（教学反思参考1）小草和大树
???? 本次教学设计，我围绕着学生在预习时提出的问题：“‘小草’指的是谁？‘大树’指的是谁”？进行了教学。因为文章中的“小草和大树”出现了3次，一次是在课题，一次在骚塞的回信中，一次是在文末。所以，我先出示了“骚塞的回信”让学生通过朗读，了解骚塞回信的冷酷其实就是社会对于女性的偏见：文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功。那么，“小草和大树”分别指的是谁呢？学生说：“小草”是夏洛蒂，“大树”指的是“骚塞”。21教育网
我出示句子“硬是用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’”这句话怎么理解？学生：“夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见，取得了巨大成功。” 成功前的夏洛蒂是“小草”，成功后的夏洛蒂是“大树”。于是，我满意地结束了课程。但后来，我又到凤凰语文网查了一下，结果发现 ，文章中的“小草和大树”出现的3次，含义各不相同。回信中的“小草”指的妇女能从事的事业，“大树”指的妇女不能从事的事业，小草不能变成大树，小草就是小草，大树就是大树，言下之意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功，言语中充斥着对妇女的蔑视。 ?? 文末的“小草”指的传统观念中妇女不能从事文学事业，“大树”则指的是夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功和影响，小草浇灌成大树，即指夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见，取得了巨大成功。 ?? 纵观全文，题目除了以上两个意思，还将成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力，茁壮成长，将成功后的夏洛蒂比喻成大树，突出她的成就非凡。在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！ ?? 教学结束后的今天，反思自己的教学，深深地感到：“备课应该用良心来备，可不能误了孩子。”21世纪教育网版权所有
9 小草和大树
教学目标： 1.正确、流利，有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，理解词语。 3.理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。21世纪教育网版权所有
教学重难点：
1.结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。21教育网
2.抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。
教学课时：2课时
第一课时 一、谈话引入： 1.齐读课题，学生交流对大树和小草的认识。 课文所写的夏洛蒂.勃朗特成材的故事为什么要以“小草和大树”为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。 二、自读课文： 1.读课文，划出生字词，读准字音。 2.再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。21cnjy.com
检查自学情况 1.检查词语：指名读生字，找出生字所在的词以及新词。说说对词语的理解。齐读词语。 嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 2.读后交流不理解的问题：www.21-cn-jy.com
理清课文层次，分段。 1.默读课文。 2.给课文分段，说说段意。 一（1节）：概述了《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特是以为在逆境中成材的典范。 二（2-4）：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。 三（5-7）：讲述了夏洛蒂·勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。 五、归纳课文主要内容 第二课时 一、复习 课文主要讲了一件什么事？ 二、学习第一大段 1.默读，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？ 2.认识仙人掌花吗？生活在怎样的环境里？（感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。） 三、学习第二大段 读第二自然段 1.朗读课文，说说主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？ 2.面对这些不幸，主人翁是怎样艰难谋生的？用笔把表现主人翁艰难谋生的词语画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。 1）抓“洗衣，烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等一连串生活细节体会主人翁为生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐劳、坚忍不拔的性格。 2）抓“再艰苦再劳累，都不肯放弃学习，上不起学，在家里跟父亲读书”等细节体会主人翁热爱学习、要强毫升的性格。 3）抓“始终没有停止过写作尝试，希望用笔敲开幸运之门”等细节，体会主人翁不甘命运驱使，富有理想的性格。 读第三、四自然段，交流： 1.在写作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折： 1）遭遇诗人嘲讽训诫。 2）自费出版诗集，只卖出两本。 2.体会夏洛蒂向诗人请教前后不同的心情。 抓“惴惴不安”等，开展对话交流，想象主人翁害怕而又充满期盼的心情。 3.夏洛蒂热切盼望的结果怎样？ 抓“原样退回”等词语理解诗人所说话的意思。 4.面对这样傲慢的训诫，夏洛蒂又是如何表现的呢？ 抓重点词开展想象，体会倔强、不屈服的性格。 5.沉重的打击，夏洛蒂屈服了吗？你从哪里看出来的？21·cn·jy·com
四、学习第三大段 1.夏洛蒂有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢？ 2.朗读最后一个自然段，感受主人翁经过不懈努力最终取得成功的喜悦。 五、回顾全文 1.交流对课题的理解。 （通过题目鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主人翁与命运和世俗的偏见，抗争的勇气和坚持不懈追求理想的性格。） 2.回顾全文，整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程，交流夏洛蒂成功的人生启示。2·1·c·n·j·y
教学板书：
9 小草大树
逆境成才的典范（总述）
遭遇逆境
终获成功
