第9课 移一移鼠标，让文字安家 教学设计 (8)

第9课
移一移鼠标，让文字安家
教学设计
教学目标
1、知道并能说出“复制+粘贴”与“剪切+粘贴”的区别。
2、学会复制、剪切、粘贴操作。
3、通过学科渗透，能按照实际需求，应用“复制+粘贴”与“剪切+粘贴”。
4、通过阅读课本、看微课，培养自主学习的能力。
教学重点和难点
教学重点：
学会复制、剪切、粘贴操作。
教学难点：
“复制+粘贴”与“剪切+粘贴”的区别
教学资源与工具
多媒体
教学过程
情景导入
大雄的老师留了一道家庭作业，练习绕口令，大雄抄了不完整的《四和十》。
请同学们翻开书本51页，比较一下，这绕口令中那些词语给省略掉啦？
一些重复的词语，我们只要移一移鼠标就可以完成对他们的输入。
揭示课题
一些重复的文字，十
四，还有四十
激发学习兴趣，
引入学习中要用
到的素材
学习复制+粘贴
任务一、二
1、有文字反复出现的时候，可以试试复制+粘贴的方法。
请同学们自学书本51到52页，复制、粘贴字符
请同学上台演示一下复制粘贴的步骤
老师反馈学生示范的情况
老师贴步骤在黑板上：选定对象——复制——定位——粘贴
任务一：把绕口令《四和十》补充完整
讲解问题，反馈学生的
学习情况
2、听首歌放松
帮助赵老师把缺失的歌词补回来，学生扮大雄，重复步骤选定对象——复制——定位——粘贴，把3个56粘贴完，那还有没有
更方便的方法。
机器猫说：大雄你这样做，还是不够方便，其实你可以试试一次复制之后，进行多次的定位粘贴。
师改板书：选定对象——复制——定位粘贴——定位粘贴——
3、任务二：歌词填空
自学课本学生上台做复制粘贴的步骤
完成练习一
知道可以一次复制多次粘贴
全班做任务二培养自学能力，
让学生掌握“复
制+粘贴”的步骤
学习剪切+粘贴
任务三、
四
1、请同学看视频3min，学习剪切+粘贴
任务三
：分果果与爱我中华
请一个同学上台帮老师总结一下剪切+粘贴这个方法的操作步骤，步骤贴在
黑板上
2、叮当猫要给大雄也安排一些课余活动。
思考回答问题：剪切能不能多次粘贴
3、任务四
使用剪切+多次粘贴完成课余活动安排表
教师改黑板上的板书
看视频3min，学习剪切+粘贴
做任务三知识迁移，知道一次剪切可以多次粘贴通过知识迁移的思想，让学生掌握“剪切+粘贴”的步骤复制+粘贴、剪切+粘贴的相同点和不同点
请同学们思考一下，复制+粘贴、剪切+粘贴有什么相同点和不同点？
共同点：复制或剪切的对象可以重复粘贴。
不同点：复制的对象，原处有保留；剪切的对象，原处不保存。
同学们思考，复制+
粘贴、剪切+粘贴有什
么相同点和不同点请同学讲讲相同点和不同点通过理论再复习一遍“复制+粘贴”、“剪切+粘贴”操作步骤提高练习
1、帮学生分析下，题目的要求
一、选词填空。（提示使用：复制+粘贴）
二、重新排列下面诗句的顺序。（提示使用：剪切+粘贴）
请一个同学上台做，其他同学在下面做提高练习
请一个同学上台做，
其他人在下面做
做提高任务，不会可
以参考在讲台上做的
同学
通过练习再巩固一遍
答题巩固知识点
1、对选定的文字执行（）操作，文字会消失。
A、复制
B、剪切
2、一次（），可以多次粘贴。
A、复制
B、剪切答题
通过答题复习重点知识
总结
再次复习操作步骤
读一遍黑板上的操作步骤复习巩固板书：