第9课 移一移鼠标，让文字安家 教学设计 (2)

第9课
移一移鼠标，让文字安家
教学设计
教学目标：
1.知道并能说出复制粘贴、剪切粘贴的区别和联系。
2.学会复制粘贴、剪切粘贴的操作。
3.复习记事本里对文件的保存，以及回车键、退格键的用法。
教学重点：学会复制粘贴、剪切粘贴的操作。
教学难点：复制粘贴和剪切粘贴操作中对相应字块的选取。
教学课时：一个课时
教学过程：
一、激趣导入
1、出示两则绕口令：
绕口令：《四和十》
四是四，十是十，
十四是十四，四十是四十。
不能把十四说成四十，
不能把四十说成十四。
绕口令：《多多和哥哥》
多多和哥哥，坐下分果果。
多多让哥哥，哥哥让多多。
都说要小个，外婆笑呵呵。
2、指导学生读一读。
3、提出任务：我们可以利用记事本易于编辑的功能将绕口令输入到记事本里。
4、绕口令输入到记事本里，保存起来以后使用。
幻灯片出示绕口令，并着重体现出重复的文字：绕口令里有很多重复的文字，如果能写一份，复制一下，直接粘贴就好了。
5、提问：你知道记事本里有这个功能吗？
6、幻灯片出示:复制粘贴。
7、幻灯片出示输入错误的绕口令：有的时候我们输入错误，如果直接删除很可惜，能不能把它剪下来，贴到合适的地方呢？
8、幻灯片出示：剪切粘贴
二、授受新知
9、揭示课题，明确任务：今天，我们就来学习记事本里的复制粘贴和剪切粘贴操作。
1、初步认识复制粘贴以及剪切粘贴的操作
1.出示课本49页的图片，教师讲解复制粘贴的特点；
2.出示课本50页的图片，教师讲解剪切粘贴的特点。
3.提问：复制粘贴和剪切粘贴有什么共同点？有什么不同？
4.补充学生的回答，幻灯片出示强调：
①共同点：二者在复制或者剪切后可以重复粘贴。
②不同点：复制完对象并粘贴后，原来的对象有保留；剪切完对象并粘贴后，原来的对象没有。
2、学会复制粘贴操作
1.指导学生打开记事本，输入绕口令《四和十》。
2.引导学生阅读课本51页上的活动步骤2复制粘贴字符。学习复制粘贴的具体操作。
3.找学生演示选中字符的操作，教师在一旁提示操作步骤：
①将鼠标指针定位到需要选中的字符前面。
②按下鼠标左键不动。
③拖动鼠标，选中要复制的字符。
4.找学生演示复制、粘贴字符的操作，教师在一旁提示操作步骤：
①选中字符后，单击“编辑”菜单下的“复制”命令。
②将鼠标定位到合适的位置。
③单击“编辑”菜单下的“粘贴”命令。
将字符粘贴到合适的位置。
5.让学生说一说，进行绕口令《四和十》的输入时，你可以在哪里用到复制粘贴操作。
让学生将绕口令《四和十》输入到记事本里。
6.展播部分学生的作品，并让相应的学生说说剪切、粘贴的具体操作方法。
7.教师补充，并注意操作的条理性：
选中字符，单击“编辑”菜单下的“剪切”命令，并在需要粘贴的地方单击右键选择“粘贴”命令，此时，剪贴板剪切的内容就不在了。选中字符，单击“编辑”菜单下的“复制”命令。并在需要粘贴的地方单击右键选择“粘贴”命令，此时，剪贴板中的内容还在，并可以无限次粘贴。
三、作业布置
学生利用复制粘贴或者剪贴粘贴的方式在记事本中输入《多多和哥哥》这个绕口令。