25 养成读报的好习惯
教学要求:1.知道读报的好处以及如何读报。2.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。
教学重难点:
怎样才能养成读报的好习惯。教学课时:1课时一、自学课文。1.通读课文,了解课文内容。2.读准字音,读通课文。二、了解全文的结构,整体感知课文。 1.了解结构。 第一段(1——3自然段):每天读报的好处。 第二段(4——5自然段):怎样读报〉 第三段(6——7自然段):读报的收益。2.大家交流读报的好处以及收益。3.理解: (1)原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。 写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。 (2)这样,报纸就天天有新内容,每天都会给你新的感受,新的启示。 这里连用了三个“新”字,第一个“新”表示报纸的时效快,紧跟时代和社会,后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。21世纪教育网版权所有
三、了解课文的写作特色 1.全文用了不少问句,比如:“报纸竟有这么大的魔力吗?”“报纸上有什么东西这样令人着迷?”等,这些放在自然段的开头的问句,揭示了这一自然段的主要内容,也提醒了读者对这一问题的注意。 2.篇末点题。 3.最后一个自然段总结全文,发出号召,点明写作本文的用意。
教学板书:
25 养成读报的好习惯
读报的重要性: 一日不可不读
略读与精读相结合
读报的方法
爱护报纸、卫生读报
养成好习惯: 终身受益 其乐无穷
(教学反思参考1)养成读报的好习惯
《养成读报的好习惯》是一篇说明文,介绍了读报常识和读报方法。本课的教学,我以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,结合《新方案》中的设问导读展开教学的。21教育网
1.报纸真的有魔力吗?
通过讨论,有的同学说自己的爷爷因看报而忘记了吃饭,有的学生讲伯伯因看报吸烟而烧了自己的衣服。学生因结合自己身边的故事,所以大家都认识到了报纸的吸引力。21世纪教育网版权所有
2.既然报纸有那么大的魔力,是不是什么报纸都能读呢?
学生一致认为:对自己成长有益的报纸才能读。我建议他们推荐一些能读的报纸,课堂气氛顿时活跃起来了。学生说:“《山西日报》《太谷报》《小学生德育报》《小学生作文报》《小学生辅导报》……”只有将课本和学生的实际生活结合起来,学生才会爱学、乐学。21cnjy.com
过去,一些学生对读报并不重视,通过学习本课,很多同学都有了一个新的认识,觉得应该养成读报的好习惯,注重平时知识的积累。为了引导学生学以致用,结合教材的“做一做”活动项目:要求学生在班级黑板报上开辟“一句话新闻”专栏,轮流负责编写。教材进行具体细致的方法指导:轮到的学生要认真翻阅几种当天的报纸,从中筛选出最重要的国内、国际、地方包括学校的新闻,在仔细阅读的基础上,整理出几条“一句话新闻”来。通过今天的学习,要学生不仅会读书读报,还要养成与书为伴的习惯,让学生沐浴书香健康成长。