(共17张PPT)
千年的“梦”指什么？
千年的“梦”是怎么圆的？
飞离地球，遨游太空
瑰丽
绚烂
火箭
捆绑
探索
惨重
穿越
振奋
规模
协作
精细
宛若
概括
先驱
魄力
嫦娥奔月
炎黄子孙
积劳成疾
风华正茂
震耳欲聋
猝然长逝
坚持不懈
锲而不舍
九天揽月
九天揽月：揽：采摘。到天的高处去摘月。形容壮志豪情。
积劳成疾：积劳：长期劳累过度；疾：病。因长期工作，劳累过度而生了病。
风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
猝然长逝：猝然：突然；长逝：去世；突然去世，出乎意料的离去。
合作探究：
读课文思考从古到今，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？边读边画出重点词句并简单概括。
课文的行文线索
古人的奇妙想象──美好的梦想
万户的火箭飞行──大胆的尝试
人造卫星的发射──突破性进展
载人航天工程的实施──艰苦的努力
“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功
尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执着的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
承接上文，用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想并非一帆风顺的，遭遇了很多失败和挫折；启示下文，说明中华民族并没有因为失败而放弃飞天的梦想，而始终坚定执着，不断努力。
坚持不懈，锲而不舍
载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载
人航天工程显示出的巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。
实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝
…
…
“飞船飞行正常，我自我感觉良好,我为祖国骄傲。”
中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。让我们高声的向全世界宣告：
千年梦，今朝圆了！
1999年11月20日
2001年1月10日
2002年3月25日
2002年12月30日
2003年10月15日
2005年10月13日
神舟六号发射升空
嫦娥一号发射升空
2007年10月24日
神舟五号成功飞天，让我们激动地告诉全世界
：
神舟六号安全返回，让我们自豪地告诉全世界：
嫦娥一号顺利升空，让我们骄傲地告诉全世界：
千年梦，今朝圆了！
千年梦，今朝圆了！
千年梦，今朝圆了！
嫦娥一
神州十号发射成功，让我们大声地告诉全世界：
界：
千年梦，今朝圆了！
…………
正是成千上万的人不懈努力、团结合作、默默奉献，才换来了这个美丽辉煌的结果，才圆了中华民族千年的飞天梦！
蔡
桂
林
炎黄飞天梦
蔡桂林
嫦娥奔月，那是神话；
女娲补天，更是传说。
九万里遥想，九万里追求，
一朝相约！
听天风浩浩，迎接远客；
看天庭结彩，与我伴歌。
哪里是我的长城？
哪里是我的黄河？
站在星河岸边，
亲亲的唤一声——
我的中国！
啊，
一瞬间的改变，
一瞬间的飞跃，
五千年的梦啊！
今天圆了！27
《千年梦圆在今朝》教学设计（1课时）
学习目标：
1.积累“瑰丽、宛若、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
4.学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法，体会文章的语言美。
教学重点：
1.培养学生默读课文、把握主要内容的能力，了解我国载人航天飞船飞行成功的经过。
2.学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法。
教学难点：
体会载人航天工程的艰巨和困难，感受顺利发射和成功返回及其伟大意义。
教学方法：
讲授法、自学释疑法、分组讨论法等。
教学准备：
1.教师准备多媒体课件。
课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
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《千年梦圆在今朝》前置自学提纲
1、认真读3-5遍课文，要求读准生字的读音，读通顺句子，边读边想课文的主要内容。
2、给多音字组词 今朝（
）
载人（
）
3、熟练地认读：瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂
4、理解词语
九月揽天——
绚烂——
先驱—— 积劳成疾——
风华正茂——
猝然长逝—— 震耳欲聋—— 锲(qiè)而不舍——
5、解读课题，了解课文大意
①千年的“梦”是指？千年“梦”是怎么圆的？找出相关的段落，并进行概括。
②你认为“飞天梦”为什么能实现，最重要的是什么？
教学过程：
一、
观看录像，激
( http: / / www.21cnjy.com )发情感。
1、
老师带来一段录像：师解说意义（神州5号载人飞船的发射视频）
2、
同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻你最想说什么
二、揭示课题，学生质疑
1、
板书：千年梦圆在今朝，（幻灯片1）（带着激动自豪的感情齐读）
2、
质疑：看着课题，说说通过预习，你知道了什么？还想知道什么？（预设：千年梦是什么？怎么圆的？作者要告诉我们什么 为什么叫千年梦？为什么以它为课题？文章主要讲了什么 今朝指？）
三、梳理问题，确定目标。
1、根据学生提的问题，引导学生进行归纳整理。
2、出示整理的两个问题。（幻灯片2）
3、出示文中的重点词语积累
( http: / / www.21cnjy.com )。重点理解“九天揽月”、“风华正茂”、“积劳成疾”、“”猝然长逝”等词语。
四、自读自悟，合作交流
1、下面我们就来围绕这两个问题，仔细读文，注意读音，同时老师建议大家边读边勾画，觉得自己力量单薄，可以互相合作。
2、交流汇报思考的问题：
学生汇报交流问题，师板书
师：古代产生梦想、明代万户飞行、七十年代人造卫星上天、世纪初神州飞船飞天，历时数千年，中华民族的载人航天梦就是这样一步一步实现的，真可谓千年梦圆在今朝呀！
3、浏览板书，把板书中的话连起来就是文章主要内容，谁来试试？你从中感悟到了什么？
4、师小结：飞天梦的实现是靠几代人、数十年的努力，才使梦想变为现实。你们是从哪体会到的？这种在具体事实描述中说明道理的写法既有说服力又具体感人，是非常值得我们学习的一种写作方法。文章举了四件事，但并不是平均使用笔墨，而是做到了（详略得当）
5、仔细读这几个事例，在你感受深刻的地方勾勾画画，还可以做上批注。
6、交流感悟学生汇报，师适时点拨。
预设：
（1）万户飞天：壮志未酬身先死，虽败犹荣，激励着后人勇于探索，人类飞天史上的先驱
（2）人造卫星：激动不已（苏联、美国、法国、日本）感情朗读，快速浏览课文，那些语段还能表达这种激情？为什么喜欢读这段。
（3）最：巨大的困难和挑战，党中央的决心和勇气，航天员将付出的代价
（4）一百一十多个、三千多个：规模大，人数多：可追问这么多人要完成一件事，需要什么精神？（团结协作）
（5）夜以继日：忘我精神，（默默奉献）
（6）排比句：具体写出了航天工作人员付出的努力与代价，抓重点词四字词语。说说省略号省略了什么（更多人的代价）仿照排比句说说。
（7）课件展示，师：这座烈士陵园安息着600多航天烈士，他们的平均年龄不到25岁，虽然一座座丰碑不会说话，但铭记着航天人感天动地的献身精神？此时，你的心中浮现了怎样的字眼？让我们用朗读来表达心中的感情吧，指一生读，然后师生合作读。
（8）成千上万、终于
（9）飞天情景：壮观（想像）
（10）杨利伟的三句话：看似平淡，对幕后英雄包含着崇高的敬意，对祖国饱含着无限的热爱。（你读懂了句子背后的意思把句号读成了感叹号，真棒）
（11）意义;这是作者直接表达感情的句子可齐读
7、小结：是啊，正是中华儿女坚持不懈、锲而不舍才使得中华飞天梦从古到今一刻也没有停歇过;正是中国航天工作人员有着团结协作默默奉献的精神，使的几千年的飞天梦在今朝实现。
五、拓展延伸主题
1、
解放军作家蔡桂林在飞天梦圆后抑制不住心中的激动写下了《炎黄飞天梦》一诗，配乐齐读。
2、
时至今日，富有激情与魄力的炎黄子孙有更高远更绚丽的梦想：生接：这是我们共同的梦想，这一梦想的实现要靠在座各位，而且，2009年三月一日，中国嫦娥一号卫星成功撞月，神州十号发射成功……千年梦圆在今朝，缘起今朝，让我们踏上寻梦之路，相约未来。
板书设计：
千年梦圆在今朝
古人的奇妙想象──美好的梦想
万户的火箭飞行──大胆的尝试
人造卫星的发射──突破性进展
载人航天工程的实施──艰苦的努力
“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功
千年飞天梦
今朝圆了
