听泉课件2

课件41张PPT。20、听泉鄂教版四年级语文上册第七单元题目中哪个字是关键？ 泉本文作者着重抓住一个“泉”字来写，用听觉来感受，写出了鼎湖山的独特的美。
从题目来看，“听”字支配“泉”字。但是从全文看，一方面“听”是一个过程，另一方面，“泉”是本文的关键。全文是在颂泉，而“听”只是认识“泉”的手段。贯穿全文的是“听”字，还是“泉”字?
有三点原因：① 作者登山时，雨意尚未消尽，山间还有雾气、水汽，看不清溪流，所以作者选择了“听”。② 小溪泉抵不上大瀑布壮观，去摹形描状，很难生色。③ 通过 “听”，让读者借助作者的描述，在想象中去捉摸泉之形，去品味泉之美。
作者为什么选择“听”泉，而不是“看”泉？
一、初读课文
1．自学。
（1）借助拼音，轻声自由读课文。要字字入目，把课文读通读顺。
（2）拼读生字表中生字，画出文中带生字的词，查字典或联系上下文想想它们的意思。
（3）给自然段标上序号，想一想每个自然段讲的什么。认读生字：泻 悠 循 寺 宏 岭
庭 宿 淌 涧 铜 勃xiè yōu xún sì hóng l?ng
tíng sù t?ng jiàn tóng bó 聆听 雄浑 孕育 安详 湿漉漉

时隐时现 不绝于耳 繁花似锦

古树参天 万籁俱寂 蓬勃生机

二、理清课文脉络
1．默读课文。想一想这篇课文作者是按什么顺序写的，作者在哪里开始听到泉声，在什么时间、什么地点听得更加真切，试着给课文分段。
第一段（第1自然段）：写“我们”来到风景名胜鼎湖山。
第二段（第2自然段）：写白天“我”在上山途中观景听泉。
第三段（第3——5自然段）：写入夜“我”在庆云寺听泉，抒发在鼎湖山听泉感受。
试一试怎么分段？三、精读课文第一自然段
1．指名读课文第一段。说说读了这一段，你了解了什么？2．出示第二句话。试读体会！通过朗读，你感受到了什么？走进鼎湖山
天 溪 河 岸 林天鹅湖九龙湖飞水潭山 清 泉白娴鸟四、精读课文第二自然段1．学生轻声读第二自然段，边读边画出描写泉水的句子。 过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。
进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水。草丰木茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳。有时几段泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找垫脚的石块跳跃着前进。 a、自由读，圈出“不绝于耳”，想想是什么意思？从这个词可体会到泉水怎样？
b、还可以从哪儿看出泉水多？
c、这两句话中的“涌流”和“流泻”能交换吗？它们有什么不同？ 愈往上走树愈密，绿阴愈浓。湿漉漉的绿叶，犹如大海的波浪，一层一层涌向山顶。泉水隐到了浓荫的深处，而泉声却更加清纯悦耳。忽然，云中传来钟声，顿时山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响。a、朗读这段话，有什么要说的吗？
b、这段话中有个比喻句，找出来读一读。能用“犹如”来说句话吗？（板书：泉声美）五、学生自学第三自然段
1．学生自读
2．结合自己课前查阅的资料，当当小导游，简单介绍庆云寺。


庆云寺广东鼎湖山，绝顶有湖，因名顶湖，传说黄帝曾铸鼎于此，
遂易名为鼎湖。（黄帝曾铸三鼎，象征天地人；夏禹铸九鼎，
象征九州 。） 九龙宝鼎九龙宝鼎桫suō椤白鹇xián鸟鼎湖六、精读课文第四自然段。

作者夜里借宿在庆云寺，听到
的泉声又是怎样的呢？ 那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中
流淌的小溪的声音；那七、学习第五自然段。
（1）课文学到这里，请同学们联系全文思考这样一个问题：鼎湖山清泉的作用难道只是给人们以听觉上的享受吗？它还有哪些作用呢？准备用这样的句式发表你的看法：
（2）齐读最后一自然段。本文是按照什么顺序来写的? 按照游人的行踪顺序来写，即移步换景。空间转换的过程中，又有时间的变化。
岸边——寒翠桥——山中——补山 亭——庆云寺(半山)。 鼎湖山听泉白天黑夜 泉声响 泉水多泉声美轻柔清脆 厚重回响 雄浑磅礴流进心田}作者简介 谢大光(1943一)，1962年由工科大学毕业参军，开始文学
创作。转业后，任百花文艺出版社编辑，著有散文集《落花》
等。谢大光的散文创作，用刻意求工、惨淡经营来形容一点
也不过分。他的散文创作，在数量上并不怎么引人注目，但
是质量上都经得起反复推敲，耐人寻味。 鼎湖山又是佛教圣地。早在唐高宗仪凤三年（678年），
禅宗六祖惠能高弟智常禅师在此创建龙兴寺（宋改白云
寺）， 并建有招提三十六所。从此，前来朝拜和游览
的香客游人日众， 不久，便兴旺起来，成为佛家圣地。
后来， 改莲花庵为庆云寺， 几百年来香火不断，被誉
为岭南四大名刹之一。 鼎湖山地处北纬23度10分,位于北回归线附近。在世界上,
北回归线穿过的许多地方都是荒凉的大沙漠，但在鼎湖山
却截然相反，这里雨水充沛，山青水秀，林木茂盛，形成
了一片有4000公顷的原始次森林，有野生植物2000多种、
栽培植物300多种，其中亚热带植物丰富，植物繁多，
木本植物比例高，常绿植物占优势，且具有亚热带植物
的攀援、板根、附生、茎花、绞杀等五大特征。其中有
属国家一类保护的珍稀濒危植物沙椤、水松等11种，
还有我国特有的珍贵树种鼎湖钓樟、鼎湖冬青、扁藤等。? ? 此外，鼎湖山还生长着170多种鸟类、30多种兽类和
20多种蛇类，还有珍稀动物。其中，白鹇鸟被命名为
广东省鸟。鼎湖山得天独厚，满山是宝，遍地奇珍，
具有极其重要的科研价值。为此，1956年被划为我
国第一批自然保护区；1979年，经国务院和联合国
教科文组织批准，鼎湖山正式加入世界自然保护区
网，成为联合国“人和生物圈”生态定位研究站。
从此，鼎湖山便有“北回归线上的绿宝石”、“活的自然
博物馆”、“绿色宝库”等美誉。