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Unit5 Let’s eat A let’s talk
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.能听、说、认读单词：juice, bread, egg。
2.能听懂、会说：I'd like some juice, please. Here you are. Have some bread, too.
重点 学习单词juice，bread，egg并能在日常生活中使用。
难点 运用句型I’d like some... 和Have some …Here you are.
【新知预习】
写出下列句子的意思：
1.I’d like some juice,please____________.
2.Here you are_________.
3.Have some bread,too_______
看课本48页图片，听音并跟读，同时学习如何表达自己想要的食物句型？
【课堂探究】
词汇关
(1)bread 面包
注：bread为不可数名词，其前面不能加冠词“a”，可以加“some”。如：I’d like some bread.我想吃面包。21世纪教育网版权所有
(2)egg 鸡蛋
注：egg为可数名词，其前面加“an”或“some”如：I’d like an egg/some eggs.我想吃一个（几个）鸡蛋。21教育网
(3)juice 果汁
注：juice为不可数名词，其前面不能加“a”可加“some” 如：Have some juice,please.请喝果汁。21cnjy.com
句子关
1.表达自己想喝果汁,怎么说？
I’d like some juice,please.我想要些果汁。
2.有礼貌的表达请别人也吃面包,怎么说？
Have some bread,too.再吃些面包吧。
3.表达给予别人东西, 怎么说？
Here you are.给你。
【针对练习】
一、Listen tick or cross.(听一听,判断对“√”错“×”。)
1. 2. 3. 4.
（ ） ( ) （ ） （ ）
二、Watch and choose (看图并选出正确的答案。)
( )1. I’d like some .
A.hot dogs B. bread C. black dogs
( )2. Mike likes .
A . eraser B. juice C. bears
三、情景表达：
1.如果你想表达自己想喝果汁,该怎么说？ （ ）
A.I’d like some juice,please. B. Here you are!21·cn·jy·com
2.有礼貌的表达请别人也吃面包,怎么说？ （ ）
A.I’d like some juice,please. B.Have some bread.吃些面包吧。
参考答案
一、
1. ---Have some eggs. ---Thank you!
2. I’d like some juice .
3. ---I’d like some bread .---Here you are .
4. Have some oranges.
1. √ 2.√ 3.√ 4.×
二、
1.B 2.B
三、
1.A 2.B
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
_________________________________________________________________
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同步练习
一、听一听,选出正确的答案。
1.A B C
2.A B C
二、图文配对，请将序号填入图下的圆圈内。
1. 2. 3.
A. I'd like some eggs. B. Here you are. C. Have some bread.
三、看图片，选择正确的句子。
1. ( ) A. I’d like some juice, please.B. I’d like some bread, please.
2. ( ) A. Have some eggs and bread.B. Have some eggs and juice.
3. ( ) A. I’d like some bread and juice.B. I’d like some eggs and juice.
参考答案
一、
1. I’d like some eggs.
2. Have some bread .
1.A 2.B
二、
1. A 2.C 3. B
三、
B B A
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年级课时教学设计
课题 A let’s talk 单元 Unit5 Let’s eat 学科 English 年级 四
学习目标 1.能听、说、认读单词：juice, bread, egg。2.能听懂、会说：I'd like some juice, please. Here you are. Have some bread, too.
重点 学习单词juice，bread，egg并能在日常生活中使用。
难点 运用句型I’d like some... 和Have some …Here you are.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Enjoy the song.2.Review and lead in.观看主情境图导入本课时话题，引导学生了解本课的主要内容。(1)T：（师呈现本单元主情境图课件） Who can you see in the picture Yes,Sarah, Chen Jie, John, Chen Jie’s father and Chen Jie’s mother. What are they doing Yes.They are having a picnic. What food do they have Yes,cake,eggs.Can you guess what we are going to learn Please choose from the topics below. A.Colour B.Animal C. Food(食物)核对答案后T：Yes.Food.Today we’ll learn Unit 5 Let’s eat A Let talk.(板书课题)
讲授新课 1.带着问题视听，整体感知文本，获取文本大意。(1)师呈现A Let’s talk图片,了解对话语境。T: Who can you see Yes , Mike and his mother. (贴人物头饰)What are they doing Are they having a picnic No.They’re having breakfast at home. What do they have for breakfast What can you see on the table 引导学生说出egg等单词，(2)带着问题视听，整体感知文本大意。Would Mike like eggs （Mike想吃鸡蛋吗？）A: Yes. B. No.学生观看文本动画后回答问题，及时评价Good，an egg picture for you !接着问学生Mike想吃什么呢？进入文本细节学习。 (设计意图：通过第一遍视听学生初步感知对话大意；看图预测了解文本人物和对话语境，为进一步学习文本细节，做好铺垫。)2.分段视听前两句文本，获取文本细节信息，学习核心句型I’d like some juice,please. 及回答Here you are.。What would Mike like (麦克想来点什么呢？)A:Milk B. Juice听完后找一生说答案先学习单词juice，自然拼读法领读，个生读，排读。拓展苹果汁、橘子汁。(T:Look,apple juice.指着橘子汁问：How do you say 生回答。)T:Mike would like some juice. How do you know 再学习句型I’d like some juice, please. 出示句卡，教读 juice, juice, I’d like some juice, please.在Mike的头饰后贴句卡，(PPT呈现：I’d=I would)男女生读，同桌互读，个生读。Mike would like some juice. What does his mother say Do you remember 学习答语Here you are!学习方法同上。师生问答机械练习对话T:I’m Mother . You’re Mike.3.继续带着问题视听后两句文本，获取对话细节信息，学习句型Have some bread, too.T：Mike would like some juice. What else would he like (Mike还吃什么？)A:Noodles. B.Bread.视听后指生核对答案。先学习bread。自然拼读法教学，个生读，及时纠正发音，出示各种面包图片练习音义形的结合。师问：How do you know 再教学句子：Have some bread, too.让学生猜have( = eat/drink)词义,齐读，男女生分读，小组读的方式练习句子的认读。人物头饰后贴句卡，T:What does Mike say 生说出后师呈现Thanks.师生问答，机械练习对话。用鸡蛋，面条，面包图片（实物）操练句型，注意引导学生说出鸡蛋eggs，并引导学生说出它的用法。（设计意图：通过两次视听，更进一步熟悉文本，获取对话细节信息，学习核心句型：I’d like some juice , please.及回应和句型Have some ...，运用实物和图片对所学句型进行练习。层层递进让学生更好的感知、理解、学说所学语言。）4.区别I’d like …与Have some… T:What’s the differences Can you find 师拿出提前准备好的篮子,在与学生的互动过程中引导学生区分I’d like some…Have some …Here you are.如：教师拿起篮子对全班学生说：I have some bread. Have some bread!生举手说：I’d like some bread.教师把面包递给该生并说：Here you are. Have some bread.该生做吃的动作。师拿出果汁接着说：Have some juice, too.生说：Thanks! 多生练习。（设计意图：通过实物练习自己想要食物和给予别人食物时所运用的不同句型，对所学句型进行意义操练。）
5.学生视听整篇文本内容，完成选择。Listen and choose：What does Mike have for breakfast ？(早餐麦克吃了什么 ) A. cake B. bread C. juice D. milk教育学生要按时吃营养早餐，且养成不偏食、不挑食的良好的饮食习惯。（设计意图：通过整体视听文本内容，引导学生对所学内容进行内化。并渗透良好的饮食习惯。）
1.Listen, point and repeat. T: Listen, point and follow the tape.Pay attention to the pronunciation and intonation.（设计意图：通过听音正音，模仿正确的语音语调。）2.Read in roles.分角色朗读。Now let’s read the dialogue. I’m Mum. You are Mike. Then practice the dialogue in groups like this. Pay attention to your pronunciation and intonation.3.Act in roles.4.Let’s play句子接龙游戏（设计意图：通过分角色朗读，扮演和接龙游戏，给学生提供充分说的机会。）创编对话，进行角色表演。（Make a new dialogue.）(1)教师先与一学生戴头饰示范表演对话。A: Good morning. Mum. B: Good morning.A: I’d like some milk, please. B: Here you are. Have some bread, too.A: Thanks.(2)组内练习。(3)找几组同学上台表演对话。师及时评价。2.文化活动：渗透中西方早餐文化的异同，培养学生的国际化意识。T: What do you have for breakfast every day 你们知道我们平时吃的早餐跟西方小朋友吃的早餐一样吗？我们来说一说有什么区别。他们平时用的餐具跟我们的餐具有什么区别吗 教师用课件或图片向学生介绍一些中西式早餐的食物。（设计意图：通过给学生创编吃早餐的情境，让学生灵活运用本课时的核心句型进行交际，培养学生听说英语的能力。了解中西方早餐的不同饮食习惯，拓展学生视野，培养国际意识。）
课堂小结 Summary: What have we learned today
板书 Unit5 Let's eatA Let’s talk Let’s play（Mike头饰） I’d like some juice.（Mom头饰） Here you are.Have some bread, too. （Mike头饰） Thanks.
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A Let’s talk & Let’s play
Unit 5 Let’s eat!
教学目标
Enjoy a song
What are they doing
Look and say
eggs
bread
juice
Guess:
What are we going to learn
A.Colour B.Animals C. Food
√
What can you see on the table
bread
juice
egg
Listen,watch and choose:
Would Mike like eggs
(麦克想吃鸡蛋吗？)
A.Yes. B. No.
√
What would Mike like
(麦克想来点什么？)
A. Milk B. Juice
Listen,watch and choose:
√
juice 果汁
apple juice
orange juice
I'd like some juice,please.
I’d like some +食品名称（juice,bread…）
我想要……
表达自己想要某些食物的时候使用。
例如：
I’d like some juice.我想喝一些果汁。
I’d like some bread.我想要一些面包。
Let's talk
What else
（还吃了什么？）
A. Noodles.
B. Bread.
Listen,watch and choose:
√
1
2
3
4
bread
bread
bread
bread
Let's find:
I’d like some…
(表达自己想吃的食物。)
Here you are.
Have some …
(为别人提供食物或请别人吃食物。)
Listen and choose:
What does Mike have for breakfast
(麦克吃了什么早餐 )
A. cake B.bread C.juice D. milk
√
√
Tip: Listen ,point and repeat .Pay attention to your pronunciation and intonation.(听音跟读，注意你的语音和语调。)
Do you remember
Let's play
开火车和悄悄话
每一列为一个小组进行比赛。每组第一位学生上台抽一个食物图片(不得让其他学生看到),然后放下图片并回到座位,等教师口令:One! Two !Start! 学生以悄悄话的方式把“I’d like some juice\egg \bread.和“Have some juice
\egg \bread. ”传给下一位学生。最后一位学生到讲台找出对应的食物卡片并说出句子。速度又快又准的小组获胜。
Make a new dialogue:
A: Good morning. Mum.
B: Good morning.
A: I’d like some milk/... ,please.
B: Here you are. Have some bread/..., too.
A: Thanks.
Find the differences:
谢 谢！
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