Unit2 Housework Lesson 1 Can you clean the window?教学设计 一 教学目标： 知识目标： 能听、说、读出下列单词：housework, shoe, clean, window. 能听、说并运用句型Can you clean…? Yes, I can. / No, I can’t. 情感目标：培养学生养成热爱劳动的好习惯。 二 教学重点： 句型Can you clean…? Yes, I can. / No, I can’t.的熟练掌握和运用。 教学难点：单词housework的发音和shoes的理解和运用 三 教学准备： CD-ROM、单词卡片、头饰 四 教法学法： 情景学习法、小组合作法、表演及评价 五 教学过程： Step 1: Warming-up 1．Let’s chant: Dance, dance , I can dance. Sing sing, I can sing. Skip, skip, you can skip. Swim, swim, he can swim. Run , run , can you run? 2．Magic eyes活动：老师先表演，比如边表演边说I can play football,Ican dance…….What about you?然后放一段节奏感的音乐进行游戏，看看谁能用I can 来表达自己能做的事情。21世纪教育网版权所有 【设计意图：课前欣赏动画，引出与本课相关的话题和情景。而第二个部分的游戏活动是吸引学生注意力的强力手段之一，新课伊始，让学生听听音乐、做做动作、说说句子，既能激起学生的学习热气，又与本课的动作短语遥相呼应，一举两得。】21教育网 Step 2: presentation 1.导入：watch and answer: What did you hear? 看完以后，学生试着回答。引出本单元主题：Housework. 21·cn·jy·com Learn the word: housework. 学习方式： 先分成house / work两部分进行学习，然后chant练习：house, house，housework。注意housework中字母ou的双元音发音要到位。同时，通过看图片让学生理解和认知什么是housework，家务劳动包括哪些活动。 【设计意图： housework本来就是一个组合词，学习的时候如果要分开两部分学习对于学生的理解和掌握有很好的帮助，另外，像绕口令一样的chant练习可以让学生很好的把握字母组合ou的发音，让这一难题迎刃而解。】 2. 教师出示图片，妈妈对李明说：（听）现在，我们看课文动画，整体感知课文。同时，提出两个问题：What can Li Ming do? What can Danny do? 3. 听完以后，教师提出第一个问题：What can Li Ming do?让学生试着去回答，Li Ming can clean the shoes.他回答的对吗，我们一起来听一下，出示图片，听录音，出示本课重点句型Can you clean your shoes?，同时板书。 4． 首先，学习单词：shoe（s）,出示图片让学生理解S的复数意义。同时加入clean一词，来理解clean your shoes的意思。2·1·c·n·j·y 5．再出示图片，来练习clean , The boy can clean the bag. Mum can clean the floor.让学生来理解clean的意思和用法。【来源：21·世纪·教育·网】 【设计意图：以句型中练习新单词，在练习shoe和shoes的时候可以让学生边指着自己的一只鞋子，边说shoe, shoe可以达到有效操练的目的，而最后指着两只鞋子说shoes,则巧妙地解决了本课的难点。同时，通过图片来直观展示clean的用法。】21·世纪*教育网 这里的学习的方法一：chant: clean, clean can you clean your shoes? 方法二: Say group by group 方法三：act and say。Then, check, 和学生的问答中引出肯定答语：Yes, I can. www-2-1-cnjy-com 6.教师继续与学生对话，Li Ming can clean the shoes. What about Danny?同样方式,出示图片，听妈妈和Danny的对话，引出句型Can you clean the window? 学习单词：window出示多张图片，理解window的单复数行式。问题：What did Danny say?引出Danny的否定回答，No, I can’t. I can clean the floor. 同时板书，No, I can’t.2-1-c-n-j-y 7.教师提问：What can Danny do? 学生回答，Danny can clean the floor.教师接着问，Can he do it well?再听录音，突破本课难点。 8. Listen and repeat. 9.分角色朗读课文. Step 3: Let’s talk. 1.课件展示图片，引导学生练习句型Can you clean…? Yes, I can. / No, I can’t. 21*cnjy*com 2.同桌相互练习，展示的时候选哪个就点哪个图进行练习。 【设计意图：运用是我们学习英语的最终目的。本课中，学生在学了Can you clean the window?句型后能自然而然的说出：Can you clean your desk? Can you clean the blackboard? 才能到达我们学以致用的目的。】 Step 4: Let’s play. 游戏场景，喜羊羊和懒羊羊被灰太狼抓到狼堡去了，聪明的喜羊羊想到一个帮灰太狼做家务的借口让灰太狼放松了警惕，最后灰太狼睡着了，喜羊羊和懒羊羊胜利逃走了。话语设计： What can you do? I can…. I can…. (words bank: clean the floor, clean the windows, clean the desk, sweep the floor(扫地),wash the dishes)21cnjy.com 【设计意图： 游戏部分永远是学生最热衷的课堂环节。但是如果故事情节过于复杂，学生的语言有限会产生畏惧心理，不利于语言训练。因此，在活动中给学生最简单的情节，让孩子们试着在谜游戏中巩固本课学习内容。在游戏中，学生思维活跃，发言积极，课堂气氛热烈，是巩固知识的最佳时机。另外，本游戏从提问到回答，再到给猜对的同学发小贴画我都让学生自己来，从而把主动权真正的交到学生的手上，老师只是在旁边做一个观测者，评估者，我想这样的方式对学生也是非常有吸引力的。】www.21-cn-jy.com Step 5:Test: 选词填空。 1.Let’s do ______. 2.____ you run fast? 3. Li Ming likes his new ______. 4. Danny can’t ____ the _____. Step6:情感目标。 热爱劳动，帮父母长辈做力所能及的家务事。 Step 7:Summary New words: housework clean shoe window Sentences: Can you clean your shoes? Can you clean the windows? Yes, I can. / No, I can’t. Step 8:Homework: 1.听课文录音，模仿跟读。 2.用学过的知识讲一讲自己会做的家务，并帮爸爸妈妈做力所能及的家务。 Blackboard Design: Lesson 1 Can you clean the windows? Housework Can you clean the shoes? Shoe Can you clean the windows? Clean Yes, I can. No, I can’t. window
