第15课 体验网络世界 教学设计

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名称 第15课 体验网络世界 教学设计
格式 zip
文件大小 12.1KB
资源类型 教案
版本资源 闽教版
科目 信息技术(信息科技)
更新时间 2017-12-03 11:10:22

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文档简介

第15课 体验网络世界 教学设计
一、教材分析 ????本节课旨在让学生学会如何根据网址登录网站,同时认识网址、网站名称和标志内容,进而体验网站提供的服务。本课是三年级上册第四主题“因特网基础”的第二课通过本课的学习,让学生体验因特网提供的服务,畅想网站名称和标志的用意,自小培养学生养成良好的命名习惯,提高学生的信息素养,为后续进一步学习网络知识奠定基础。????、 ????本课活动侧重于让学生了解IP地址和域名地址,学会用IP地址和域名地址登录网站,进而体验网站提供的服务。而不是学习查看信息的内容,教师应设法引导学生在学习活动中避免被网页内容所影响,冲淡自己的学习重点。 二、学情分析 登录网站的操作或许在学生以往使用电脑的操作经验中有所接触,完成本活动的学习并不困难。对于三年级的学生,他们的平均年龄只有10岁,正处于形象思维阶段,网络服务、网址等知识是十分难懂的,如果老师用语言平铺直叙地讲解很难让学生理解,会让他们失去学习的兴趣。但是,如果老师在上课时恰当地使用生活事例进行迁例行形象的对照,就能突破重点,化解难点,帮助学生轻松理解。例如,教师在介绍网址时,可以和生活中的家庭地址作对比,多采用形象化的语言帮助学生理解理论知识。通过展示有代表性的网站名称和标志,引导学生观察、分析其中的含义,体会网站创始人的创意和对网站未来的厚望,进行知识的迁移、内化。 三、教学目标 1.认识网络世界里的地址。 2.认识网站的名称和标志。 3.体验网站提供的服务。
四、教学重点 认识网络世界里的网址,能根据IP地址和域名地址登录网站。 五、教学难点认识网络世界里的IP地址。 六、课时安排:一课时 七、教具准备 多媒体电脑室 八、教学流程 (一)导课??????
1.展示一些网站的截图图片。????? 提问:我们的身边多了一个网络世界,有丰富多样的信息。请你们谈一谈自己对网络的了解。?????
2.引导学生阅读教材第85页,互动交流。????? 网站是网络世界里的“客栈”,有名称、地址、网站许可登记号、服务的内容等。?????
3.出示课题及学习任务。?????
课题:第15课体验网络世界。?????
学习任务: ????(1)认识网络世界里的网址。 ????(2)认识网站的名称和标志。 ????(3)体验网站提供的服务。 (二)学习任务???
任务一:认识网络世界的地址?????
1.引导学生说一说家的地址与网站的地址有什么相同点?????
小结:远方的客人能找到你的家,那是因为你家有个大家都可以识别的唯一的地址。?????
在网络世界里,每一个网站也都有让网民可以识记的唯一的网站地址,保证你不至于在网络世界里找不到它。?????
2.指导学生阅读教材第87页,了解IP地址和域名地址。????? 2? 3.教师讲解。?????
(1)网址:将一些信息以逐页的方式储存在因特网上,每一页都有一个相应的地址,方便用户访问而获取信息资料,这样的地址叫做网址。?????
(2)网址有两个含义:IP地址和域名地址。
例如,百度网站的地址: IP地址之一是202.108.22.5(一串数字,太难记了)。域名地址是帆baidu.corn(用字母,而且用的是“百度”的拼音,好记多了)。?????
4.回顾:知道一个网站的地址,要查看网站的信息,需要使用什么软件??????
指名学生回答。??(预设:IE浏览器、360浏览器、傲游浏览器、QQ浏览器等)????? 5.演示示范,选择一种浏览器,启动浏览器。????? (1)在浏览器的地址栏中输入百度IP地址:202.108.22.5,打开百度网站。????? (2)在浏览器的地址栏中输入百度域 名地址:www.baidu.com,打开百度网站。????? 小结:网址是用户上网的基础。要打开网站,可以在地址栏中输入IP地址,也可以在浏览器的地址栏中输入域名地址。 任务二:观察网站名称和标志,了解网站提供的服务内容?????1.指导学生登录百度网站。????? (1)布置任务:邻座同学分别用IP地址、域名地址打开百度网站,相互观察网站页面。????? (2)巡视,指导。????? 2.展示教材第88页的百度网站页面,讲解网站标志、网站名称、网站服务内容、网站牌照。????? 3.提问:说一个你浏览过的网址。?????指名学生演示打开网站。????? 3? 提问:该网站标志、网站名称、网站服务内容、网站牌照分别是什么?????? 4.布置任务:邻座互相考一考,说一个你浏览过的网址,让对方打开网站,并说出网站标志、网站名称、网站服务内容、网站牌照。 任务三:畅想网站名称和标志的用意????? 1.叙述(过渡):网站的名称,最能体现网站创始人对网站未来的想法。如同你的名字,寄托家人对你成长的某种愿望。请大家猜猜,百度网站的名称和标志体现了网站创始人的什么用意?????? 互动交流,指名学生回答。?????2.演示与欣赏。????? 请一生打开百度网站,搜索宋词《青玉案·元夕》配乐朗诵视频,然后播放视频。????? 与学生共同欣赏配乐朗诵视频。????? 3.展示宋词《青玉案·元夕》的画面截图,互动交流:?????在宋词《青玉案·元夕》中有一句“众里寻她千百度”,请同学们想想这里的“百度”与我们打开的“百度”之间有什么联系?????? 百度,让人想到“众里寻她千百度”,其中的“寻”即“搜索”的意思,网站创始人想让他的网站帮助我们“搜索”信息。标志像熊掌,创始人想领大家到信息的海洋里,找到你想要的东西。因此网站的创始人给他的网站取名为“百度”。????? 4.引导学生说一说自己了解的网站,说一说网站的名称及其用意。????? 你的网站你作主:给你未来的网站取名字,画一个网站标志。????巡视、查看,指导学习小组长评选出优秀作业。????? 提问、展示学生画的标志,评价。?????5.布置任务:填写教材第89页的表格。?????巡视,指导。????? 展示学生所填的表格,适时评价与激励。 (三)体验网站提供的服务?????? 4? 1.叙述(过渡语):在现实世界中,不同的场所提供不同的服务,要想人气旺,服务内容、服务态度、商品种类等都要比别人的更好。??????
引导学生谈一谈,自己在网络中感受最深刻的一次服务体验。?????
2.互动交流;百度提供哪些服务内容?你认为百度网站提供的最主要的服务是什么?你有什么需要时会想到百度网站??????
3.叙述(过渡):在网络世界里,服务差的网站没人去,服务好的网站人气可旺啦,比如百度网等。接下来,我们到网上数字青少年宫体验一下网站服务。?????
布置任务:按教材第89页的操作提示,打开数字青少年宫(http://www.fzqsng.net),带着以下问题浏览网站。
学习提纲: (1)网站提供了哪些服务内容??????
(2)你比较感兴趣的是哪些内容??????
(3)在浏览网页信息时,操作方便吗??????
(4)你认为网站的服务好吗?有什么 需要改进的地方????
4.交流反馈,评价与激励学生。 (四)总结 1.网址包含哪两个含义? 2.本节课的知识与技能及学习后的收获。 九、板书设计 第15课??体验网络世界 使用搜索引擎 百度:http://www.baidu.com?雅虎:http://www.yahoo.com??
搜狐http://www.sohu.com? ????????????????????????????????????????????????????????