课件21张PPT。活动1调查周围人群的信息需求走进信息社会---信息与信息技术 《雷锋》 片断《雷锋》 片断新闻消息新闻消息媒体素材媒体素材我们生活在一个充满信息的世界里。信息是一种很重要的资源，我们的工作、生活离不开信息。导入一、教材分析本活动任务是：调查周围的人群，了解他们在日常工作、生活中最需要哪些信息，最关注哪些信息，这些信息对他们有什么用，以及他们通过什么途径和方法获得这些信息。要完成这个活动，首先要确定调查对象，其次是通过访谈收集信息，最后是成果展示与交流。为此，教材围绕这三个活动步骤设计了以下三个部分的活动内容：
第一部分是确定调查对象。学生可两人组成一个小组，将各自要调查的对象确定为对方所熟悉的人，如对方的同学或亲朋好友。
第二部分是采访，了解调查对象在日常工作、生活中的信息需求。通过调查学生可体会到信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需求是不一样的。
第三部分是在班级内介绍自己收集到的信息，然后将这些信息汇总，并讨论信息所具有的特征。
通过本活动的学习，学生可了解信息和信息的特征，主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途，并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法。 教材分析1、了解信息的特征。
2、主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途。
3、体验通过调查获得信息的一般过程与方法。 教学目标教学目标教学重点：
了解信息的特征。
教学难点：
体验通过调查获得信息的一般过程与方法。教学重点难点教学重点难点确定调查对象确定调查对象学 习 单
◆ 我的调查对象是：
◆ 我的调查结果整理如下： 收集信息收集信息②进行访谈③填写访谈学习单①作品样例展示④知识向导《我们的生活离不开信息》展示交流展示交流1、展示交流学习单2、学生探讨：
（1）对某些人特别重要的信息，对其他人是否也同样重要？
（2）人们需要的信息中，哪些信息容易过时，需要随时更新？
（3）从同学们的介绍中，你获得了哪些新的信息？
（4）信息有哪些作用和功能参考资料参考资料练一练1．每天我们都能感受到各种各样的信息，以下关于信息的说法，正确的是________。
①课堂上，学生的表情、眼神，发出的是关于他们专心听讲程度和理解程度的信息 ②病人舌苔的颜色发出的是关于他们身体状况的信息 ③花朵的颜色、花苞的大小，发出的是关于它们生长状况的信息
（A）①② （B）①③ （C）②③ （D）①②③学习测评练一练2．小明和小张决定要调查周围人群的信息需求，并制定了以下调查步骤：①通过访谈收集信息；②成果展示和交流；③确定调查对象。正确的调查顺序应该是________。
（A）①③②
（B）③①②
（C）③②①
（D）①②③ 学习测评练一练3. 爱尔兰戏剧家萧伯纳曾生动地描述过：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”这说明了 。
（A）信息是有价值的
（B）信息是可以加工和处理的
（C）信息是可以传递和共享的
（D）信息具有一定的时效性 学习测评练一练4．一个商场每天会卖出许多商品，如果分析一下商品销售情况，就可以知道哪些商品畅销，哪些商品滞销，哪些柜台营业额高，哪些柜台营业额低。这说明了 。
① 信息是有价值的
② 信息是可以加工和处理的
③ 信息是可以传递和共享的
④ 信息具有一定的时效性
（A）① （B）①② （C）③ （D）③④ 学习测评5．新闻会变成旧闻，说明了 。
（A）信息是有价值的
（B）信息是可以加工和处理的
（C）信息是可以传递和共享的
（D）信息具有一定的时效性 练一练学习测评6．信息可以帮助人们认识事物，可以帮助人们做出正确的判断和决策，这说明了 。
（A）信息是有价值的
（B）信息是可以加工和处理的
（C）信息是可以传递和共享的
（D）信息具有一定的时效性 练一练学习测评我们的生活离不开信息每天我们都能感受到各种各样的信息，如春暖花开的景象，街道上人群络绎不绝的场景，上课的铃声，图书馆里丰富的图书资料，电视屏幕上播放的足球比赛实况等，这些景象、场景、声音、文字、图像等所负载的内容都是信息。
在现实生活中，我们每时每刻都在接收信息、传递信息、处理信息和利用信息。课堂上，学生的表情、眼神，发出的是关于他们专心听讲程度和理解程度的信息；病人舌苔的颜色、嘴里的气味，发出的是关于他们身体状况的信息；庄稼叶片的颜色、大小，发出的是关于它们生长状况的信息……
信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息。不同的单位、不同的个人，对信息的需求是不一样的。教师需要收集学生的家庭情况、学业情况、个性发展等方面的信息，以提高教育的针对性和有效性；学校需要收集每位老师的教学方面的信息，以提高教学质量；医生需要收集病人的疾病症状、既往病史，甚至家族病史等方面的信息，以作出正确诊断；农民需要了解气候方面的信息，以决定农作物的耕种时间与耕作措施……
知识向导信息是有价值的。信息可以帮助人们认识事物，可以帮助人们作出正确的判断和决策，可以满足人们的精神需求。信息的价值具有相对性，对农民很重要的农业生产工具价格的信息对于教师可能没有多大的价值。
信息是可以加工和处理的。信息经过处理后，可以以其他形式再生。如输入计算机的各种数据、文字等信息，可经过排版、绘图等方式再生成面目一新的信息。同学们通过调查收集到的信息，经过整理、分析、综合和提炼后,可再生成新的、具有更高使用价值的信息。
信息是可以传递和共享的。物质和能源一旦被一些人占有，其他人就得不到了，但信息却可以传递和共享。如同学们将自己收集到的研究信息和其他同学共享，结果每位同学掌握的信息都比原来更多了。
信息具有一定的时效性。信息反映的往往只是事物某一特定时刻的状态。如对一个要出行的人来说，昨天的天气信息对他就没什么参考价值。对于教师来说，学生每天都在发展变化，要对学生作出准确评价，就要随时跟踪收集学生的最新发展信息。当然，不同的信息，其时效性是不一样的，有些信息的时效性比较长,有些比较短。如科学知识的时效性比较长，人们不必随时修改科学教材中的知识内容；新闻的时效性比较短，其价值随着时间的推移会逐渐减弱。信 息 的 特 征参考资料几种人群的信息需求参考资料谢谢指导，再见！结束
