南（　　）北（　　）；
（３）气候灾害：南（　　）北（　　）；
（４）交通运输：南（　　）北（　　）；
（５）饮食习惯：南（　　）北（　　）；
（６）方言种类：南（　　）北（　　）；
（７）人口特征：南（　　）北（　　）；
（８）民居建筑：南（　　）北（　　）。
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第七章 第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
（第一课时） 编号 8D12
一、学习目标
1 .运用地图说出长江三角洲的区域位置、范围，对本区的地理位置进行简单的评价。
2 .在地形图上识别本区主要的地形类型，描述其地形的特点。
3 .河流在一个区域的发展中具有的作用。
二、学习重点
1 .在地图上指出长江三角洲的区域位置、范围。
2 .认识河流对本区域发展的影响。
三、学习难点
认识河流对本区域发展的影响。
四、学习过程
（一）自主学习:
1.人们常用“ ， ”来赞美长江三角洲这块富庶之地。在这里，我们可以 ，欣赏秀美的 ；也可以漫步 ，体会杏花烟雨的静谧和古朴；还可以走近 ，感受这片古老土地如今的繁华热闹。
　　2.长江三角洲地区主要包括 、 和 。这里大部分地区 ， ， ，自古以来就是我国著名的“ ”。
3.长江三角洲地区位于长江的下游地区，濒临 ，地处 ，沿江沿海港口众多。
　4.长江三角洲地区依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的 ；同时这里又是我国南北海上航线的 ，并通过远洋航线通往世界的 。得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了 。
（二）合作探究:
1.你的家乡在哪里？你到过长江三角洲地区吗？结合课本P49图7.11“长江三角洲地区的油菜田”、图7.12“京杭运河”，说一说该地区的优美景色。
2.结合课本P50图7.13“长江三角洲地区的地形”和图7.14:“长江三角洲地区的景观”，了解长江三角洲地区的范围和地形特点，并分析该地区的农业优势。
3.结合课本P51图“长江三角洲地区的地理位置示意”，了解长江三角洲地区的交通条件，并分析其对发展经济的影响。
4.课本P51活动题：以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响
(1)长江三角洲位于长江的下游地区。以长江三角洲地区为例，补充并归纳河流对区域发展的影响。
（2）成都平原位于长江的上游地区。阅读P52的图文资料，认识岷江对成都平原发展的影响。
①说说岷江对成都平原农业发展的利和弊。
②说说都江堰对成都平原农业发展的作用。
（3）议一议：长江下游和上游地区，河流对区域发展影响的差异。

（三）达标检测：
选择题：
1 .沿长江重要城市由东向西排列正确的顺序是（ ）
A、上海 南京 武汉 重庆 B、上海 南京 重庆 武汉
C、上海 宜昌 武汉 重庆 D、南京 武汉 宜宾 重庆
2 .关于上海的说法错误的是（ ）
A、全国最大的港口
B、全国最大的综合性工业基地
C、全国最大的政治、经济和文化中心
D、不仅对长江三角洲地区，而且对全国的经济都有带动作用
3 .长江三角洲地区主要的农作物品种有（ ）
A、水稻和高粱 B、水稻和油菜
C、小麦和油菜 D、小麦和高粱
4 .长江三角洲地区的气候特征是（ ）
A、夏季高温多雨，冬季低温少雨，四季分明
B、夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，四季中冬夏长、春秋短
C、冬无严寒，夏无酷暑，四季如春
D、气候复杂多样
5 .长江三角洲地区的主要地形为（ ）
A、平原 B、盆地 C、丘陵 D、高原
四．盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第七章 第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区
（第二课时） 编号 8D13
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1.了解长江三角洲地区的城市群。
2.知道上海对长江三角洲地区经济的带动作用。
3.了解长江三角洲地区的水乡文化特色和旅游特色。
4.认识区域发展对生活方式的影响，认识地方文化特色对旅游业的影响。
二、学习重点
1.了解长江三角洲地区的城市群。
2.了解长江三角洲地区的水乡文化特色和旅游特色。
三、学习难点
认识区域发展对生活方式的影响，认识地方文化特色对旅游业的影响。
四、学习过程
（一）自主学习
1、长江三角洲地区自古以来就是人口稠密的富庶繁华之地，城镇兴盛。这里有著名的古都—— ，还有 等众多的历史文化名城。
2、 是长江三角洲城市群的核心城市，人口 ， 是我国最大的城市，也是我国最重要的 。
3、上海不仅对长江三角洲地区，而且对 乃至 都有辐射带动作用。
4、长江三角洲地区旖旎的 和深厚的 ，形成了独具特色的文化，吸引着国内外游客前来观光旅游。其中著名的世界文化遗产有 、 和 ，另外，江苏的 ，浙江的 等，因为保存着传统的水乡风貌和较为完整的古建筑，现已成为著名的旅游胜地。
5、除此之外，长江三角洲地区传统的 、 、 和 等，也满足了不同人群的旅游需求，大力促进了旅游业的发展。
（二）合作探究:
1、读P53图7.19“长江三角洲地区的城市分布”，说说该地区有哪些著名城市？（按等级找）还可结合当前中日钓鱼岛之争，介绍古都南京。
2、结合P54阅读材料“崛起的浦东”，说说上海的经济发展过程，以及借助发达的高速铁路和高速公路，对长江三角洲地区、长江流域乃至全国的辐射带动作用。
课本P55活动题 认识区域发展对生活方式的影响 （感知交通条件的重要性）
问：你身边的人们有没有类似这样的生活方式呢？如果有，请给同学讲一讲。
读P56图7.22“长江三角洲地区旅游资源分布”，了解该地区有哪些著名的旅游资源和旅游城市？并结合图7.23“苏州园林”、图7.24“杭州西湖”、图7.25“古镇周庄”说说该地区的水乡风貌。
课本P57活动题 认识地方文化特色对旅游业的影响
假如你是一名游客，你到长江三角洲地区旅游，最想去的是哪个景点？并收集资料向同学介绍这个景点的文化特色。
请你收集资料，和同学交流家乡的文化特色及其对当地旅游业的影响。
（三）达标检测：
1、下列城市中不是位于长江三角洲地区的是（ ）
A.宁波 B.武汉 C.无锡 D.常州
2、下列旅游景点在长江三角洲地区的是（ ）
A.庐山、苏州园林 B.玄武湖、常州恐龙园
C.无锡影视基地、长城 D.中山陵、鼓浪屿
3、既是河港又是海港的城市是( )
A.武汉 B.重庆 C.南京 D.上海
4、我国最大的综合性工业基地是( )
A.沪宁杭工业基地 B.辽中南工业基地
C.京津唐工业基地 D.珠江三角洲工业基地
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？

安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第七章 第三节“东方明珠”——香港和澳门
（第一课时） 编号 8D14
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标：
1、能说出香港和澳门的位置、面积、人口。
2、能记住香港、澳门的区旗、区徽、回归历程。
3、能说出香港的人多地狭与城市建设之间的关系。
4、通过本课学习理解“一国两制”在祖国和平统一进程中的重要意见。
二、学习重点
1、香港和澳门的位置、范围、人口、特点。
2、能说出香港的人多地狭与城市建设之间的关系。
三、学习难点
1、能说出香港的人多地狭与城市建设之间的关系。
2、通过本课学习理解“一国两制”在祖国和平统一进程中的重要意见。
四、学习过程
（一）自主学习:
1、中国政府于 年 月 日恢复对香港行使主权，成立了香港特别行政区；于 年 月 日恢复对澳门行使主权，成立了澳门特别行政区。我国政府制定了“ ”，祖国内地实行 制度，香港和澳门实行 制度。
2、香港和澳门地处中国大陆的 ，分别位于珠江口 两侧，与广东省相邻。香港位于珠江口 侧 市相邻，澳门位于珠江口 侧与 市相邻。
3、香港由 、 、 三部分组成。澳门由 、 、 三部分组成。
4、香港人多地狭，城市扩建采取 和
两种方式。
（二）合作探究:
1、结合P58图7.26“澳门的大三巴牌坊”和图7.27“香港中环行政服务中心”，谈谈你所了解的香港和澳门。
2、读P59图7.28香港和澳门特别行政区的地形，具体了解香港和澳门的位置、范围、人口特点。
3、读P60阅读资料，认识香港和澳门特别行政区的区旗，并了解其寓意。
4、做P60活动 认识香港城市用地开发与生态环境保护
读P60图7.31～7.34，感受香港人多地狭的特点。并思考：
（1）在城市建设与土地开发中的矛盾是如何解决的？
（2）现实中的香港是什么样的？
（三）达标检测：
1．香港和澳门的气候类型是（ ）
A、亚热带湿润气候 B、热带季风气候
C、亚热带季风气候 D、地中海气候
2．离香港距离最近的城市是（ ）
A、广州 B、珠海 C、深圳 D、澳门
3．下列正确描述港澳人地关系的词语是（ ）
A、地广人稀 B、地大人多 C、人多地狭 D、地狭人少
4．香港人稠地狭，可供城市发展的土地少。下列解决办法可行的是（ ）
A、扩大城市绿地面积 B、将工厂转移到祖国内地
C、减少城市绿地面积 D、建设高层建筑，填海造陆
5．香港和澳门濒临的海洋是（ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、南海
（二）填表：
回归时间
面 积
人 口
领土组 成
香 港
澳 门
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第七章 第三节“东方明珠”——香港和澳门
（第二课时） 编号 8D15
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标：
1、香港澳门与内地之间的密切关系。
2、能说出港澳地区的经济特点与祖国内地的联系。
3、知道“前店后厂”型经济对港澳地区发展具有的作用。
二、学习重点
1、香港澳门与内地之间的密切关系。
2、能说出港澳地区的经济特点与祖国内地的联系。
三、学习难点
知道“前店后厂”型经济对港澳地区发展具有的作用。
四、学习过程
（一）自主学习:
1、香港和澳门 ， 。两地充分发挥地理位置的优势，依托祖国内地强有力的支持，经济持续繁荣，在国内外的影响力越来越大，被誉为“ ”。
2、香港是世界著名 ，也是重要的 、 、 、 和 。澳门经济发展的支柱是 。
3、港澳与祖国内地的联系十分密切。一直以来，港澳所需的 、 、 和 等生产和生活资料主要依靠祖国内地稳定的供应；香港和内地的经济合作 、 。
（二）合作探究:
1、看课本P62图7.35“香港维多利亚港”，并结合P61文字资料和自己所了解的信息，叙说港澳的繁荣经济。
2、读P62图7.36“香港与祖国内地的优势互补”，说说在经济发展过程中：
（1）祖国内地为香港提供了什么？
（2）香港为祖国内地提供了什么？
3、读P63阅读资料，感受祖国内地（尤其是珠江三角洲地区）受到的优惠。
4、做P63活动 认识祖国内地与香港的经济联系
（1）何为“前店后厂”的合作模式，珠江三角洲地区和香港各提供了哪些优势条件，这种合作模式对双方各有什么好处？
（2）目前，广东省和香港也建立了合作关系，这种合作模式与“前店后厂”有哪些差异？
（3）从“前店后厂”到目前的粤港合作模式，反映了祖国内地与香港经济合作方式的变化。 请与同学讨论发生这种变化的原因。
（三）达标检测：
1．香港岛与九龙半岛间的海湾叫（ ）
A、九龙湾 B、维多利亚湾 C、大鹏湾 D、铜锣湾
2．香港发展经济的有利条件是（ ）
A、有丰富的森林 B、有丰富的铁矿
C、有丰富的水能 D、优越的地理位置
3．香港经济比澳门发达的重要条件是（ ）
A、香港比澳门面积大、人口多
B、香港的自然资源比澳门丰富
C、香港有可以停泊海洋巨轮的天然良港
D、香港有铁路与广州相通而澳门没有
4．香港一家公司准备在内地开设电脑配件厂，下列选址较合理的是（ ）
A、北京 B、深圳 C、台中 D、银川
5．下列关于香港和澳门的经济，说法不正确的是（ ）
A、港澳第三产业和对外贸易发达
B、香港产业的构成是以国际贸易、运输、金融、信息、服务及旅游业为主 C、博彩旅游业是澳门经济的重要支柱产业
D、香港和澳门都是世界上著名的转口贸易中心
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第七章 第四节 祖国的神圣领土-——台湾省
（第一课时） 编号 8D16
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1、能记住台湾的位置、面积、人口。
2、根据地图了解台湾的地形特征和气候特征。
3、阅读材料了解台湾与大陆的渊源。
4、认识到台湾是祖国不可分割的一部分，只有祖国统一才能真正实现中华民族的复兴。
5、通过本课的学习，关注两岸关系。
二、学习重点
1、台湾的位置、地形特征和气候特征。
2、台湾与祖国的历史与现实。
三、学习难点
站在历史的高度认识到两岸实现和平统一的重要意义和紧迫性。
四、学习过程
（一）自主学习:
1、“乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”，这一诗句抒发了
对大陆浓浓的思念。台湾是祖国神圣不可分割的领土，台湾人民是我们的 。 尽早实现 的统一，是海峡两岸人民的
。
2、台湾省包括 岛，以及附近的 、 等许多小岛，
面积共约 平方千米人口，人口 万人。
3、台湾岛北临 ，东临 ，南临 ，西隔 海峡与 省相望，是我国面积最大的岛屿。
4、台湾岛多山，山地面积约2/3。台湾山脉纵贯南北， 峰海拔 3952米，是我国东部的最高点。平原主要分布在 ，是人口的主要集中区域。
5、台湾岛属 气候，冬季 ，夏季 ，雨量充沛，夏秋多 。岛上河流短急，水能丰富。
（二）合作探究:
1、看课本P65图7.39“台南市的郑成功塑像”、图7.40“台湾岛风光”，说说你对台湾的理解。
2、读课本P66图7.41“台湾省的地形”和图7.42“台湾岛人口的分布”，做P67活动，回答下列问题
（1）找出台湾岛、澎湖列岛、兰屿、钓鱼岛
（2）指出台湾周围的海洋和海峡。
（3）利用比例尺量算基隆——福州，高雄——厦门之间的实地距离。
（4）说出台湾岛人口的分布特征。
3、读P66阅读材料，并查阅资料说明台湾是祖国不可分割的一部分。
（三）达标检测：
1、台湾历史上曾遭受外来侵占，侵占国家是（ ）
A、英、法 B、日、美 C、荷兰、日本 D、荷兰、法国
2、下列关于台湾的说法不正确的是（ ）
A、台湾人口最多的城市是台北 B、离台湾最近的省是广东省
C、台湾最高峰是玉山 D、台湾降水量最多的地方是火烧寮
3、台湾岛上的主要少数民族是（ ）族
A、汉 B、苗 C、黎 D高山
4、台湾岛上的居民主要来自（ ）
A、浙、闽 B、闽、粤 C、粤、桂 D、日本及东南亚
5、我国的沿海岛屿中面积最大的是（ ）
A、海南岛 B、台湾岛 C、崇明岛 D、舟山岛
６、诗人余光中在《乡愁》一诗中写到：诗中的“海峡”指的是（　　）
A、琼州海峡 B、朝鲜海峡 C、台湾海峡 D、渤海海峡
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？

安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第七章 第四节 祖国的神圣领土——台湾省
（第二课时） 编号 8D17
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1、能记住宝岛的环境特点。
2、能说出主要农矿产品的分布情况。
3、明白外向型经济发展模式的优势与劣势。
4、通过本课的学习认识到两岸经济互补性强，和平发展，是海峡两岸人民的共同愿望。
二、学习重点
台湾的自然环境及物产。
三、学习难点
从出口结构和产业结构的变化、认识台湾经济的成长过程。
四、学习过程
（一）自主学习:
1、台湾岛上有两种气候类型即南部 、北部 。 是人口主要集中的区域。著名的旅游景点有 、 、 。
2、台湾岛是一个富饶的宝岛，自然环境优越，森林、矿产和水产资源十分丰富，被誉为“ ”。台湾岛西部平原土地肥沃，盛产 、 、 和 、 水果。岛上森林面积广阔，一半以上的土地覆盖着茂密的森林，有“ ”的美誉。其中， 是台湾最著名的树种， 是台湾特有的树种。
3、20世纪50年代，台湾经济以 加工为主。60年代开始，重点发展了出口加工业，形成“ ”型的经济。90年代开始，台湾重点发展以电子工业为主导的 。 一直是台湾重要的经济命脉。目前， 是台湾最大的贸易伙伴。
4、台湾外向型经济发展的有利因素主要有 、 、
、 。
（二）合作探究:
1、阅读P68图7.46“台湾岛主要农矿产品分布”回答：
（1）台湾岛出产哪些农矿产品？
（2）参考图6.22说出水稻主要分布区，为什么这样分布？
（3）森林分布情况及原因，并分析台湾森林树种十分丰富的原因。
2、做P69活动 分析台湾物产丰富、景色优美的自然原因
（1）下表列出了台湾的一些美称，请你解释它们的含义：
美 称
含 义
东方甜岛
海上米仓
水果之乡
兰花之乡
植物王国
（2）收集相关资料，说说这些美称与当地自然条件的关系。

3、读P69图7.47“台湾外向型经济发展的有利因素”，了解台湾是如何发展经济的，对大陆有何启发？
4、做P70活动 读图认识台湾经济发展历程和特点。
(三)达标检测：
1、台湾生产的主要经济作物有（ ）
A、香蕉、菠萝、茶叶　　 B、香蕉、柑橘、茶叶
C、菠萝、橘子、荔枝　　 D、椰子、苹果、茶叶
２、有关台湾发展经济的条件，叙述不正确的是（ ）
A、拥有大批高素质的劳动力
B、多优良港湾，海运便利
C、积极吸收外国资本，大力发展出口导向经济
D、岛内市场潜力巨大
３、下列叙述中，最能反映台湾与祖国大陆之间的历史和文化渊源的是（　　）
A、台湾和福建等省都分布着樟树林
B、台湾和福建等省许多居民都共同尊奉妈祖
C、台湾和福建都分布着高山族等少数民族
D、台湾和福建在地质上同属一块大陆
4、台湾经济的特点是（ ）
A、以农业为主的经济 B、以农副产品加工工业为主的经济
C、以重工业为主的经济 D、“进口——加工——出口”的经济
(四)盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第八章 第一节 自然特征与农业 （第一课时） 编号 8D18
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1、能记住西北地区的位置。
2、能知道西北地区的自然地理特征。
3、初步了解自然地理特征的形成原因。
二、学习重点
1、能记住西北地区的位置。
2、能知道西北地区的自然地理特征。
三、学习难点
初步了解自然地理特征的形成原因。
四、学习过程
（一）自主学习:
1、西北地区主要位于我国地势的第 级阶梯，大体位于 以西、 以北。西北地区的地形以 为主，东部主要是 ，西部 相间分布。
2、西北地区的自然景观经常用诗句“ ”、“ ”等来形容。
3、西北地区距海 ，并且被 重重阻隔， 难以到达。因此，这里的 比较少，大部分地区降水量在 毫米以下，超过一半的地区年降水量不足 毫米，有的甚至在毫米 以下，是我国 面积最广的地区。
4、由于气候干旱，这里的河流 ，且多为 河流，是我国 的主要分布区。西北地区荒漠和草原广布，其中东部高原以 为主，向西逐渐过渡为 ，西部盆地中有大面积的 分布。
（二）合作探究:
1、读P72图8.1“西北地区的沙漠景观”和图8.2“西北地区的草原景观”，说说你印象中的西北地区是什么样的？
2、读P73图8.2“西北地区的地形”，并回答：
（1）如何描述西北地区的位置？
（2）西北地区的地形有何特点？
（3）根据西北地区的纬度位置、海陆位置，以及地形特点，想一想西北地区的气候特征、自然景观的特点。
3、做P73活动 认识西北地区的景观变化规律及原因
（1）根据照片反映的地理环境，按照从湿润到干旱的顺序，讲A、B、C三幅照片进行排列。
（2）摄像家忘了告诉大家这三幅照片的具体拍摄地点，请你来猜一猜这三幅照片的拍摄地，将图片与图中的拍摄地点（甲、乙、丙）连线。
（3）推测造成西北地区景观变化的原因。
(三)达标检测：
1、制约西北地区农业发展的主要因素是（ ）
A、科技条件 B、地形因素 C、光照条件 D、水源条件
2、西北地区的植被由东到西的变化是（ ）
A、从森林到草原 B、从草原到森林
C、从草原到荒漠 D、从荒漠到草原
3、西北地区最主要的自然特征是（ ）
A、气候干旱 B、温暖湿润 C、寒冷干燥 D、沙漠广布
4、西北地区气候干旱的主要原因是（ ）
A、距海较远 B、温度较高 C、纬度较高 D、地势较高
5、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的是（ ）
A、青藏高原 B、内蒙古高原 C、东北平原 D、天山山麓
(四)盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第八章 第一节 自然特征与农业 （第二课时） 编号 8D19
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1、明确西北地区是我国主要的牧区。
2、能说出新疆特殊的气候条件，特殊的引水工程——坎儿井。
3、能记住新疆的特色农产品及其分布。
4、能举例说明西北地区自然地理环境对农牧业生产、生活的影响。
二、学习重点
1、明确西北地区是我国主要的牧区。
2、了解“坎儿井”的形成原因。
3、能记住新疆的特色农产品及其分布。
三、学习难点
能举例说明西北地区自然地理环境对农牧业生产、生活的影响。
四、学习过程
（一）自主学习:
1、西北地区草场广布，是我国重要的 。贺兰山以东地区降水较多，地表水资源比较丰富，分布有 、 等大型优质草场。贺兰山以西地区降水 ，地表多戈壁、沙漠，但山地降水较多，分布有 草场。
2、西北地区天然降水较少，难以满足农作物生长的需要，只有在有河水、高山冰雪融水、地下水灌溉的地区，才能发展农业，形成 。
3、内蒙古牧区传统的民居是 。
4、西北地区由于 ， ， ，这里的农产品皮质 ，色泽 ，尤以瓜果文明国内外。其中，最著名的产品有 、 、 等。
5、新疆居民采用的传统引水工程是 。
（二）合作探究:
1、读P74图8.5“西北地区主要牧区和畜种的分布示意”，并指出：
（1）该地区主要有哪些牧区？
（2）该地区主要有哪些畜种，它们具体是怎样分布的？
2、读P75阅读材料 可移动的房子。简单了解蒙古包的构造情况。
3、读P75图8.7“西北地区灌溉农业区的分布”和P76图8.8——8.11,，回答：
（1）该地区农业主要分布在哪些地区，主要限制性因素是什么？
（2）该地区的农产品品质有何特点？初步分析其形成原因。
4、做P76活动 认识坎儿井与自然环境的关系，并读图8.12“坎儿井的俯视图”和图8.13“坎儿井剖面示意”回答：
（1）初步认识坎儿井的“面貌”和工作原理。
（2）坎儿井的开凿利用了当地的哪些有利条件？为什么修建暗渠而不修建较容易开凿的明渠？
（三）达标检测：
1、西北地区农业生产的主要类型是（ ）
A、主体农业 B、商品农业 C、河谷农业 D、灌溉农业
2、新疆地区一大怪，“天越旱越盼晴天”这是因为（ ）
A、该地区水源来自大气降水 B、该地区受夏季风影响大
C、该地区受冬季风影响大 D、该地区水源来自高山的冰雪融水
3、西北地区的自然地理特征是（ ）
A、地形崎岖 B、气候干旱 C、河流密布 D、多火山、地震
4、坎儿井是新疆最古老的地下取水方式之一，之所以在地下取水是为了（ ）
A、利于灌溉 B、避免蒸发 C、节约成本 D、利于地势自流
5、关于西北地区农田、村镇、城市的分布，叙述正确的是（ ）
A、多呈带状或点状 B、山地丘陵之中
C、塔克拉玛干沙漠中 D、铁路沿线
6、西北地区的瓜果特别甜的原因是（ ）
A、大陆性气候，温差大，光照强烈 B、地下水含糖分多
C、温差小，利于植物糖分积累 D、土壤中含糖分多
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第八章 第二节 干旱的宝地——塔里木盆地 编号 8D20
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1、能记住塔里木盆地的位置、面积。
2、能知道塔里木盆地的自然地理特征、气候特征，并初步了解其形成原因。
3、了解塔里木盆地的油气资源分布情况和西气东输工程的线路和意义。
4、如何协调资源开发与保护脆弱的自然环境的关系。
二、学习重点
1、能记住塔里木盆地的位置、面积。
2、能知道塔里木盆地的自然地理特征、气候特征。
3、了解西气东输工程的线路，理解西气东输工程的意义。
三、学习难点
1、能知道塔里木盆地的气候形成原因。
2、了解西气东输工程的意义及如何协调资源开发与保护脆弱的自然环境的关系。
四、学习过程
（一）自主学习:
1、我国面积最大的盆地是 ，它位于新疆南部， 和 之间。人们印象中的塔里木盆地是 ， 。
2、塔里木盆地远离海洋，周围又有高大山脉环抱，来自海洋的气流不易到达，气候 ，降水 ，称为我国 的地区。在塔里木盆地有我国面积最大的沙漠—— 。
3、在塔里木盆地边缘的山麓地带和河流沿岸，分布着星星点点的 。它们的水源主要来自 和 。
4、塔里木盆地蕴藏着丰富的 ，但由于 ， ，长期得不到开发。随着西部大开发，尤其是 两条沙漠公路的 建成，为开发油气资源创造了良好的条件。
5、 工程将塔里木盆地的天然气运送到我国东部地区，为新疆带来了经济发展的机遇，也缓解了东部地区能源供应紧张的局面。
6、塔里木盆地环境脆弱，在开发利用油气资源的同时，需要采取多种措施避免破坏 ，并加强 的环境保护。
(二)合作探究:
1、读P78图8.14“塔里木盆地的油井”和图8.15“塔里木盆地的沙漠景观”，谈谈你对塔里木盆地的印象。
2、读P79图8.16“塔里木盆地的地形”、和图8.17“塔里木盆地位置示意”回答：（1）说说塔里木盆地所在的位置及地形情况。
（2）塔里木盆地的气候如何？其形成原因是什么？
3、做P80活动 认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系
（1）找出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的分布特点。
（2）讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水源、绿洲分布的关系。
（3）图8.18中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路，猜测修建这两条公路的原因。
4、读P81阅读材料“塔里木的沙漠公路”，了解修建公路的难度和意义。
5、读P80图8.19“塔里木盆地油气资源的分布”，了解油气资源的分布情况。
6、做P81活动 认识西气东输工程对东西部地区发展的意义
（1）了解西气东输工程的线路及所经过的地区。
（2）讨论西气东输工程为东西部地区带来的益处。
（3）开发塔里木盆地油气资源的过程中如何保护当地环境？
(三)达标检测：
1、2008年北京奥组委在设计奥运奖牌时最终决定用和田玉和金属材料来制作。和田玉产自新疆的（ ）
A、塔里木盆地 B、准噶尔盆地 C、吐鲁番盆地 D、哈密盆地
2、关于塔克拉玛干沙漠的叙述正确的是（ ）
A、有外流河流经 B、全部为流动沙丘
C、我国第二大沙漠 D、地下有丰富的石油资源
3、关于塔里木盆地南北两侧的山脉分别是（ ）
A、昆仑山、阿尔泰山区 B、天山、喜马拉雅山
C、阿尔泰山、祁连山 D、昆仑山、天山
4、世人瞩目的西气东输工程的起点在（ ）
A、塔里木盆地 B、准噶尔盆地 C、柴达木盆地 D、内蒙古高原
5、我国下列少数民族中，生活在新疆的是（ ）
A、赫哲族 B、傣族 C、哈萨克族 D、高山族
6、连线（将新疆特产与产地相连）
甜瓜 伊犁河谷
葡萄干 吐鲁番盆地
和田玉 塔里木盆地
水稻 哈密盆地
(四)盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第九章 青藏地区 第一节 自然特征与农业 编号 8D21
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1、了解青藏地区的范围和自然地理特征。
2、认识青藏地区独特的高原风光。
3、了解青藏地区的农业生产，以及与自然地理环境的关系。
二、学习重点
1、了解青藏地区的范围和自然地理特征。
2、认识青藏地区独特的高原风光。
三、学习难点
1.了解青藏地区的农业生产，以及与自然地理环境的关系。
四、学习过程
（一）自主学习:
1、青藏地区位于我国 ， 以西， 以南，南至国界。
2、青藏高原地势 ，平均海拔在 以上，是 的大高原，有“ ”之称。
3、青藏高原海拔较高，许多山峰 ， 。是 、 、
、 等众多大江大河的发源地。
4、青藏地区有独特的高原气候， 、 、 。由于海拔高，空气稀薄，日照充足， 。
5.青藏高原是我国的 牧区，有名的畜种有 、 、 。
6.青藏地区气温低，日照长，海拔低的河谷地区如南部的 谷地，东部的 谷地，气温高，土质肥沃，适宜青稞，小麦等作物的生长。
（二）合作探究:
活动1：结合课本P84-P85的图和课本内容及P86活动内容，了解青藏地区的范围，认识青藏高原的独特高原风光。
活动2：结合课本图9.5和课本内容，分析青藏地区的气候特征及其对传统服饰的影响。
活动3：结合课本P88图9.11和课本内容及P90活动内容，认识青藏地区的牧业和河谷农业。
活动4：结合课本P89图和课本内容，了解青藏地区居民的生活。
（三）达标检测：
1、青藏高原是世界上（ ）
A、面积最大的高原 B纬度最高的高原
C、气温最高的高原 D、海拔最高的高原
2、“日光城”之称的是（ ）
A、洛阳市 B、拉萨市 C、昆明市 D、海口市
3、青藏高原的气候特点（ ）
A、终年寒冷 B、冬季寒冷，夏季凉爽，降水很少
C、降水丰富 D、空气稀薄、日照充足、全年高温
4、有“高原之舟“之称的畜种是（ ）
A、蒙古马 B、骆驼 C、驴 D、牦牛
5.青藏高原上两个重要的农业区是（ ）
A、湟水谷地、河西走廊 B、藏南谷地、湟水谷地
C、藏南谷地、宁夏平原 D、 宁夏平原、河西走廊
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第九章 青藏地区 第二节 高原湿地——三江源地区 编号 8D22
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
1、了解三江源地区被誉为“中华水塔”的意义。
2、认识三江源地区的湖泊、湿地对自然地理环境的作用。
3、认识保护三江源地区高原湿地的意义。
二、学习重点
1、了解三江源地区被誉为“中华水塔”的意义。
2、认识三江源地区的湖泊、湿地对自然地理环境的作用。
三、学习难点
1.认识保护三江源地区高原湿地的意义。
四、学习过程
（一）自主学习:
1、三江源地区位于 ，是 源区、 源区、 源区的总称。
2、 是我国重要的天然沼泽分布区，夏季 补给充足，沼泽分布面积广大，对河流的流量也有天然的 。
3、确定河流源头的原则有： ； ； ，经过科学考察，黄河源头是 。
4、三江源地区是世界上 、 的高原湿地，也是世界上
的地区。
5、近年来，由于 ， ，直接影响湖泊和湿地的水源补给，同时， ， 等不合理人类活动，加速了三江源地区生态环境的恶化。
（二）合作探究:
活动1：结合课本P91图和课本内容，认识美丽的三江源地区。
活动2：结合课本P92图及课本内容和P93阅读材料以，认识三江源地区的范围和地形，理解“中华水塔”的由来。
活动3：结合课本P93活动题，探寻黄河源头。
活动4：结合课本P95-P96图和课本内容，认识三江源地区的环境问题，理解保护高原湿地的意义。
（三）达标检测：
1.建立“三江源”自然保护区（长江、黄河、澜沧江）的主要目的是（? ）
A．保护三江源地区的生物多样性
B．保护三江源地区的原始森林不受破坏
C．发展生态牧业，确保经济效益和生态效益的获得
D．保护三江源地区的生态平衡，确保三江下游的生态安全
2．关于我国“三江源自然保护区”的叙述，正确的是（? ）
A．“三江”指长江、黄河、怒江 B．“三江”指长江、黄河、澜沧江
C．该保护区地处横断山区 D．该保护区位于三江平原上
经国务院批准，2011年11月16日，我国第十一个国家级综合试验区——“青海三江源国家生态保护综合试验区”建立。该图为“三江源自然保护区分布略图”，回答问题。

3．三江源地区生态脆弱的主要原因是( 　　)
A．地势高亢，气候寒凉 B．冰川众多，湿地广大
C．地形崎岖，交通不便 D．深居内陆，远离海洋
4．三江源地区湿地广布，其具有的重要价值突出表现为(　　)①为人类提供了丰富的农副产品????②为鸟类等动物提供了充足的食物和良好的生存空间???③调蓄了长江、黄河和澜沧江等河流的洪水???④是我国淡水资源的重要补给地?⑤具有发展农业的巨大潜力????⑥具有较高的旅游价值
A．①③⑤ B．①②③ C．②④⑥ D．④⑤⑥
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第十章 中国在世界中（第一课时） 编号 8D23
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
? 1、知道我国在经济发展中取得的举世瞩目的成就。　　2、清楚我国的发展现状，知道我国在世界中所处的地位。　　3、了解我国在发展中面临的挑战。二、学习重点
1、知道我国在经济发展中取得的举世瞩目的成就。　　2、清楚我国的发展现状，知道我国在世界中所处的地位。三、学习难点
了解我国在发展中面临的挑战。四、学习过程
（一）自主学习:
1、 我国是世界最大的_________ 国家。新中国成立后，中华民族走上了__________之路。解放后，我国制定了经济发展计划，其中第一个五年计划是从_________年到_________。
2、1978年，我国召开了__________，标志了我国迎来了改革开放的春天。随后，在我国大部沿海建立了四个经济特区，分别是 ___ 、____ _、_____和_____。
3、进入21世纪，我国经济持续高速增长。我国成为世界第____大货物出口国；我国成功完成了_ _________飞行，跻身于世界先进航天国家之列。2001年我国加入 ，目前，我国国内生产总值超越 ，成为世界第二大经济体。
4、经过几十年的发展，我国即将实现全面建成 社会的宏伟目标。但是，发展中的矛盾和问题也十分突出，面临诸多 。
5、人地关系不够和谐。我国______ 、______ 、______的矛盾越来越突出，可持续发展的压力越来越大，面临着资源特别是_____ _ 、__ ___ 、____ __等方面的突出问题。协调_____ _ 、建设 ______ ，走 ______的道路，是应对这些挑战的正确选择。
（二）合作探究:
1、读P98图10.1“我国‘一五’时期的建设成就举例”，说说我国在“一五”时期取得的主要成就。
2、结合图10.2“深圳的发展”，了解我国在改革开放初期采取的一些做法及带来的变化。
3、读图10.3“等待运往世界各地的货物”，并结合新闻媒体的报道，感受21世纪以来，我国在经贸、航天等领域的举世瞩目的成就。
4、做课本P100活动 交流改革开放以来我国的发展成就
（1）改革开放以来，体现我国发展成就的新名词、新事物不断涌现。比一比，看看哪个组讲得多？
（2）选择你最感兴趣的一个新名词或一件新事物，查阅相关资料，向同学们介绍我国在这方面的发展成就。
5、读图10.4“我国发展面临的问题”，思考：我国在经济发展过程中遇到了哪些问题和挑战？
（三）达标检测：
1、外国人描述当代中国经济称之为（ ）
A、东方腾飞的巨龙 B、东方巨人
C、经济发达国家 D、东方第一强国
2、下列国际组织中，我国已经加入的有（ ）
A、欧洲联盟 B、世界贸易组织
C、石油输出国组织 D、美洲国家组织
3、为了实现可持续发展，人类必须首先解决的问题是（ ）
A、和平与发展 B、消除贫困
C、人口、资源、环境问题 D、经济全球化问题
4、21世纪的世界是一个（ ）
A、没有竞争的世界 B、使用统一货币的世界
C、经济走向全球化的世界 D、和平安定，没有战争的世界
5、在国际组织中，我国（ ）
A、是联合国的一般成员 B、是安理会常任理事国
C、参加了所有世界组织 D、没有参加所有世界组织
6、要实现区域内的可持续发展，需要做到（ ）
A、充分利用有利的地理条件，对不利的地理条件不作考虑
B、加强区域之间的联系，发挥各自的优势，分工协作，互惠互利
C、坚持以促进地区发展为目标，不考虑生态环境问题
D、各区域使用统一的发展规划和目标进行发展
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？
安徽省2016年八年级地理（下）导学案
课题：第十章 中国在世界中（第二课时） 编号 8D24
教学思路
（纠错栏）
一、学习目标
? 1、了解我国在发展中面临的挑战。　　2、清楚我国的发展现状，能够说明我国应加强与各国合作的必要性。　　3、了解我国在国际上应承担的责任。二、学习重点
1、了解我国在发展中面临的挑战。　　2、说明我国应加强与各国合作的必要性。三、学习难点
1、说明我国应加强与各国合作的必要性。　　2、了解我国在国际上应承担的责任。四、学习过程
（一）自主学习:
1、由于我国地理位置、自然环境、经济基础等的差异，______发展很不平衡。主要表现为__________发展极不平衡，___________以及城市之间经济发展差距较大。为了逐步缩小区域发展的不平衡，我国正大力实施___________、___________等老工业基地、________　　___、_______　　　　　　　____以等重大战略决策。
2、我国的植树节是每年的_____月_____日。为了保护典型的自然生态和生物多样性，我国积极建立 。
3、我国不仅是陆上大国，而且是海洋大国。我国政府一贯主张，海域划界、岛屿争议等，应当遵循《___　　　　______ 》和其他国际法，在　　　　　　　　的基础上，公平合理解决争议。
4、在国际事务中，我国坚定____ 　　　　 的信念，积极参与国际事务，充分体现我国作为　　　　　　大国，正发挥着越来越重要的作用。
5、2005年9月，我国政府提出的“_____________ ”理念，得到了国际社会的广泛响应，该理念深深植根于中国传统文化精髓——“________”思想之上，是中华民族独创的精神财富。
（二）合作探究:
1、读P101图10.5“植树活动”和图10.6“鄱阳湖候鸟自然保护区”，说说我国在发展的中人地关系不和谐状况，如何解决这种状况？
2、简单说说我国在发展中遇到的区域发展不平衡有哪些表现。
3、对于海洋权益，我国的一贯立场是什么？
4、做P102活动 认识人口、资源、环境和发展之间的关系
针对两位同学的看法，做一评述，并表明你的观点。
5、读P103图10.7，了解我国在国际上的地位及发挥的作用。

（三）达标检测：
1、联合国安理会五个常任理事国不包括（ ）
A、英国　　　　B、俄罗斯　　　C、德国　　　D、中国
2、我国现有人口占世界的（ ）
A、10% B、12% C、15% D、20%
3、下列关于中国的说法，正确的是（ ）
A、经济发展迅速，属于发达国家 B、人口众多，人均资源丰富
C、东西部资源条件不同，发展也不平衡 D、自然环境单一
4、现代人类面临的问题主要是（ ）
A、全球经济协作问题 B、国际地位逐渐提高
C、人口数量不断减少 D、人们生活水平不断提高
5、我国与2001年11月加入世界贸易组织，其简称是（ ）
A、UN B、OPEC C、WHO D、WTO
（四）盘点提升:
1、你在学习后感觉到你的处理生活问题的能力有没有提高？
2、你在学习过程中还存在什么问题吗？