人教版数学五上用字母表示数例5教案

《 用字母表示数例5 》教学设计
学校： 教师： 使用日期： 年 月 日
本课 1 时 累计共 课时
教学目标：
1、结合生活实际，经历运用含有字母的式子表示生活中复杂的数量关系的过程。 2、会用含有字母的式子表示复杂的数量关系，掌握用代入法求含有字母的数量关系式的值的方法。21世纪教育网版权所有
3、在分析和解决实际问题的过程中，培养逻辑思维能力。
重 点：会用含有字母的式子表示复杂的数量关系及含有字母的数量关系 的值的方法。
难 点：理解含有字母的式子的意义
教法学法：
教具学具：小棒.幻灯片
教学过程：
第 1 课时
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境或复习，导入新课。
上节课我们学习了用字母表示数，今天我们继续学习例5。
（二）根据课题，提出问题
看到这个课题，读了课文，你想知道什么？请提出来。
预设：
如何用含有x的式子表示出一些数量关系？

（三）出示自探提示，组织学生自探。（6分钟）
自探提示：
阅读教材59页例5。 （1）摆一个三角形用3根小棒，摆一个正方形用4根小棒，摆了x个三角形和x个正方形，一共用了多少根小棒？ （2）如何用含有x的式子表示出一共用的小棒数量呢？ 动手摆摆看。 （3）讨论；3x+4x和（3+4）x的关系。 （4）求x=8时，一共用了多少根小棒？ 21·cn·jy·com
二、解疑合探（20分钟）
1.让学生汇报自探结果（学困生回答，中等生补充或中优等生评价）
2.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
3.教师点拨或讲解。（三讲三不讲）

三、质疑再探：（3分钟）
本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
如何用含有字母的式子表示复杂的数量关系及含有字母的数量关系？
四、运用拓展：（7分钟）
（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。（要根据教材内容尽可能要试题类型全面且具有代表性）21教育网
（二）为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：21cnjy.com
1、完成教材59页的做一做。
2、计算下列各题。 3a+5a= 6n_4n= 56a_27a= 18y+12y-3y= 35m-19m+7m= 19.8b-4.3b-5.7b=
3、填空；
（1）比m 的3倍多9的数是（ ）
（2）比n除以5的商少7的数是（ ）
（3）m 的一半与6.8的和是（ ）
（4）等腰三角形的两边是5和a，则他的周长是（ ）
（三）全课总结。
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你有哪些收获？请说出来与大家共同分享。
2.教师对重点内容进行归纳整理，形成系统的认识。

五、作业设计：
练习十三1.2.3

六、板书设计：
摆了X个三角形和X个正方形一共用多少小棒？
3x+4x＝(3+4)x＝7x

七、教后反思：