期末专项复习
专项复习(一) 语音与汉字
第一单元
1．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的汉字。
(1)岭南的荔枝花寂寞地憔悴(qiáo cuì)，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
(2)无形的手掌掠过(lüè guò)无限的江山。
(3)无论是那远古时代神圣的传言，/都不能激起我心中的慰藉(wèi jiè)的幻梦。
(4)我瞰望(kàn wàng)尼罗河，在河畔建造了金字塔。
2．下列词语中，加着重号的字注音有误的一项是(B)
A．深沉(chén) 挣脱(zhèng) 胚芽(pēi) 绯红(fēi)
B．蝼蚁(lǒu) 驱逐(zhú) 迷惘(wǎng) 富饶(ráo)
C．蓬蒿(hāo) 颤抖(chàn) 血肉(xuè) 嘶哑(sī)
D．沾染(zhān) 深邃(suì) 黝黑(yǒu) 伤痕(hén)
(解析：B.“蝼”应读“lóu”。)
3．下列词语中，有错别字的一项是(C)
A．喉咙 悲愤 激怒 晨曦
B．坟墓 镶嵌 灰烬 海峡
C．锦嶂 明朗 簇新 虔信
D．喷薄 笑涡 荇藻 浮雕
(解析：C.“嶂”应改为“幛”。)
4．阅读下列文字，回答后面的问题。
我是你额上xūn黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的bó船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
(1)根据要求检索汉字。
①用音序查字法查“穗”：先查音序S，再查音节suì。
②用部首检字法查“淤”：先查部首氵，再查8画。
(2)根据注音写出相应的词语。
①xūn(熏)黑 ②bó(驳)船
(3)给加着重号的字注音。
①干瘪(biě) ②纤绳(qiàn) ③勒进(lēi)
第二单元
1．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)(何大学问)在荣膺(róng yīng)这个尊称之后，当真看起书来。
(2)他老是吮吸着，咀嚼(jǔ jué)着那只小驯鹿的碎骨头。
(3)(一丈青大娘)手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臜(ā zā)了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”
(4)一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折(dǎ shé)了腿了。”
2．下列词语中，加着重号的字注音有误的一项是(C)
A．曲尺(qū) 羼水(chàn) 吹毛求疵(cī) 呱呱坠地(gū)
B．间或(jiàn) 伺候(cì) 闷闷不乐(mèn) 断壁残垣(yuán)
C．威吓(xià) 晌午(shǎng) 海市蜃楼(shèn) 垂头丧气(sàng)
D．巉岩(chán) 戏谑(xuè) 半身不遂(suí) 威风凛凛(lǐn)
(解析：C.“威吓”中的“吓”应读“hè”。)
3．下列词语中，有错别字的一项是(C)
A．荤菜 青纱帐 颓唐不安 芒刺在背
B．棉袄 擀面杖 不屑置辩 如坐针毡
C．蒙蔽 捉迷藏 三顾茅芦 一气呵成
D．枯燥 赔偿费 形影不离 无精打采
(解析：C.“芦”应改为“庐”。)
4．判断下列句子中加着重号词的注音的正误。(对的打“√”，错的打“×”)
(1)孔乙己刚用指甲蘸(zhàn)了酒，想在柜上写字。(√)
(2)(何满子)念着书，一听见篱笆外柳树梢上莺啼燕啭，就想嘬(cuō)着嘴唇学鸟叫，念书跑了调儿。(×)
(3)(何大学问)跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵(yàn)。(×)
(4)那形象是既威风凛凛又滑稽(jī)可笑。(√)
第三单元
1．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)它沉湎(chén miǎn)于高山、大川、平野对它的欢呼致意。
(2)当一些亲切的思想给他以馈赠(kuì zèng)，他是知道的，那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。
(3)那树有一点佝偻(gōu lóu)，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
(4)愿你生命中有足够多的云翳(yún yì)，来造成一个美丽的黄昏。
2．判断下列句子中加着重号词的注音的正误。(对的打“√”，错的打“×”)
(1)疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊(hùn zhuó)了，扰乱了。(×)
(2)它吝啬地在崖口徘徊，装模(mú)作样地点头。(√)
(3)它悄(qiāo)然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己。(×)
(4)孱(chàn)弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了。(×)
(5)那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动(zhuǎn dòng)。(×)
3．下列词语中，有错别字的一项是(B)
A．消融 休憩 引颈受戮 星临万户
B．繁密 焦躁 一泄千里 周道如砥
C．恼怒 虬须 浩瀚无垠 袅袅烟云
D．头颅 陷阱 天崩地裂 万籁俱寂
(解析：B项“泄”应改为“泻”。)
4．阅读下列文字，回答后面的问题。
他遇着jiāo shē的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来chéng xiàn大地无尽的甜美与fāng xīn。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。
(1)根据注音写出相应的词语。
①jiāo shē(骄奢) ②chéng xiàn(呈现) ③fāng xīn(芳馨)
(2)给加着重号的字词注音。
①荫庇(yìn bì) ②绯红(fēi) ③朔风(shuò) ④旋舞(xuán)
第四单元
1．根据注音写出相应的汉字，给加着重号的字词注音。
(1)我只要你活下去，将来替我写一篇墓志铭(mù zhì míng)。
(2)我要到京城里去上告，要求撤销(chè xiāo)贵邦的特权。
(3)只是因为天生的癖性(pǐ xìnɡ)，使他们一受到刺激，就会情不自禁(jīn)地现出丑相来。
(4)对她说我怎样爱你，又怎样从容(cóng róng)就死。
2．下列词语中，有错别字的一项是(D)
A．阴霾 倾家荡产 万恶不赦 遍稽群籍
B．甘霖 折衷是非 中流砥柱 鸡犬不宁
C．恻隐 有例可援 怡然自得 手舞足蹈
D．延纳 天打雷劈 睡眼惺松 蹑手蹑脚
(解析：D. “松”应改为“忪”。)
3．判断下列句子中加着重号词的注音的正误。(对的打“√”，错的打“×”)
(1)外面有一个使者刚从帕度亚来，带着这位博士的书信，等候着殿下的召唤(zhāo huàn)。(×)
(2)你的性情正像豺狼一样残暴贪婪(lǎn)。(×)
(3)我们既然祈祷(qí dǎo)着上帝的慈悲，就应该按照祈祷的指点，自己做一些慈悲的事。(√)
第五单元
给下列加着重号的字词注音。
郢(yǐng) 敝舆(yú) 鲋鱼(fù) 文梓(zǐ) 禽滑厘(gǔ)
犀兕(xī sì) 楩楠(pián) 畎亩(quǎn) 守圉(yù) 傅说(yuè)
胶鬲(gé) 鼋鼍(yuán tuó) 拂士(bì) 蹴(cù) 一箪食(dān)
一豆羹(gēng) 醴泉(lǐ) 鹓 (yuān chú) 濠梁(háo) 鱼(tiáo)
第六单元
给下列加着重号的字词注音。
辙(zhé) 旗靡(mǐ) 玉帛(bó) 昳丽(yì) 窥镜(kuī)
孀妻(shuāng) 万仞(rèn) 迂(yū) 坻(chí) 荷担(hè)
始龀(chèn) 箕畚(jī běn) 厝(cuò) 晞(xī) 沚(zhǐ)
好逑(qiú) 湄(méi) 寤寐(wù mèi) 涘(sì) 期年(jī)
穷匮(kuì) 溯洄(sù huí) 芼(mào) 跻(jī)
雎鸠(jū jiū) 窈窕(yǎo tiǎo)
专项复习(七) 古诗文默写
一、直接性默写。
1．悠哉悠哉，辗转反侧。(《关雎》)
2．蒹葭采采，白露未已。(《蒹葭》)
3．我歌月徘徊，我舞影零乱。[李白《月下独酌(其一)》]
4．歌罢仰天叹，四座泪纵横。[杜甫《羌村三首(其三)》]
5．花近高楼伤客心，万方多难此登临。(杜甫《登楼》)
6．将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨。(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》)
7．云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
8．共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。(白居易《望月有感》)
9．半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)
10．水是眼波横，山是眉峰聚。(王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》)
11．已知泉路近，欲别故乡难。(夏完淳《别云间》)
12．使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？(《鱼我所欲也》)
13．所以动心忍性，曾益其所不能。(《生于忧患，死于安乐》)
14．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。(《得道多助，失道寡助》)
15．小信未孚，神弗福也。(《曹刿论战》)
16．群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)
二、理解性默写。
1．李白《月下独酌》(其一)中的“举杯邀明月，对影成三人”一句以神来之笔写出了自己寂寞无朋友，只能与明月和身影相伴，看似热闹实则无比寂寞的处境。
2．杜甫在《登楼》中用“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”两句写出了他登楼时的所见景象。诗中体现诗人忧国忧民的句子是：可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁父吟》。
3．韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明自己效忠朝廷的态度和决心的诗句是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！以景来寓前途坎坷难料的句子是：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。此句与李白《行路难》中的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”有异曲同工之妙。
4．白居易《望月有感》中运用比喻的修辞手法表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是：吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。诗中借月抒发骨肉相思之情的诗句是：共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
5．“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。抒发将士们誓死忠心报国的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
6．王观在《卜算子·送鲍浩然之浙东》中推陈出新，运用移情手法，化无情为有情，使原本不语人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子是：水是眼波横，山是眉峰聚。
7．夏完淳在《别云间》中回忆艰苦的战斗生活的句子是：三年羁旅客，今日又南冠。
8．在《曹刿论战》中，曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。具体描写曹刿小心谨慎地观察敌情的语句是：下视其辙，登轼而望之。
9．《〈孟子〉两章》中概括决定战争胜负的三个方面及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和。
10．《生于忧患，死于安乐》中分析亡国原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患。
11．《鱼我所欲也》中，孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
专项复习(三) 病句的辨析、修改与应用文
1．(南充中考)下列句子没有语病的一项是(B)
A．唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
C．据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D．由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
(解析：A.搭配不当，可删去“和浓浓的师生情谊”；C.“超过”和“以上”语意重复，可删掉“以上”；D.缺少主语。)
2．(眉山中考)下列句子没有语病的一项是(A)
A．美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。
B．钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。
C．为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
D．性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。
(解析：B.关联词语使用不当，“只有……就”应改为“只要……就”或“只有……才”；C.“提高”与“特色”搭配不当，应把“提高”改成“展现”；D.有歧义，可改为“李娟性格懦弱的母亲”。)
3．(泸州中考)下列句子没有语病的一项是(C)
A．为迎接“世界读书日”，泸州市在西南商贸城启动了2017年书香酒城全民阅读活动，旨在倡导和推动全民阅读为目的，引导全社会多读书。
B.首届最高科学技术获奖得者吴文俊年轻时致力于拓扑学研究，有新的发现，年老时开创了全新的数学机械化水平，推动了科学发展。
C.习主席出席“一带一路”国际化合作高峰论坛开幕式，发表主旨演讲，提出了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的发展理念。
D.5月5日，我国拥有完全自主知识产权、按照首款最新国际适航研制的干线民用飞机C919首飞成功，实现了中国航空工业的重大历史突破。
(解析：A.句式杂糅，去掉“为目的”；B.搭配不当，将“水平”改为“学科”；D.语序不当，将“首款”与“按照”交换位置。)
4．下列各句都有语病，请提出修改意见。
(1)该市创建的“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。
修改意见：把“阶段性”调到“取得了”之后。
(2)我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
修改意见：把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”。
5．下列句子都有语病，请提出修改意见。
(1)网易云音乐是网易旗下一款专注分享与发现的音乐产品，定位于音乐社交和移动社区。
修改意见：把“发现”与“分享”互换位置。
(2)为了不断提升用户体验和数量，网易云音乐对产品进行了诸多优化。
修改意见：把“和数量”改为“的效果”。
6．下列句子都有语病，请提出修改意见。
(1)苹果支付在中国的补贴活动，能否帮助苹果支付提高市场份额，成为其抢占市场的关键。
修改意见：在“成为其”后面加上“能否”。
(2)铁路部门宣布推出动车组列车网上订餐，这是铁路改革的又一新举措。
修改意见：在“订餐”后加上“服务”。
7．下面文段中第②③句各有一处语病，请提出修改意见。
①为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。②通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。③阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。④大家热切希望这样的活动能持续开展。
第②句修改意见：把“通过”或者“使”删去。
第③句修改意见：将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。
8．请根据提示，修改下列病句。
①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。③在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。
(1)第①句语序不当，修改意见：将“传承文化”与“传递感情”互换位置。
(2)第②句结构混乱，修改意见：将“把”或“被”删去。
(3)第③句搭配不当，修改意见：把“品尝”改为“欣赏”(品析、品味)。
(4)第④句成分赘余，修改意见：删去“不知不觉”或“于无形之中”。
9．下面是一则短讯，阅读后根据提示修改病句。
①17月19日，摩拜单车联合石家庄市北高营社区、北高营小学举办了全国首个精细化管理样板社区。②摩拜单车将在北高营小学全面开展学生安全出行教育活动，普及安全出行。③同时，摩拜单车将采用科技手段审核使未满12周岁的儿童杜绝单车带来的风险。④在此基础上，让孩子们逐步形成安全意识，防微杜渐。
(1)第①句搭配不当，修改意见：将“举办”改为“成立(创建)”。
(2)第②句成分残缺，修改意见：在“出行”后面加上“常识(知识)”。
(3)第③句使用不当的词语是“杜绝”，应改为“远离”。
(4)第④句中“防微杜渐”一词使用不当，应改为“防患于未然(防患未然)”。
10．为了倡导大家将读古典诗词作为一种生活习惯，班委会发出了倡议。下面是倡议书的部分内容，请你根据提示和要求做些修改。
古典诗词是历史的精华，①不仅压缩了国家民族发展的方方面面，也概括了人民生活的细枝末节。古典诗词是智慧的源泉，陶冶了中国人的性情，开阔了中国人的胸襟。由于中国文化是一脉传承的，②所以在文学艺术创作中都能汲取到古典诗词的智慧。古典诗词是民族崛起的精神支持。③无论世界多极化如何发展，国际情势如何复杂，那一首首绮丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑，运筹帷幄、纵横捭阖的中国人都不会失去信心。
(1)第①句中有词语搭配不当的毛病，可将“压缩”一词改为“浓缩”。
(2)第②句中有成分残缺的毛病，应改为：我们在文学艺术创作中都能汲取到古典诗词的智慧。
(3)第③句中有语序不当的毛病，应改为：无论世界多极化如何发展，国际情势如何复杂，运筹帷幄、纵横捭阖的中国人都不会失去信心，那一首首绮丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑。
11.为了帮助边远贫困地区学生，九年级(1)班开展了一次有意义的爱心捐赠活动。下面是班委会向本班家长发出的一封邀请函，其中画横线的①②两处，一处有语病，一处语言不得体，请写出你的修改意见。
邀请函
尊敬的家长：
为了响应政府教育扶贫的号召，①让更多的人强烈地加入到献爱心的活动中，帮助边远贫困地区学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。九年级(1)班拟于2017年6月5日下午5：00在本班教室举办一场爱心捐赠活动。②要求您必须参加！
九年级(1)班班委会
2017年6月1日
[示例] ①将“强烈”改为“积极”“踊跃”或删去“强烈地”；②把“要求您必须参加！”改为“诚邀您届时参加”。
12．下面的征稿启事在格式和内容方面各存在一处错误，请找出并改正。
征稿启事
为了响应“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的号召，激发同学们的创作热情，我校文学社面向全体同学征集以“阳光运动”为话题的文章。文体不限，千字以内。请将稿件送至我校文学社编辑部。
此致
敬礼
文学社编辑部
2017年5月10日
(1)格式方面：删去“此致”“敬礼”。
(2)内容方面：应写明截稿日期。
13．(唐山市路南区一模)下面是一则寻物启事，在格式、词语、语法等方面有四处错误，请找出并加以改正。
寻物启事
各位同学：
本人不幸在校内于昨天傍晚丢失一个钱包，内有银行卡一张，人民币若干元。有拾到者请与我联系，谢谢。
张山
2017年4月8日
[示例] ①“不幸”应改为“不慎”；②“在校内”与“于昨天傍晚”对调；③“我”改为“××班张山”并加上联系方式，署名“张山”前应加上班级；④去掉“各位同学”的称呼。
14．为了让同学们进一步了解河北，激发大家对河北的热爱之情，育才中学准备开展“美丽河北”系列活动，策划组计划邀请“最美河北人”年度人物胡老师来校参加“和最美河北人面对面”活动。某同学拟写的邀请书中有两处错误，请修改。
邀请书
尊敬的胡老师：
您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地邀请您于4月30日上午九时来我校参加“和最美河北人面对面”活动。请务必准时到达。
育才中学“美丽河北”活动策划组
2017年4月14日
[示例] ①“尊敬的胡老师”应顶格写。②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”(“敬请指导”“请您光临”等亦可)。
15．根据下面的对话，代班长拟写一则通知。
班 长：区科技图书馆正式对外开放了，周六的社会实践活动就去那儿吧。
团支书：好啊，听说里面增设了八大行星体验展台，以前北京才有，难得一见。
班 长：是啊，那里还可以借乐高玩具，凭个人借书卡每次可借10天，这几天去的人很多。
团支书：那我们就去那里做志愿者吧，帮助工作人员整理图书，打扫卫生，维持秩序，你看我们什么时候出发？
班 长：上午8点整，在学校门口集中出发。
团支书：好的。写通知和点名的事就交给你了。
[示例]
通 知
同学们：
本周社会实践活动安排去区科技图书馆做志愿者，请同学们于周六上午8点整在学校门口集中出发。
××班班委会
2017年5月8日
专项复习(九) 课外文言文阅读
(一)
宋狄武襄青①征侬智高②，大兵出桂林，道旁有一庙，人谓其神灵。武襄驻节而祷之，祝曰：“胜负无以为据。”乃取百钱自持之，与神约，果大捷则投此期尽钱面也。左右谏止，倘不如意恐阻师。武襄不听。众方耸视，挥手一掷，百钱尽红。举军欢呼声震林野武襄亦大喜。顾左右取百钉随钱疏密布地而钉帖之，加青丝笼覆，手自封焉。曰：“俟凯旋，当谢神取钱。”其后破昆仑关，败智高师，还取钱与幕府士大夫共视之，乃两字钱也。
(选自孙能传《益智编》)
__________________
①狄武襄青：狄青，北宋名将，谥号“武襄”。 ②侬智高：人名。
1．解释下列句子中加着重号的词语。
(1)武襄驻节而祷之 驻：停留
(2)俟凯旋 俟：等待
(3)败智高师 师：军队
2．用“/”给下面的句子断句。(标两处)
举军欢呼/声震林野/武襄亦大喜
3．把下列句子翻译成现代汉语。
乃取百钱自持之，与神约，果大捷则投此期尽钱面也。
[示例] (狄青)于是取出一百枚铜钱自己拿好，与神灵约定，如果能大胜，那么撒下这些铜钱希望全都正面朝上。
4．狄青与《陈涉世家》中的陈胜都借助神灵来谋事，请比较两者的不同之处。
[示例] 做法不同：狄青利用两面一样的铜钱来占卜；陈胜假借鱼腹中出现“陈胜王”的绸条和狐鸣“陈胜王”的喊声，让士兵相信他称王是天意。目的不同：狄青意在振奋士气，提升作战信心；陈胜意在制造舆论，树立个人威信。
附参考译文：
宋朝大将狄青征讨侬智高，军队出了桂林，就见路边有一座庙，人们说庙里的神很灵验。狄青就停下来，到庙里祷告说：“胜负不可预测。”(狄青)于是取出一百枚铜钱自己拿好，与神灵约定，如果能大胜，那么撒下这些铜钱希望全都正面朝上。左右部下都劝谏狄青不要这样做，倘若不如意恐怕要影响军心。狄青不听。众人都敬畏地注视着狄青，只见他挥手一掷，百枚铜钱都是红色朝上。全军欢呼，声震林野，狄青也大喜。回顾左右命令部下取来百钉把百枚铜钱依据疏密分布钉贴在地上，用青丝覆盖，亲自做了封记，说：“等到凯旋，定来感谢神灵取回铜钱。”后来狄青攻破昆仑关，打败了侬智高的军队，回来取钱拿给幕僚们一起看，原来都是两字钱(此钱正面与反面是一样的)。
(二)
吴王①欲伐荆②，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附③，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延④颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢⑤其兵。
(选自《说苑》)
__________________
①吴王：指吴王阖闾。②荆：指楚国。③委身曲附：缩着身子紧贴树枝，弯起前肢。附，同“跗(fū)”，脚背。④延，伸。⑤罢：停止，取消。
1．解释下列句子中加着重号的词。
(1)吴王欲伐荆 伐：讨伐，进攻
(2)告其左右曰 左右：在旁侍候的近侍近臣
2．下列句子中的“其”与例句中的“其”意义和用法相同的一项是(B)
例句：而不顾其后之有患也
A．欲穷其林(《桃花源记》)
B．择其善者而从之(《〈论语〉十二章》)
C．其真无马邪(《马说》)
D．一狼径去，其一犬坐于前(《狼》)
(解析：例句中的“其”是人称代词，代指“它们”。A.指示代词，相当于“那”；B.人称代词，代指“他们”；C.表反问语气；D.其中的。)
3．把下面的句子翻译成现代汉语。
舍人有少孺子欲谏不敢。
[示例] 吴王的门客中有一位年轻人想进谏可是又不敢。
4．结合文意，简要说说吴王是一个怎样的人。
[示例] 吴王是一个善于听取别人的意见，知错就改的人。(解析：通过整体阅读文章可知，年轻人通过讲述“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事委婉地劝谏吴王罢兵，最后吴王听取了他的意见，取消了出兵，由此可以看出，吴王是一个善于听取别人的意见，知错就改的人。)
附参考译文：
吴王想要攻打楚国，告诉他的近臣们说：“敢进谏的人处死！”吴王的门客中有一位年轻人想进谏可是又不敢，于是他在怀里揣着弹弓、泥丸到王宫的后花园行走，露水湿透了他的衣服，像这样(连着)几天。吴王对他说：“你过来，苦于什么事要把衣服沾湿成这样啊？”(年轻人)回答说：“园子里有一棵树，树上有一只蝉。蝉在高处悲苦地鸣叫，吸饮露水，却不知道一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴在树枝上想捕捉这只蝉，但不知道黄雀在它旁边；而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道我的弹丸在它下面呢。这三个都只考虑到眼前利益，却不考虑身后的祸患。”吴王说：“说得好啊！”于是就取消了这次出兵。
(三)
项王军壁垓下①，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下左右皆泣莫能仰视。
……项王渡淮，骑能属者百余人耳。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍②与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”
(节选自《史记·项羽本纪》)
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①垓下：古地名，在今安徽省宿州市灵璧县内。②籍：项籍，字羽。
1．解释下列句子中加着重号的词语。
(1)力拔山兮气盖世 盖：超过、胜过
(2)虞兮虞兮奈若何 若：你
(3)亦足王也 王：称王、为王
(4)天之亡我 亡：使……灭亡
2．用“/”给下面的句子断句。(标两处)
项王泣数行下/左右皆泣/莫能仰视
3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
[示例] 项王的军队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。
(2)纵江东父老怜而王我，我何面目见之？
[示例] 纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？
4．结合本文，谈谈你对项王这个人物的评价。
[示例] 项王是一个悲剧英雄，他武功盖世却兵败垓下；他重情重义却最终失去美人和军队；他自尊心极强，兵败无颜见江东父老，自刎乌江而不苟活；他自我夸耀武功，逞一己私智，不效法古人，错误判断形势，被围困垓下还用“时不利兮”“天之亡我”作为借口，至死也没有认识到自己用兵打仗的过错。
附参考译文：
项王的军队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“难道汉已经完全取得了楚地？怎么楚国人这么多呢？”项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名叫虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名叫骓(zhuī)，项王一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀，骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善？”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。
……项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？”
(四)
东坡居士极不惜书，然不可乞，有乞书者，正色责之，或终不与一字。元祐中锁试①礼部，每来见过案上纸，不择精粗，书遍乃已。性喜酒，然不能四五龠②已烂醉，不辞谢而就卧，鼻鼾如雷，少焉苏醒，落笔如风雨，虽谑弄③皆有义味，真神仙中人，此岂与今世翰墨④之士争衡哉？
(节选自黄庭坚《题东坡诗后》)
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①锁试：文中指苏东坡任主考官近两月间，不能与外界联络。②龠(yuè)：古代容量单位。③谑弄：开玩笑，嘲弄。④翰墨：借指文章书画等。
1．解释下列句子中加着重号的词语。
(1)有乞书者 者：……的人
(2)不择精粗 择：选择
(3)书遍乃已 已：停止、止
(4)虽谑弄皆有义味 虽：即使
2．用“/”给下面的句子断句。(标两处)
然/不能四五龠/已烂醉
3．把下列句子翻译成现代汉语。
正色责之，或终不与一字。
[示例] (他都会)神情严肃地责问他，有时最终也不给(他)一个字。
4．为什么黄庭坚称苏东坡是“神仙中人”？(用自己的话概括)
[示例] ①为人率真(自己喜欢书法，别人向他求字却不给；酒量不行也要喝醉)。②书法技艺高超(酒醒后写的字潇洒飘逸)。
附参考译文：
苏东坡平时极不吝啬自己的书法，但却不可求他写。凡是求他写的，他都会神情严肃地责问他，有时最终也不给他一个字。元祐年间他在礼部任主考官时，不能与外界联络，每次来见到桌上有纸，他会不择好坏地在上面写，写满了才停止。他天性好酒，然而饮上四五龠便会醉，不管什么场地，倒头便睡，鼾声如雷。不久醒后所写的字落笔如风雨般潇洒，即使是开玩笑也是非常有意味的，真像是神仙中的人呀！这哪里是当世的书法创作者能与他争高下的呢？
(五)
宋学士濂，洪武①中以文学承宠渥②最久，后以老致仕③，每值万寿节④则来京贺，上与宴，恩数犹洽⑤。一日，与登文楼，楼峻，陟⑥级踬⑦焉。上曰：“先生老矣，明年可无来。”濂稽首⑧谢。至明年万寿节前数日，上曰：“宋先生其来乎？”盖忘前语也。久之不至，曰：“其阻风乎？”使使视之江口，不至。曰：“其有疾乎？”使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒，命即其家斩之。已而，入宫。上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于侧，上问：“后何为食蔬？”曰：“闻宋先生今日赐死，故为蔬食，以资冥福⑩。”上感悟，遽起，命驾前双马驰赦之，曰：“不及罪死。”会前使阻风钱塘江稍得延后使至则已绑至市矣宣诏得免。久之，其孙慎?获罪，复执来京，将杀之。后复力救曰：“田舍翁请一先生尚有终始，濂教太子诸王，可无师傅之恩？且濂居家，必不知情。”乃免。
(选自明·王鏊《王文恪公笔记》，有删减)
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①洪武：明太祖(朱元璋)年号。②宠渥：皇帝的宠爱与恩泽。③致仕：交还官职，即辞官。④万寿节：古代君主的生日。⑤恩数犹洽：依然蒙受皇恩。⑥陟：登。⑦踬：跌倒。⑧稽首：跪拜礼，常为臣子拜见君主时所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的结发妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在阴间所享之福。?慎：人名，指宋慎。
1．解释下列句子中加着重号的词语。
(1)至明年万寿节前数日 明年：第二年
(2)孝慈命左右置蔬膳于侧 左右：近侍，侍从，近旁的人
(3)上感悟，遽起 遽：立即，匆忙
(4)会前使阻风钱塘江 会：适逢，正赶上
2．用“/”给下面的句子断句。(标三处)
会前使阻风钱塘江/稍得延/后使至则已绑至市矣/宣诏得免
3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)宋先生其来乎？
[示例] 宋濂先生大概来了吧？
(2)使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。
[示例] (皇上)又派使臣去他家查看，(发现)宋濂正和同乡聚会喝酒赋诗。
4．从文中看，皇帝(朱元璋)是一个性格复杂的人，他既有爱惜人才、尊老敬老(或：知错就改、重感情、善于纳谏、体贴臣子)等优点，更有冲动易怒、残暴(残忍、嗜杀、健忘)等缺点。
5．孝慈皇后的劝谏使宋濂两次免死，她两次劝谏的方式有何不同？
[示例] 第一次用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死；第二次“力救”宋濂，直接陈说不该杀宋濂的两点理由(或“动之以情，晓之以理”)。(意思对即可)
附参考译文：
宋濂学士，洪武年间凭借文学成就蒙受皇恩最为长久，后来(他)因为年老辞官回家，每年到了万寿节的时候就来京城为皇上祝寿，皇上赐他筵席，(他)所受恩宠和以前一样。一天(宋濂)和(皇上)登文楼，楼很高，(他)登台阶时跌倒了。皇上说：“先生老了，明年(万寿节)你就不要来了。”宋濂跪拜谢恩。到了第二年万寿节前的几天，皇上说：“宋先生差不多到了吧？”(他)大概忘记以前说的话了。过了很久宋濂也没到，(皇上)说：“他是不是因为大风受阻了？”(于是)派人到江边查看，(发现宋濂还是)没到。(皇上)又说：“他是不是生病了？”又派人去他家查看，(发现)宋濂正和同乡聚会喝酒赋诗。皇上听了大怒，命令就在他家杀了他。不久，(皇上)回宫了。吃饭的时候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己(或皇上)身边，皇上问：“皇后为什么只吃(或安排)蔬菜？”皇后答：“我听说宋先生今天要被赐死，所以只吃(或安排)蔬菜，来增加宋先生的阴间之福。”皇上突然省悟，立刻起身，命人骑他的驾前双马快速前去赦免宋濂，说：“宋濂罪不及死。”恰好先派的使者因大风在钱塘江受阻，稍微耽搁了时间，后派的使者赶到的时候(宋濂)已被绑赴刑场，(在刑场上，后派的使者)宣读了赦免诏书，(宋濂)得以免死。又过了很久，宋濂的孙子宋慎犯了死罪，(宋濂)又一次被抓到京城，(皇上)将要杀他。孝慈皇后又极力营救宋濂，(对皇上)说：“种田人家为子孙请一个先生尚且有始有终，宋濂作为太子诸王的老师，怎能不感谢他的教导之恩呢？况且宋濂在家，一定不知实情。”皇上于是免去了宋濂的死罪。
专项复习(二) 词语的理解与运用
1．下列句子中加着重号词语解释有误的一项(C)
A．知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。(创意：创造性的见解或意见。)
B．“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”这话语像和煦的春风温暖了人民的心。(和煦：温暖。)
C．我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。(俨然：整洁的样子。)
D．教育要得到长足发展，一方面需要各级领导的重视，全社会的支持；另一方面也需要教育部门加强内部改革，增强造血功能。(造血：比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力，增强自身的实力。)
(解析：C.“俨然”的意思是整齐的样子。)
2．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是(C)
沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去。这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，________在这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力。________，对兀鹰来说，________想获得足够的食物，单干就不如合作。
A．因为 但是 只要 B．所以 因此 只要
C．因为 因此 如果 D．所以 但是 如果
3．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(D)
A．英国莱斯特郡6岁女孩汉默森患有自闭症，猫咪“图拉”和她形影不离，在“图拉”的日夜陪伴下，汉默森一天天变得开朗起来。
B．范蠡辅佐越王勾践灭吴后，便离越适齐，从此隐姓埋名，泛游江湖。
C．在中国的革命历程中，出现了很多像江姐这样宁愿粉身碎骨也不叛变革命的烈士。
D．杨洋不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的晓明同学。
(解析：“三顾茅庐”表示诚心诚意地邀请或拜访。用在此处不合语境。)
4．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)
A．望着冷锋那炯炯有神的眼睛，何建国知道他绝对是个不同凡响的人物。
B．老师每次念考试成绩的时候，同学们一个个都提心吊胆的。
C．在游览避暑山庄时，人们真有种乐此不疲，不愿离去的感觉。
D．贾岛的诗使读者看不出一点儿雕琢的痕迹，就好像完全出于自然，一气呵成的样子。
(解析：“乐此不疲”形容对某事特别爱好而沉浸其中。多用于指行为、动作。此处使用对象不恰当。)
5．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(B)
A．中山大道上，整齐的行道树和阶梯旁的花圃给人一种赏心悦目的感觉。
B．爷爷由于患病，两只手常常会情不自禁地抖动。
C．在万籁俱寂中，我可以清清楚楚地听出生命那细微的嗡嗡声。
D．为了治好父亲的病，他变卖了家里所有的东西，直到倾家荡产。
(解析：B.“情不自禁”是指情绪激动，控制不住自己。本句与情绪无关。)
6．下列句子中，加着重号的成语使用正确的一项是(B)
A．经过一个多月的咬文嚼字，他终于看完了这本书，极大地提高了自己的精神境界。
B．听到这个好消息，妹妹情不自禁地手舞足蹈起来。
C．该市的轨道交通建设正在如火如荼地进行着，沿线都是断壁残垣。
D．黄磊带着儿子穿过小树林后，身上奇痒，感觉芒刺在背。
(解析：A.“咬文嚼字”形容过分地斟酌字句而不注意精神实质，用在这里不合语境；C.“断壁残垣”指残败的景象，用在这里不合语境；D.“芒刺在背”形容内心惶恐，坐立不安，用在这里不合语境。)
7．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(A)
A．吴京在拍摄《战狼2》的时候，对组员的要求非常严格，经常在拍摄时吹毛求疵。
B．今年，打着“共享经济”旗号的共享充电宝、共享雨伞等各类“共享”产品也呱呱坠地了。
C．克明听见了马弁的骂声，心里很不高兴，又想不到对付他的办法，便闷闷不乐地进去了。
D．当莱特兄弟说他们能造飞行器时，人们都认为他俩是异想天开。
(解析：A.“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，为贬义词。用在此处不合语境。)
8．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(A)
A．在暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。
B．孙杨拿到游泳世锦赛男子400米自由泳金牌时，可真是威风凛凛。观众都不禁为他叫好。
C．里皮是一位优秀的教练，但他经常向队员请教，真可谓是不耻下问。
D．随着中国富人继续把房地产投资转向国外，发现世界其他地方能提供的房产，分析师认为，国内房地产价格终将一泻千里。
(解析：A.“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。此处使用对象不当。)
9．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)
A．7月14日，他连发4条微博，称自己绝不会忍气吞声。
B．那个无赖弄得邻里整日鸡犬不宁，人无安日，人们无不恨得咬牙切齿。
C．好一幅“梅花闹春”图，这“妙手回春”之作，把人们带到了融融春光之中。
D．肖扬看着问他的人，显出一副不屑置辩的神情。
(解析：C.“妙手回春”用来称赞医生医术高明，用在此处不合语境。)
专项复习(五) 综合性学习
1．请给下面的新闻材料拟写标题。
[示例]__青少年足球基金公益项目“绿茵计划”启动
人民网4月11日电 由中国社会福利基金会青少年足球基金发起的公益项目“绿茵计划”10日在北京启动，旨在改善偏远山区成绩优异的少年足球队的踢球环境。
“绿茵计划”的内容包括：将学校的泥土地球场改建为绿茵草坪，提升基层教练员水平，为学生提供足球训练装备以及为成绩优秀的球队提供前往国外优秀青训营的机会等。“绿茵计划”希望三年之内在全国范围内为100个偏远地区的优秀球队建立绿茵球场，为孩子们提供更好的足球装备。
2．请给下面的新闻材料拟写一则恰当的标题。
[示例]__全国知名实体书店CEO峰会在西安举行
2017年4月14日至15日，第十四届中国民营书业发展高峰论坛暨2017全国知名实体书店CEO峰会在西安举行。陕西省出版物发行协会、西安市图书发行协会、陕西书业商会提议，由参加本届大会的实体书店共同发起，成立“全国知名实体书店联盟”。
“全国知名实体书店联盟”将汇集书店资源，为实体书店发展创建平台、疏通渠道、提供支持。解决实体书店困难，根据联盟书店运营要求，协调联盟书店资源，提高联盟书店发展能力，使实体书店得到良好的发展。
3．请给下面的新闻材料拟写标题。
[示例]__中国量子通信领跑世界
本报北京8月9日电 (记者 吴月辉)日前，中国科学院在京召开新闻发布会，宣布“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部三大既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信技术发展和空间尺度量子物理基本问题检验前沿研究奠定了坚实的科学与技术基础。
由中国科学技术大学潘建伟教授领衔的中国科学院联合研究团队利用“墨子号”量子科学实验卫星，在国际上首次成功实现了从卫星到地面的量子密钥分发和从地面到卫星的量子隐形传态。这是继先前在国际上率先实现千公里级星地双向量子纠缠分发和量子力学非定域性检验之后，我国科学家利用“墨子号”量子卫星实现的空间量子物理研究另外两项重大突破。
此次圆满完成的星地高速量子密钥分发实验和地星量子隐形传态实验，使得安全通信速率比传统技术提升万亿亿倍，为构建覆盖全球的量子保密通信网络奠定了坚实的科学和技术基础，并向空间尺度的量子物理和量子引力的实验探索迈出了第一步。同时，也标志着我国量子通信领域的研究在国际上达到全面领先的优势地位。据悉，两项成果拟于8月10日同时在线发表于国际权威学术期刊《自然》杂志上。
4．近年来，泛滥成灾的网络游戏，让许多学生沉迷其中不能自拔，催生了成千上万的“网瘾少年”，这已经成为一个严重的社会问题。为此，某中学开展了“走近网瘾少年，携手奔向明天”的综合实践活动。请你参与活动，回答问题。
(1)阅读下面几则新闻材料，说说沉迷网络会造成哪些危害。
材料一：从偏远农村考入某学院的小邓，是家乡父老眼中的天之骄子。可进入大学后小邓却在虚拟的网游中享受着精神上的安慰和刺激，在不知不觉中迷失了自我。他甚至直接带着父母给的一学年的学费去上网，学费没有交给学校，而是成了上网的费用。花光了钱，他只好流落街头。
材料二：位女孩为了去网吧见网友不惜从医院逃出，被父母发现后，因不满父母的阻拦，当街对父母进行打骂。
材料三：网瘾少年洪某深陷虚拟的网络世界不能自拔，与人结伙在街头抢钱，最终锒铛入狱，付出了惨痛的代价。
[示例]沉迷网络会让人迷失自我、道德沦丧，甚至让人走上违法犯罪的道路。
(2)同班的王海同学最近偷偷带手机到学校，并在教室上网打游戏。他把这个秘密告诉你，并让你中午和他一起打游戏。作为他的好朋友，你该如何劝他呢？
[示例] 小海，谢谢你跟我分享这个秘密，可是你觉得这样好吗？在教室打游戏根本就不能听课学习了，难道要靠游戏去考试吗？我们要适度玩游戏，以学习为重。周末休息时我们再一起打游戏好吗？
5．某中学九年级(3)班以“食品安全进校园”为主题开展综合实践活动。在活动参与中有一些问题，请你参与解决。
(1)请你从校园食品安全角度，拟写一条宣传标语。
[示例] 师生利益无小事，食品安全是大事。
(2)请你为下面这篇新闻稿拟写一个新闻标题
[示例]__食药监局公布17批次肉类及其制品土霉素严重超标
近期，国家食品药品监管总局(简称“食药监局”)抽检肉类及其制品、蔬菜等。此次抽样检验项目合格样品606批次，其中，肉类及其制品226批次，不合格样品17批次，占13.2%。据了解，肉类制品土霉素超标是此次不合格产品的主要原因。对抽检中发现的不合格产品，总局要求各省级食品药品监管部门查明不合格产品的批次、数量和原因，制定整改措施。
(3)下图是小赵同学早餐的食品安全说明，如果今天是2017年9月15日，请你帮他看看是否过期。你该怎么对他说？
[示例] 小赵，你好。你买的牛奶上面的生产日期是2016年8月4日，一般保质期是6个月，今天是9月15日，已经过期，请你最好不要再饮用，不然会对你的身体健康有害。
6．在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织了“书籍点亮人生，书香洋溢校园”的主题活动。下图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60字。
[示例] 毛笔书写的“人”字像打开的书，三本打开的书形成“众”字，刻有繁体“書”字的印章点缀其间，寓意人人读书，开卷有益。
7．欣赏漫画《兔子和萝卜》，按要求作答。
(1)请概述漫画的内容。
[示例] 两只兔子各种了一株萝卜，一株叶子茂盛而萝卜却长得很小，另一株叶子很少但萝卜却很大。
(2)请说说漫画的寓意。
[示例] 看事物不能停留在表面，应看问题的实质。
8．在全球掀起的共享浪潮下，自行车也成为共享的工具。2017年，郑州市出现了ofo(小黄车)、摩拜单车(小橙车)等靓丽的身影，这些共享单车在美化城市的同时，也方便了大家的出行。
(1)下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。
共享单车使用问题调查统计表
[示例] 共享单车在使用中出现的问题绝大多数是人为造成的，单车自身故障带来的使用问题占极少数。
(2)上私锁，划编号，拆车座……共享单车成了“私享单车”。于是热心的市民站了出来，补编号、剪私锁、拍照举报……他们，被亲切地称为“单车猎人”。请你在微信朋友圈编发一条信息，为他们点赞。(要求：100字以内，至少使用一种修辞手法)
[示例] 你们不图钱，不为名，甘愿以一己之力维护公共利益，为我们留住城市最后的尊严。你们是共享单车的守护神，是整个城市的骄傲。更是我们的榜样。“单车猎人”，我为你们点赞！
9．阅读下面三则材料，写出你的探究结果。
材料一：英国 当欺凌事件发生时，学生一旦出现法律禁止的行为，校长即可依法处以留校或停学处分，不予宽贷，以遏制类似行为发生。同时，学校有责任教育和疏导问题学生，协助他们改善学习、管理情绪、矫正行为。如果问题学生在接受特殊教育课程后没有改善，学校可实施行为辅导支持方案。在执行任何课程方案之前，学校与家长签署“教养契约”，以督促家长履行教育监护责任。
材料二：日本 日本国会通过了《防止欺凌对策推进法》，首次将防止校园欺凌问题法制化；文部科学省及各地政府出台防止欺凌的方案举措；文部科学省还设立了全国统一的24小时免费求助热线。
材料三：澳大利亚 根据中小学生的不同年龄，澳大利亚实施相应的“冲突解决教育”，让孩子们在现实情况中学会解决问题。教师会给学生设定场景，从而引导学生解决问题。
[示例] 建立校园内的安全防范机制和校园外的综合治理机制；利用社会、家庭和学校的力量联合防范校园欺凌行为。
10．阅读下面三则材料，归纳出至少三条主要信息。
材料一：2017年2月7日讯，春节假期精彩纷呈的电视荧幕上，《中国诗词大会》第二季以一脉清流般的文化气韵引发关注。秉承“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”的宗旨，一百余位诗词达人，十场擂台赛的激烈角逐，既是一场诗词达人的群英会和狂欢节，也成为全民参与的一次中华诗词嘉年华，在带领全国电视观众重温中华经典诗词的同时，也完成了一次跨越千年、沟通古今、领略中华优秀传统文化魅力的精神之旅和情感共鸣。
材料二：2017年春节，央视最火的节目是《中国诗词大会》第二季，最火的女孩是上海复旦附中高一女生武亦姝，“飞花令”的出口成章，让很多粉丝惊呼这位00后美少女，“满足了对古代才女的所有幻想”。而在7日晚播出的总决赛中，武亦姝最终成功登顶。武亦姝与16岁的上海中学女生姜闻页，13岁的文来中学初一女生侯尤雯，三个上海小囡的诗词修养轮番刷爆朋友圈，也着实让大家对魔都上海的文采风流有了新认识。
材料三：2016年秋季福建、广东、广西、贵州、河北、河南、湖北、湖南、云南、山西、浙江等地400多万中小学生使用新修订的语文教科书。修订后的教材增加了古诗文的比重，注重传统文化熏陶。七至九年级教材在篇目减少的情况下，仍然保持每册两个古文单元，古文单元占比基本保持在40%左右。
[示例] ①今年春节期间第二季《中国诗词大会》开播引发关注；②第二季《中国诗词大会》的擂主为上海女孩武亦姝；③除了擂主为上海女孩外，其他几位上海中学生也因有极高的诗词修养而受到关注；④新修订的中小学语文教科书增加了古诗文的比重，注重传统文化的熏陶。
专项复习(八) 文言文基础训练
一、用“/”划出下列句子的朗读停顿。
1．臣诚知/不如徐公美。
2．子非我，安知/我不知/鱼之乐？
3．故/天将降大任/于是人也，必先/苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行/拂乱/其所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。
4．今齐地/方千里，百二十城。
5．公输子之意/不过欲杀臣。
6．肉食者/谋之，又/何间焉？
7．忌/不自信，而/复问其妾曰：
8．子子孙孙/无穷匮也，而/山不加增，何苦/而不平？
二、解释下列句中加着重号的词。
1．吾义固不杀人 坚守道义
2．然胡不已乎 但是 为什么
3．虽杀臣，不能绝也 即使 杀尽
4．池非不深也 护城河
5．固国不以山溪之险 巩固 凭借
6．人恒过然后能改 常常
7．是亦不可以已乎 停止，放弃
8．非梧桐不止 栖息
9．安知我不知鱼之乐 怎么
10．弗敢专也 个人专有
11．神弗福也 赐福，保佑
12．一鼓作气 振作
13．吾妻之美我者，私我也 偏爱
14．惩山北之塞 苦于 阻塞
15．何苦而不平 愁
16．帝感其诚 被……所感动
17．宛在水中央 仿佛，好像
三、解释下列句中加点的通假字。
1．公输盘不说 “说”通“悦”，高兴
2．子墨子九距之 “距”通“拒”，阻挡
3．子墨子之守圉有余 “圉”通“御”，抵挡
4．公输盘诎 “诎”通“屈”，理屈
5．亲戚畔之 “畔”通“叛”，背叛
6．曾益其所不能 “曾”通“增”，增加
7．衡于虑 “衡”通“横”，梗塞，不顺
8．入则无法家拂士 “拂”通“弼”，辅佐
9．故患有所不辟也 “辟”通“避”，躲避
10．万钟则不辩礼义而受之 “辩”通“辨”，辨别
11．所识穷乏者得我与 “得”通“德”，感激
12．乡为身死而不受 “乡”通“向”，从前
13．小惠未徧 “徧”通“遍”，遍及、普遍
14．甚矣，汝之不惠 “惠”通“慧”，聪明
15．一厝朔东 “厝”通“措”，放置
四、说说下列句中加点词古今词义的不同。
1．子墨子起，再拜 古义：两次 今义：又一次
2．吾知所以距子矣 古义：用来……的方法 今义：表结果的连词
3．又何间焉 古义：参与 今义：隔开
4．肉食者鄙 古义：目光短浅 今义：卑鄙
5．牺牲玉帛 古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等祭品
今义：为正义的事业舍弃利益或生命
6．小大之狱 古义：案件 今义：监狱
7．三里之城 古义：内城 今义：城市
8．池非不深也 古义：护城河 今义：水池
9．委而去之 古义：放弃 今义：委托
10．亲戚畔之 古义：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属
今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的人
11．故君子有不战 古义：要么 今义：拥有，具有
12．所以动心忍性 古义：所用来……的 今义：表结果的连词
五、解释下列句中的多义词。
吾妻之美我者，私我也(认为……美)
1.美
徐公不若君之美也(漂亮，好看)
年且九十(将近)
2.且
且焉置土石(况且)
曾不能损魁父之丘(用在否定副词“不”前，加强否定语气，译为“连……都……”)
3.曾 曾益其所不能(通“增”，增加)
而山不加增(增加)
弗敢加也(虚报)
4.加 万钟于我何加焉(益处)
既加冠(穿戴)
吾与汝毕力平险(险峻的大山)
5.险
固国不以山溪之险(险要)
始龀(开始)
6.始
寒暑易节，始一反焉(才)
且焉置土石(哪里，怎么)
7.焉
始一反焉(语气词)
乡为身死而不受(为了)
8.为
今为宫室之美为之(做)
由是则生而有不用也(就)
9.则
入则无法家拂士(如果)
舜发于畎亩之中(被任用)
10.发
征于色发于声而后喻(发出)
必以分人(把)
何以战(凭借)
11.以 以牒为械(用，把)
臣以王吏之攻宋也(认为)
域民不以封疆之界(凭借)
夫战，勇气也(发语词，无意义)
12.夫
遂率子孙荷担者三夫(成年男子)
民弗从也(跟随)
13.从
战则请从(一同，跟着)
六、把下列句子翻译成现代汉语。
1．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
[示例] 所以上天要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，使他的筋骨劳累。
2．荆国有余于地而不足于民。
[示例] 楚国多余的是土地，缺少的是人民。
3．胡不见我于王？
[示例] 为什么不向楚王引见我呢？
4．宋何罪之有？
[示例] 宋国有什么罪过呢？
5．此为何若人？
[示例] 这是什么样的人？
6．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
[示例] 城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城的人弃城而逃，这是因为有利于作战的地理形势比不上作战过程中的人心所向、上下团结。
7．然后知生于忧患而死于安乐也。
[示例] 这样人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
8．舜发于畎亩之中。
[示例] 舜从田野之中被任用。
9．困于心衡于虑而后作。
[示例] 内心忧困，思虑堵塞，然后才有所作为。
10．一鼓作气，再而衰，三而竭。
[示例] 第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就消失了。
11．客之美我者，欲有求于我也。
[示例] 客人认为我美，是有事想求我帮助。
12．能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
[示例] 能够在公共场所批评议论我的过失，传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。
13．期年之后，虽欲言，无可进者。
[示例] 一年以后，即使想说，也没什么可进谏的了。
14．我孰与城北徐公美？
[示例] 我和城北的徐公谁美？
15．此所谓战胜于朝廷。
[示例] 这就是人们所说的在朝廷上战胜(别国)。
16．小大之狱，虽不能察，必以情。
[示例] 大大小小的案件，(我)即使不能一一明察，也一定按照实情判断。
17．甚矣，汝之不惠。
[示例] 你太不聪明了。
18．乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
[示例] 从前宁愿死也不接受，现在为了所认识的穷困的人感谢我就接受了。
19．夫子何命焉为？
[示例] 您有什么见教呢？
专项复习(六) 名著阅读
(一)《格列佛游记》
1．英国(国籍)作家乔纳森·斯威夫特的小说(文体)《格列佛游记》讲述的是船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历。格列佛在最后一次航海奇遇中，接触了两种不可思议的动物：有美德有理性的慧骃(马)，丑陋而邪恶的人形动物“耶胡”。
2．英国18世纪著名作家乔纳森·斯威夫特的名著《格列佛游记》以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境，主人公的有趣经历展现了小说的童话色彩，不过，这只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是小说的灵魂所在。
3．阅读下面的文字，回答问题。
我马上起来，当时已有命令叫行人都回避了，又幸亏是月明之夜，我一路小心赶到了皇宫并没有踏伤一个行人。我看到寝宫墙上已经竖好梯子，吊桶也已预备齐全，但是水源却不在近处，吊桶只有大针箍那么大小，虽然那些可怜的人儿一桶桶地尽快供应我，可是火势太猛了就无济于事。……我撒了一大泡尿，又撒在适当的地方。所以不到三分钟火就全熄了。
(1)这个语段选自英国作家斯威夫特的小说《格列佛游记》。
(2)小说在形式上比较巧妙，用幻想性与真实性相结合的手法来构思故事情节。
4．阅读下面的文字，回答问题。
这种典礼在皇宫大殿上举行，候选人员都要在这里比试和前面完全不同的技艺，在新、旧大陆的各个国家中我都没有见过类似的玩意儿。皇帝手里拿着一根棍子，和地面平行，候选人员一个个依次跑上前去，有时候跳过横杆，有时候在横杆下面来回爬几遍，这完全要看横杆上升或者下降的情形而定。
(1)这段文字选自长篇小说《格列佛游记》，作者是英国作家斯威夫特。
(2)上文记述的事件发生在传说中的小人国；主人公所乘海船遇到风暴被撞毁，随着风和潮汐幸运地漂移到此地。
5．名著阅读。
皇帝和全朝官员都站在岸上，等待着这一次伟大冒险的结果。他们只看到船只排成一个大半月形向前推进，却看不到我，因为这时水已经没过了我的胸膛。当我走到海峡中间时，他们更加愁闷，因为这时只有我的头是露在水面上的。
上述文段选自18世纪英国著名作家斯威夫特的小说《格列佛游记》。“这一次伟大冒险”是指独自下到海里把敌舰拖到本国港口。“我”还机智地扑灭了利立浦特国皇宫的大火。“我”这么一个勇敢、聪明并且正直的人，利立浦特国君臣却密谋弄瞎“我”的双眼(或欲慢慢折磨死“我”)，导致“我”被迫逃离该国。“我”在利立浦特国的经历，体现了这部小说最鲜明的特征，那就是：奇异的想象，辛辣的讽刺。
(二)《简·爱》
1．名著阅读。
“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
以上这段话出自《简·爱》，作者是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特，从选文中能看出主人公追求精神平等与真爱、坚强独立的性格特点。
2．阅读名著片段，回答问题。
“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！”
牧师抬起头来看着说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的……
(《简·爱》)
这是罗切斯特和简·爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是梅森，选段中“不可逾越的障碍”指的是罗切斯特已有的妻子。
3．名著阅读。
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？……我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的！”
(1)以上文段中的“我”和“你”分别是简·爱和罗切斯特，这番话是在桑菲尔德庄园说的。
(2)男主人公试探女主人公说出上述独白的方式是编造即将同别人结婚的谎言。
专项复习(四) 句子的衔接与排序
1．(曲靖中考)给下列句子排序，最合理的一项是(C)
①对于疫苗来说，安全性和有效性缺一不可
②接种疫苗，就是给健康人体内输入无毒或弱毒的“病原体”，以此激发人体免疫系统产生特异性抗体，从而免受疾病侵袭
③大量实践证明，我国疫苗的安全性是有保障的
④人类与疾病斗争，疫苗功不可没
⑤如果因为担心疫苗安全性而拒绝接种，无异于因噎废食，只会增加患病风险
A．④①②⑤③ B．②①③⑤④ C．④②①③⑤ D．②①⑤③④
2．给下列句子排序，最合理的一项是(C)
①但是这句话也并不永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子
②无疑地，才德如果是在一个容貌虽不姣丽，然而形体娴雅、气概庄严的身体内，那是最好的
③因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的
④才德，犹如宝石，最好是用素净的东西镶嵌
⑤同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求无过，不求十分的优越似的
⑥他们所研求的也多半是容颜而不是才德
A．②⑤③①⑥④ B．②③⑤⑥①④ C．④②⑤③⑥① D．④②③⑤①⑥
3．给下列句子排序，最合理的一项是(B)
①即使是平常的事物，也能从中发现不一样的地方，有自己的真切体验或新颖角度
②例如写记叙类文章，可以巧妙设计情节，运用设置悬念、欲扬先抑等手法
③如何才能在写作时做到有个性并有所创新呢？
④其次，个性和创新也可以体现在形式上。
⑤首先，从内容上说，写作要有自己独特的感受或独立的见解。
A．⑤①③④② B．③⑤①④② C．③⑤②④① D．⑤①④②③
4．给下列句子排序，最合理的一项是(C)
①在学习的个性化时代，二者需要结合互补。
②总之，创客教育伴随着经济的发展和创客文化的普及特别是实践的深入，我们对它的理解也将不断加深。
③从这个意义上看，创客空间将成为学习变革的下一个支点。
④数字技术与教育的融合，带来的不仅是微课，还有创客教育。
⑤学生不但可通过在线学习获得知识，而且还能在学校的创客空间设计制作，发挥创造才能。
A．①③②⑤④ B．④①②③⑤ C．④①⑤③② D．①④③⑤②
5．给下列句子排序，最合理的一项是(C)
①无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘。
②无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草。
③它们都是大自然精巧绝伦的艺术品。
④展示出大自然深邃、高超的智慧。
⑤人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
A．⑤①②③④ B．①③②④⑤ C．②①③④⑤ D．③④②①⑤
6．给下列句子排序，最合理的一项是(B)
①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。
②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。
③孔子曰：“孝，德之本也。”
④从远古时代“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。
⑤我们国家是有着5 000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿了整个社会发展史。
A．①③⑤②④ B．③①⑤④② C．②①③⑤④ D．③①②④⑤
7．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(A)
当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。久远年代的诗词里：“海鸥无事，闲飞闲宿”，________；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，________；“人闲桂花落，夜静春山空”，________。生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。
①是何等馨香又空灵的意境
②是何等悠远又自在的心绪
③是何等寂寞又淡然的雅趣
A．②③① B．③①② C．②①③ D．①③②
8．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(C)
读“史”宜映雪，以莹玄鉴；读“子”宜伴月，以寄远神；读山水小品，宜________；读忠烈传，宜________；读奸佞传，宜________；读《骚》宜空山悲号，可以惊壑；读“赋”宜________。
①纵水狂呼，可以旋风
②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游
③击剑捉酒以销愤
④吹笙鼓瑟以扬芳
A．②①③④ B．①④③② C．②④③① D．①③④②
9．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(C)
这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风，__________；有时如漫天大雨，________；有时又如三两个隐者，________ ……
①尽情地沐浴山峦草木
②在岩壑间自由流转呼唤
③在深密的丛林里浅吟轻蹈
A．③①② B．①③② C．②①③ D．①②③
10．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(D)
“二十四节气主题艺术展”，在展览策划与主题创作上，________，________，________，________。
①呈现和强化了展览的主题性与活动的整体性
②既充分发挥了中国艺术研究院研究生们的专业之长
③也让他们对所涉其他学科领域的相关知识进行了学习
④并让他们相互交流与密切协作
A．②④③① B．①②④③ C．①④②③ D．②③④①
11．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(A)
印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，__________。__________，__________，__________。__________，__________。
①一阵晨风拂过
②可我家的这几株向日葵初出茅庐
③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫
⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子
⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故
A．③②⑥⑤①④ B．④②①⑤⑥③ C．②⑥⑤①④③ D．③①⑤②⑥④
12．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(A)
生命中一定要有所热爱。________，________，________，________，________。若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。
①但一定要有一件事
②也是我们整个生命之流的导归之处
③是我们作出任何努力的发心所在
④不见得我们一定会做得多棒
⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由
A．④①⑤③② B．④②⑤①③ C．①④⑤②③ D．③④⑤①②
13．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(A)
在中国，“文化”一词，古已有之。《说文解字》称：“文，错画也，象交文。”__________，__________。__________。__________，__________。它本身既有政治内容，又有伦理意义。
①“化”本义为变易、生成、造化，其引申义则为改造、教化、培育等
②引申为包括语言文字在内的各种象征符号，以及文物典章、礼仪制度等等
③包含着一种正面的理想主义色彩，体现了治国方略中“阴”和“柔”的一面
④中国古代的这些“文化”概念，往往与“武力”“武功”“野蛮”相对应
⑤“文”的本义，系指各色交错的纹理，有文饰、文章之义
A．⑤②①④③ B．④③⑤②① C．⑤①④③② D．④②③⑤①
