《剪雪花》教案
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文档简介
《剪雪花》
一教学目标
1、初步学习剪团花的基本方法和知识。
2、观察雪花和下雪的样子，学习用折、剪、贴的方法表现雪景。培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。
3、通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受雪景的美，进一步培养学生对美丽大自然的热爱。
二 教学重点：通过观察，学习用剪团花的表现手法创作出不同造型的雪花。集体合作用剪、折、贴的方法表现下雪天的情景。
三 教学难点：由于学生还没有“角”的概念，因此在折叠纸时会遇到困难。4教学过程4.1 四 教学过程
（一）、创设情境，引导谈话。
1、师：看谁来到我们的教室里啊？（喜羊羊）
喜羊羊最喜欢跟勇敢、聪明的小朋友交朋友，这不它带来了一个谜语，请大家来猜猜看。
课件出示谜语，师读，问：猜猜看是什么？（雪花）
师：那让他自己来告诉我们正确的答案是什么？
出示雪景图片，问：雪花下得怎么样？
（大，密）板书：雪花
4、引导学生说说下雪天的情景和感受。
师：同学们，你们喜欢下雪吗？你最想干什么呢？
（打雪仗，踩脚印，在雪上画画）
（二）欣赏作品，加强体验
1、师：其实许多人都很喜欢雪，所以他们还用不同的表现方法来表现雪，青青草原上的羊羊们也在雪地里玩耍，（出示图片）还把这些表现雪的作品带来了，
问：你先要看谁带来的作品？
（1）点喜羊羊，播放音乐。
师：他带来的是音乐家表现的雪，大家闭上眼睛感受下。
问：你觉得这个音乐家表现出来的雪花是怎么样的？（慢悠悠的，悠闲地飞舞）
师，小朋友就把自己当作雪花跟着音乐一起飞舞吧！（师生飞舞）
小朋友们的表现真好。
师：你还想看谁带来的作品？点懒羊羊，出示儿童作品，师：他带来的是一幅小朋友画的画，你觉得这张画告诉我们什么？（雪下的很大）你哪里看出来的？人们在干什么？
（雪地妨碍了交通，人们在扫雪，做好事）
师;这幅画是用白色油画棒和颜料结合起来画的，同学们课余时可以去试试看。
师：我们再来看看美羊羊带来的作品，
点美羊羊，播放视频，师：他带来的是摄影师拍下的视频，大家看看。
师：雪花美不美啊？
三）引发讨论，加强体验
1、师：我们要谢谢羊羊们带来的作品，可是他们不知道，灰太狼又在暗暗地开始抓羊行动了，他研制出了超薄防寒衣，这样就不怕在冬天里抓羊了。
出示图片灰太狼
师：由于懒羊羊动作太慢，被灰太狼抓了回来。
2、其他小伙伴立即报告了村长
村长告诉他们：传说有一种魔法的雪花，这种雪花落在谁的身上谁就会被冻结，只要找到50片具有魔法的雪花就可以救出懒羊羊了。
3、师：你们愿意帮助他们一起营救懒羊羊吗？
师，那我们要想办法剪出具有魔法的雪花。板书：剪
5、出示雪花图片，让学生发现六角形特征
师：你们发现了吗？雪花有一个重要特征？
生：都有6朵花瓣，而且都是相同的
6、师：我们要剪出6朵相同花瓣的雪花，有没有简便方法呢？学生回答：先折再画最后剪，
7、板书，折一折、画一画、剪一剪
8、师：那该怎么折呢？出示步骤图
请同学们拿出方形的纸，把你的方形纸斜角对折，你们吃过冰淇淋吗？我们呀先把这个大三角卷成冰淇淋筒的形状，完成了吗？要注意哦，边线一定要对齐，然后我们把这个冰淇淋呀压一压，哎，就这样卷一卷，压一压就折好了
10、再次尝试折
同学们学会了吗？看看小朋友们在没有老师教的情况下，你会不会折压扁的冰淇淋筒。
11、讲解画雪花的注意点
小朋友们，真聪明，接下来，我们该干什么了呀？
学生：画一画
画之前，我先考一考大家，你觉得这2副画的小冰晶，哪一副能正确的剪出美丽的雪花？
学生回答
师：让我们来验证一下吧，我请2个小朋友上来，老师事先已经把相同的部分剪好了，请你们把不同之处剪出来就可以了。
师小结，画冰晶图案的时候，在中心点留出1到2厘米的距离，不能直接从中心点开始剪，否则会断裂
（四）创意制作
1、学生尝试剪一剪简单的雪花，（事先准备好图稿）
抽取学生的作品（1件即可），贴在黑板上，瞧，她的雪花剪的可真美呀，而且剪的时候非常的光滑（板书），你们的雪花剪好了吗？
2、把雪花举起来，我们来试试可不可以救出懒洋洋吧，一起倒数，3,2,1，出示图片，咦，为什么不行呢？灰太狼没有被冻结
灰太狼：哈哈，你们的雪花魔力太小了，偷偷的告诉你们哦，我啊最怕造型奇特的雪花了，不要告诉那群羊哦!
3、原来灰太狼最怕造型奇特的雪花了，我们赶快行动吧，
4、出示板书：变一变
5、出示图片，老师这里有一朵造型不一样的雪花（单个冰晶发生的变化），这片雪花，造型上有什么不一样啊？
6、展示课件：主干顶部的变化，你认为魔法的雪花还可以是什么图案的？，请1位学生画一画，
7、展示课件：小枝条的变化，你认为魔法的雪花还可以是什么图案的？（请1位学生画一画
8、展示课件：中心点的变化，你认为魔法的雪花还可以是什么图案的？请1位学生画一画,.
9、师：原来雪花可以有这么多不同的变法呢，单个的小冰晶可以是圆的，也可以是方的，小冰晶的主干可以是细一些的，也可以是粗一点的，内部圆心也可以发生变化；
10、老师这里还有一朵造型奇特的雪花（多个冰晶发生的变化），这朵雪花又有什么不一样了呢？
师总结：可以在单个小冰晶的基础上，添加上你自己喜欢的图案.
11、师：同学们，你能创造出更具创意的雪花吗？
（四）、学生作业与讲评
1、师：我们还在等什么呢？赶紧来变一变雪花，救出懒洋洋吧！
2、播放音乐
3、学生制作，把学生的作品贴在展板上
4、学生评一评，哪一片雪花最具魔法，说说造型奇特在哪里？是否光滑？线条是否有粗细变化？
5、瞧，现在我们的造型奇特的雪花这么多，这么美丽，魔法威力一定很强大，肯定能救出懒洋洋的
6、懒洋洋终于回到了我们的身边，懒洋洋：谢谢小朋友们！
一教学目标
1、初步学习剪团花的基本方法和知识。
2、观察雪花和下雪的样子，学习用折、剪、贴的方法表现雪景。培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。
3、通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受雪景的美，进一步培养学生对美丽大自然的热爱。
二 教学重点：通过观察，学习用剪团花的表现手法创作出不同造型的雪花。集体合作用剪、折、贴的方法表现下雪天的情景。
三 教学难点：由于学生还没有“角”的概念，因此在折叠纸时会遇到困难。4教学过程4.1 四 教学过程
（一）、创设情境，引导谈话。
1、师：看谁来到我们的教室里啊？（喜羊羊）
喜羊羊最喜欢跟勇敢、聪明的小朋友交朋友，这不它带来了一个谜语，请大家来猜猜看。
课件出示谜语，师读，问：猜猜看是什么？（雪花）
师：那让他自己来告诉我们正确的答案是什么？
出示雪景图片，问：雪花下得怎么样？
（大，密）板书：雪花
4、引导学生说说下雪天的情景和感受。
师：同学们，你们喜欢下雪吗？你最想干什么呢？
（打雪仗，踩脚印，在雪上画画）
（二）欣赏作品，加强体验
1、师：其实许多人都很喜欢雪，所以他们还用不同的表现方法来表现雪，青青草原上的羊羊们也在雪地里玩耍，（出示图片）还把这些表现雪的作品带来了，
问：你先要看谁带来的作品？
（1）点喜羊羊，播放音乐。
师：他带来的是音乐家表现的雪，大家闭上眼睛感受下。
问：你觉得这个音乐家表现出来的雪花是怎么样的？（慢悠悠的，悠闲地飞舞）
师，小朋友就把自己当作雪花跟着音乐一起飞舞吧！（师生飞舞）
小朋友们的表现真好。
师：你还想看谁带来的作品？点懒羊羊，出示儿童作品，师：他带来的是一幅小朋友画的画，你觉得这张画告诉我们什么？（雪下的很大）你哪里看出来的？人们在干什么？
（雪地妨碍了交通，人们在扫雪，做好事）
师;这幅画是用白色油画棒和颜料结合起来画的，同学们课余时可以去试试看。
师：我们再来看看美羊羊带来的作品，
点美羊羊，播放视频，师：他带来的是摄影师拍下的视频，大家看看。
师：雪花美不美啊？
三）引发讨论，加强体验
1、师：我们要谢谢羊羊们带来的作品，可是他们不知道，灰太狼又在暗暗地开始抓羊行动了，他研制出了超薄防寒衣，这样就不怕在冬天里抓羊了。
出示图片灰太狼
师：由于懒羊羊动作太慢，被灰太狼抓了回来。
2、其他小伙伴立即报告了村长
村长告诉他们：传说有一种魔法的雪花，这种雪花落在谁的身上谁就会被冻结，只要找到50片具有魔法的雪花就可以救出懒羊羊了。
3、师：你们愿意帮助他们一起营救懒羊羊吗？
师，那我们要想办法剪出具有魔法的雪花。板书：剪
5、出示雪花图片，让学生发现六角形特征
师：你们发现了吗？雪花有一个重要特征？
生：都有6朵花瓣，而且都是相同的
6、师：我们要剪出6朵相同花瓣的雪花，有没有简便方法呢？学生回答：先折再画最后剪，
7、板书，折一折、画一画、剪一剪
8、师：那该怎么折呢？出示步骤图
请同学们拿出方形的纸，把你的方形纸斜角对折，你们吃过冰淇淋吗？我们呀先把这个大三角卷成冰淇淋筒的形状，完成了吗？要注意哦，边线一定要对齐，然后我们把这个冰淇淋呀压一压，哎，就这样卷一卷，压一压就折好了
10、再次尝试折
同学们学会了吗？看看小朋友们在没有老师教的情况下，你会不会折压扁的冰淇淋筒。
11、讲解画雪花的注意点
小朋友们，真聪明，接下来，我们该干什么了呀？
学生：画一画
画之前，我先考一考大家，你觉得这2副画的小冰晶，哪一副能正确的剪出美丽的雪花？
学生回答
师：让我们来验证一下吧，我请2个小朋友上来，老师事先已经把相同的部分剪好了，请你们把不同之处剪出来就可以了。
师小结，画冰晶图案的时候，在中心点留出1到2厘米的距离，不能直接从中心点开始剪，否则会断裂
（四）创意制作
1、学生尝试剪一剪简单的雪花，（事先准备好图稿）
抽取学生的作品（1件即可），贴在黑板上，瞧，她的雪花剪的可真美呀，而且剪的时候非常的光滑（板书），你们的雪花剪好了吗？
2、把雪花举起来，我们来试试可不可以救出懒洋洋吧，一起倒数，3,2,1，出示图片，咦，为什么不行呢？灰太狼没有被冻结
灰太狼：哈哈，你们的雪花魔力太小了，偷偷的告诉你们哦，我啊最怕造型奇特的雪花了，不要告诉那群羊哦!
3、原来灰太狼最怕造型奇特的雪花了，我们赶快行动吧，
4、出示板书：变一变
5、出示图片，老师这里有一朵造型不一样的雪花（单个冰晶发生的变化），这片雪花，造型上有什么不一样啊？
6、展示课件：主干顶部的变化，你认为魔法的雪花还可以是什么图案的？，请1位学生画一画，
7、展示课件：小枝条的变化，你认为魔法的雪花还可以是什么图案的？（请1位学生画一画
8、展示课件：中心点的变化，你认为魔法的雪花还可以是什么图案的？请1位学生画一画,.
9、师：原来雪花可以有这么多不同的变法呢，单个的小冰晶可以是圆的，也可以是方的，小冰晶的主干可以是细一些的，也可以是粗一点的，内部圆心也可以发生变化；
10、老师这里还有一朵造型奇特的雪花（多个冰晶发生的变化），这朵雪花又有什么不一样了呢？
师总结：可以在单个小冰晶的基础上，添加上你自己喜欢的图案.
11、师：同学们，你能创造出更具创意的雪花吗？
（四）、学生作业与讲评
1、师：我们还在等什么呢？赶紧来变一变雪花，救出懒洋洋吧！
2、播放音乐
3、学生制作，把学生的作品贴在展板上
4、学生评一评，哪一片雪花最具魔法，说说造型奇特在哪里？是否光滑？线条是否有粗细变化？
5、瞧，现在我们的造型奇特的雪花这么多，这么美丽，魔法威力一定很强大，肯定能救出懒洋洋的
6、懒洋洋终于回到了我们的身边，懒洋洋：谢谢小朋友们！