人教版小学五年级数学上 1 小数乘小数2三疑三探教案

《小数乘小数（2）》教学设计
撰写： 学校 本课共 2 课时
教学目标：1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。
2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。
3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。
重 点：小数乘法的计算法则
难 点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。
教法学法：三疑三探
教具学具：课件
教学过程：
第 2 课时
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境或复习，导入新课。
竖式计算5.6×0.4 说一说：小数乘小数，我们是怎样计算的？
先按照整数乘法计算，再根据两个因数小数位数的总和，确定积的小数点位置。
（二）根据课题，提出问题
看到这个课题，读了课文，你想知道什么？请提出来。
预设：1、怎样计算？
2、小数位数不够怎么办？
（三）出示自探提示，组织学生自探。（6分钟）
自探提示：1、0.56×0.04的积是几位小数？
2、小数位数不够怎么办？
3、乘积末尾有0的情况下，应该注意什么？
二、解疑合探（20分钟）
1.让学生汇报自探结果（学困生回答，中等生补充或中优等生评价）
2.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
3.教师点拨或讲解。（三讲三不讲）
（1）、0.56×0.04，这题根据刚刚大家得出的结论，积应该是几位小数？（4位），请同学们竖式计算。21cnjy.com
（2）乘得的积的小数位数不够，怎样点小数点？小组讨论
（3）指生汇报
（4）小结
乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点小数点。注意！乘积末尾有0时，要先点上小数点，再去掉末尾的0！21·cn·jy·com
三、质疑再探：（3分钟）
本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.

四、运用拓展：（7分钟）
（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。（要根据教材内容尽可能要试题类型全面且具有代表性）21世纪教育网版权所有
（二）为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：21教育网
（一）计算下面各题
0.29×0.07= 0.056×0.15=
（二）解决问题
学校的操场长70.2米，宽是30.5米，操场的面积是多少平方米？

（三）全课总结。
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你有哪些收获？请说出来与大家共同分享。
2.教师对重点内容进行归纳整理，形成系统的认识。
乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点小数点。注意！乘积末尾有0时，要先点上小数点，再去掉末尾的0！
五、作业设计：
六、板书设计：
小数乘小数
0.56×0.04=0.0024
0.5 6
×0.04
0.02 2 4
七、教后反思：