浙教版九年级上第三章第9节能量的转化与守恒[上学期]

(共31张PPT)
神舟六号升空.rm
转移
转化
化学能
电能
机械能
声能
光能
转化
转化
活动一：
在教室中用现有条件做几个能的转化或转移的实验
活动二：
规则：全班分成男女两组进行比赛，如男同学说“电动机工作”（电能→机械能），则女同学要举出机械能转化成其它能量的例子，依次接龙，举对一个加10分，错一个扣10分。
树木
充电器充电
太阳
燃煤电厂
活动三：
1
2
3
4
根据能量转化的顺序来排序，并讲述能量转化的故事
树木
太阳
燃煤电厂
剃须刀
1
2
3
4
太阳能
化学能
内能
电能
1
2
3
4
活动四：
根据能量转化的顺序来排序，并讲述能量转化的故事
1
2
3
4
太阳
自行车
小麦
人(进食)
太阳能
化学能
化学能
机械能
举重运动员将500牛的杠铃举高2米，运动员对杠铃至少做多少功？
解： W=Gh=500牛×2米=1000焦
答：…..
1000焦
1000焦
接在36伏电路中的一盏电灯，通过电灯的电流为1安，通电10秒钟，电流做功 焦，消耗电能 焦，那么，就有 焦的电能转化为 能。
360
360
360
热能和光
放在桌上的热水袋冷却，热水的内能消失了吗？
能量既不会 ，也不会 ，它只会从一种形式 为另一种形式或从一个物体 到另一个物体。而能的总量 。
消灭
创生
转化
转移
保持不变
“消耗能量”“利用能量”“获得能量”的
实质是：能量相互转化或转移的过程。
能的转化和守恒定律：
1、电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？
2、掉在地上的弹性小球为什么越跳越低
我国有句俗语：“既要马儿跑，又要马儿不吃草。”你认为这可能吗？为什么？
这个“永动机”能旋转不息吗？
无法实现的“永动机”
1.“永动机” ：不消耗任何能量和燃料，却源源不断对外做功的机器。
2.由能量守恒定律知：无法实现
3.工程技术的任务，在于设法找出合理利用能源的途径，并减少机器运转过程中不必要的能量损耗，而不是去研制永远无法实现的“永动机”。
1：当一块炽热的铁块投入水中时，
能量如何转移？
2：当杂技演员沿竹竿下滑时，能量
又是如何转化？
铁块的内能
水的内能(温度相同)
铁块能自发地从同温度的水中吸收热量，使自己变得炽热吗？
演员的重力热能
手和竹竿内能
手和竹竿的内能，能使演员上升吗？
分析以上事例你能得出结论吗？
遵循能量的转化和守恒定律的事件是否一定会发生呢？
能量的转移和转化有一定的方向性。
能量的转移和转化的方向性
1、热量只能从温度高的传向温度低的物体
或从高温部分传向低温部分。
2、当重力势能转化为内能为自发时，则内
能转化为重力势能就不可能为自发。
活动五：
举出能量的转移和转化有一定的方向性例子
1、自然界中，各种形式的能量都可在一定条件下 ，且在这一过程中，一定遵循 。
相互转化
能量守恒定律
2、下列做法属于能量转化的（ ） A、人烤火取暖
B、划火柴点火
C、用热水袋取暖
D、用煤气炉给一壶水加热
B
3、自由运动的滚摆，每次上升的高度逐渐减小，下列说法正确的是 （ ） A、机械能守恒
B、能量正在消失
C、只存在动能和重力势能的相互转化
D、减少的那部分机械能转化为内能，但总的能量守恒
D
4、小刚同学想运用已学知识在家门口建立一个喷泉，并用抽水机把喷出的水送回到喷水用的贮水容器。为此他想为抽水机设计一个机械装置来带动，要求一开始用手摇动使机械转动起来，以后就靠机械自己通过内部简单机械相互传动，使其永远转动下去；抽水机就永远工作，喷泉也不停出水。你认为小刚同学设想的机械能实现吗？（“能”或“不能”），为什么？
A
B
是A处还是B处？
为什么？
5、车站应当建在哪里？
6.分析各现象中能的转化或转移
锯木头，锯条发热
气体膨胀做功，温度降低
水轮机带动发电机发电
电动机带动水泵转动
电流通过灯丝使灯丝发光
煤燃烧
光合作用
原子能发电
压缩气体做功
给蓄电池充电
木材燃烧
手摇发电机发电使灯泡发光
（机械能 热能）
（热能 机械能）
（机械能 电能）
（电能 机械能）
（电能 热能 光能）
（化学能 热能）
（光能 化学能）
（原子核能 热能 电能）
（机械能 热能）
（化学能 电能）
（化学能 热能）
（机械能 电能 热能 光能）