春雨的色彩

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《春雨的色彩》
课题 2 春 雨 的 色 彩
教学目标 认识11个生字、会写“你、们”等6个字 。2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。3、有主动积累词语的意识。
教学重点 通过朗读理解课文内容，感受春雨给大自然带来的变化。
教学难点 培养学生主动积累词语的意识。
德育目标 理解课文内容，激发学生热爱春天的思想感情。
美育目标 激发学生留心观察周围的事物，从中感悟春天的美丽。
教具准备 图片、、生字卡 课时安排 2课时
教学过程 第一课时
教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记
谈话导入，板书课题。 认读生字：1、出示生字卡片； 2、出示词语卡片。二、初读课文：三、理解课文： 1、借助拼音自渎课文；2、在课文中勾画生字；3、自渎生字词。1、评价2、自由读3、同桌互读，互相评价。指名读，其他同学评价。1、读自己喜欢的段落，说说为什么？2、小组讨论3、推举代表发表意见。4、互相补充 激趣了解课文大意培养朗读能力感悟课文
第一课时
教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记
1、借助拼音自渎课文；2、在课文中勾画生字；3、自渎生字词。1、评价2、自由读3、同桌互读，互相评价。指名读，其他同学评价。1、读自己喜欢的段落，说说为什么？2、小组讨论3、推举代表发表意见。4、互相补充 激趣了解课文大意培养朗读能力感悟课文
练习设计 有感情的朗读课文。思考：你喜欢课文中的谁？为什么？
第二课时
教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记
一、复习二、学生字巡视检查按序抽读生字计时读字比赛检查生字的识记三、巩固生字把结构相同的字放在一起出示给学生。出示全部生字四、朗读课文 1、朗读课文 ；2、讨论上节课留的问题。在课文中勾画生字；自渎；同桌互读；互相指正。齐读分组读开火车读抽读学生读找规律扩词快速读→拍手读→比赛读 巩固上节课的内容自主学习积累词汇
练习设计 有感情的朗读课文；制作生字卡片。
第三课时
教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记
一、巩固读生字二、、书写生字范写教师巡视检查三、听故事、交流课外阅读情况。 序读卡片打乱读卡片读自制卡片游戏 在田字格书写生字；互相评价。仔细听；小组互相讲自己所看的故事。 巩固知识练习书写听说练习
练习设计 书写生字；查询资料了解乌鸦在它们的父母老了以后是怎么做的？你应该怎样对待父母？
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